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中枢听觉处理障碍的诊断进展
美国言语听力学会(American Speech and Hearing association ,ASHA)对中枢听觉处理障碍(central auditory processing disor-der,CAPD)的定义是:听觉系统处理能力减弱,协调处理听觉行为障碍,后者包括声音的定位和优势偏向,听觉模式的识别、时间处理以及竞争信号下的听觉能力等.CAPD 包括一系列复杂的、不同种类的改变,这往往与许多听觉和感觉缺陷有关[1-2] .CAPD 并不是由于听觉敏感性降低或智力损伤造成的[3] ,且本病会在不利的听觉环境中加重[4].
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言语听觉脑干诱发电位的临床应用
1 盲语听觉脑干诱发电位的由来脑干在言语感知中发挥着重要作用,人们对人类言语感知能力的认识,不能仅仅关注高位听皮层的价值,还要探讨低位中枢的作用.在听觉系统中,由声信号转化而成的、快速变化着的神经冲动,在脑干水平进行编码.
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加强宣传,改进服务,全面推进事业发展——写在第十次全国"爱耳日"之际
我们即将迎来第十次全国"爱耳日".今年,全国"爱耳日"宣传教育活动的主题是"正确使用助听器".这一主题简明,具体,凸显、强调了听力语言康复工作中基础,重要的一个环节.反映出"爱耳日"活动内涵的深化.这也是"爱耳日"活动历经十年发展,科学性,针对性,有效性不断提升的体现.
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大力推广新生儿听力筛查加快发展听力语言康复事业——写在第十二次全国"爱耳日"之际
2010年12月24日,中国残联、卫生部等十五个部委联合下发了<关于开展第十二次全国"爱耳日"活动的通知>将2011年全国"爱耳日"活动的主题确定为"康复从发现开始--大力推广新生儿听力筛查"[1],这一主题与当前全国听力语言康复工作所面临的形势密切相关.我国听力语言康复事业经历"十一五"期间的快速发展正跨入"十二五"的开局之年处在新的历史起点上.
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听力语言障碍儿童全面康复教育问答
"全面康复教育模式"的建立过程是一个不断实践与创新、不断认识与提高的过程,是一项既熟悉又陌生的工作.言其熟悉,就"全面康复教育"主旨思想所追求的终结果、价值对于绝大多数康复实践者来讲并不陌生,无非就是让教育对象像健听儿童一样体、智、德、美全面发展:言其陌生,就对从何处下手、怎样才能实现全面康复教育目标这样的问题是陌生的或是混沌的.认识决定行为,有什么样的认识就会采取什么样的行动.教育领域广泛的教改实践经验已为教育者的实践提供了前提式的借鉴:衡量一种教育理念是否被理解、被把握、被贯彻的首要标准,就是要看这种理念所蕴含的观念、思想、主张、宗旨、原理和原则是否转化为一系列的制度、规程、方法、技术和可见的行为[1].
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中国听力康复行业政策法规现状与思考
我国是世界上听力障碍人数多的国家,根据第二次全国残疾人抽样调查结果,我国有听力残疾人2780万,这是一个数目非常庞大的群体.听力障碍严重损害人的听觉言语功能,影响人的身心健康和生活质量,同时极大地加重了社会经济负担.
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"言语听觉科学"重点实验室及其研究方向
华东师范大学"言语听觉科学"教育部重点实验室于2009年6月经国家教育部批准正式建立.这标志着中国言语听觉科学进入了跨跃式发展时期.
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"言语听觉科学"重点实验室及其研究方向(二)
<"言语听觉科学"重点实验室及其研究方向(一)>一文介绍了"言语听觉科学"重点实验室的研究方向一与研究方向二,本文将详细介绍研究方向三与研究方向四.
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语音识别系统在医院信息系统中的应用
微软Speech SDK是微软提供的语音识别技术,它正成为信息技术中人机接口的重要技术.在医院信息系统中引入语音识别技术,将改善医生工作站操作环境,节省人力,提高工作效率.
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言语测听的基本操作规范(上)
语言(language)是人类所特有的用以交流思想、传递信息的工具.日常生活中用口说出来的“言语”(speech),则是语言的基本形式.人类听觉的重要的功能是接收和理解言语.因此,能否听懂言语,是判断听功能状态的主要指标.如果只能选择一种测试来评价听觉功能的话,那就是言语测听[1].
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言语频谱图(speech mapping)在助听器验配应用中的重要性
1 助听器验配和验证现代化的多通道助听器具有多种可调节参数,常调节的是助听器的压缩阈和增益,可以调节单个通道或多个通道,也可以调节交叉频率(主要用于通道数较少的助听器),有时也可能需要调节开启和恢复压缩的时间,选择不同的压缩类型,如双压缩(dual time constant)或慢压缩(fast-acting).此外,还可调节其他的助听器特性,如低频扩展、反馈消除、降噪等.设置大量的可调节参数十分必要,这样可以通过一些明确的方式将助听器设置为适合个体需求,并验证助听器是否达到预期效果.
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听神经病谱系障碍的电生理学
1介绍听神经病听力损失(ANHL)的诊断是基于耳蜗微音电位(CM)能够引出,同时听神经复合动作电位(CAP)和听性脑干反应(ABR)的缺失或严重异常.用听觉诱发电位(AEPs)诊断ANHL是容易的,但能否用听觉诱发电位来鉴别诊断听神经病的类型或病变部位?AEPs能否用于预测患者的言语感知(speech perception)能力?本文总结了该领域的研究进展,并提出一些研究方向,以期实现用电生理学指标来预估患者言语感知能力的目标.
