首页 > 文献资料
-
如何让自己拥有超人的记忆力
科学研究表明，人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分的使用。人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起，人的记忆能力之差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。
-
粮食工程专业现状与教学时间改革探讨
本文分析粮食工程专业的现状，指出目前粮食工程专业存在的问题，并针对相关问题提出改进建议以提高学生的整体素质，加强创新能力和实践能力的培养。应对食品工程的教学与实践方面进行改革，全面提升粮食工程专业学生的专业素质，为相关行业培养高素质人才。
-
住院医师规范化培训应注重综合能力培养
住院医师规范化培训是医学教育的重要环节之一,直接关系到医院专业人才的培养.未来医学人才不仅要有扎实的专业知识,还应具有高尚的职业道德,丰富的人文和社会科学知识,良好的社会交往能力,精湛的临床技能和超强的创新思维.因此,不仅要注重临床技能的培养,还应从多方面加强对住院医师综合能力的培养.
-
巡视病房时的观察技巧
随着护理模式的不断变革和发展,过去的功能制护理,责任制护理已被整体护理所取代,护理人员在实施整体护理的过程中全方位地给了患者从身体到心理的人性化,个性化护理,护士不再是盲目的医嘱执行者,而是医疗信息的传递者,治疗取舍的参谋者.因此,对这些正处在基层医疗单位,缺医少护,医疗器械设备又寥寥无几的护士们来说,做到在工作中勤巡视病房,并加强对病情观察能力的培养,尤显重要.
-
90后护士性格特点与工作能力的培养探讨
自我院创"三甲"以后,先后向社会招聘大量的年轻护士,其中90后全国56名,男5名,女51名,均为独生子女,其独特的性格特点临床工作能力的培养带来了新的挑战,如何根据90后护士的特点,培养工作能力,使之尽快成长为精通业务,爱岗敬业、体贴患者、身心健康、技术精良的实用性人才,是护理管理工作的重点,现探讨如下.
-
操作技能的教学原理在带教护生临床操作中的应用
由于护理工作对实践操作技能的突出要求,使操作技能的训练在护理教育中占有特别重要的地位,成为临床护理教学工作的一个重要组成部分.在护理操作带教中,科学地运用操作技能的教学原理的教学方法,加强实际操作能力的培养,从而达到掌握技能,为今后临床工作打下良好的基础.
-
心血管内科护士护患沟通技巧
护患沟通能力是护士与患者及患者家属在提供护理服务过程中形成和培养起来的直接影响护患关系和患者能否积极接受、配合治疗与护理的人际交流能力,是一名合格护士必备的专业素质和工作能力之一.心血管内科收治的患者,多半为年龄偏大的老年人,行动不便,病情复杂,加上心血管疾病本身发病率、死亡率高,疾病知晓率低,潜在风险大,且医疗费用昂贵.所以护理工作中必须得到患者及家属的理解和支持,因此,良好的沟通就显得尤为重要.在临床实践中加强护士沟通能力的培养,提高护士的整体素质对优质护理服务工作的开展,提高患者满意度起到至关重要的作用.
-
浅谈中国护理管理者通用管理能力培养
有效的护理管理,可以促进医疗团队知识、技术和整体能力的发展,提高工作效率,持续改进医护质量,有助于改善医患关系,塑造良好的职业形象,所以,卫生行政部门和医院领导在加强人才队伍建设时需高度重视护理管理者管理能力的培养.
-
住培规划教材助力人才培养
本套住院医师规范化培训(以下简称住培)规划教材紧扣国家相关政策,结合院校培训实际情况和人才需求,具备科学性、针对性、实用性、适用性、规范性和全面性的特点.教材在编写上满足了与学校教育对接,与执业医师考试对接,与医学继续教育对接的需求.教材很好地体现了住院医师基本技能、临床思维能力、临床实践能力、解决问题能力、医患沟通能力、职业道德修养、综合人文素养和创新能力的要求,强调发现问题、分析问题与解决问题能力的培养.在重视临床技能培养的同时,兼顾思想道德、法规伦理、医患沟通以及科研能力的教育,以使住院医师得到全面的培养与锻炼,使其成为有用、可用、好用的医学人才.
-
护理人员科研能力的培养
重视临床护理人员科研能力的的培养是护理发展的需要.护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段.而临床护理人员只有树立科学思维的头脑,才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题.通过护理科研提高护理质量.为此,我们重视了临床护理人员科研能力的培养,其实施方法介绍如下.
-
病案在医学生临床实践能力培养中的作用
在医学教育的历史长河中,如何加强医学生实践能力的培养,始终是教育者长期探索的问题.因为医学教育的结果直接关系到社会人群的生命安全,无法向其他领域那样有修正错误的机会,因此医学教育极具特殊性.如何采用多途径培养医学生的实践能力,我院在教学过程中进行了反复的探讨,并创立了诸如计算机模拟法、动物实验法、病案讲座法等,现将我院利用病案对医学生实践能力培养的情况介绍如下.
-
儿童伤害的预防与现场急救
在儿童成长的过程中,要注意培养儿童预防伤害技能,具体来说首先是心理预防和承受能力的培养.许多伤害并非具体的预防措施可以制止的应提倡针对孩子进行磨难训练,加强心理教育,让孩子及早体会到竞争与失败,增强心理承受力.其次是培养孩子具体的技能,学会自我保护.
-
加强医学统计学教育提高医疗及科研水平
加强医学科研人员创新意识和创新能力的培养对提高我国整体医疗服务水平具有极为重要的意义[1].而在工作中我们发现,目前的医学专业来稿中统计学方法误用情况相当严重,对统计学结果的表达和解释也存在很多问题,这在一定程度上影响了医学科研人员医疗及科研水平的提高.因为发表的文章是常见的研究文件,所以科学期刊处在保证研究真实性的重要位置[2].当前医学科技期刊文献科研设计欠妥及统计学错误频出,表明医学科研人员和医学期刊编辑的科研素质亟待提高.
-
护士长核心能力评估体系的构建
"核心能力理论"早被运用于企业管理领域,到21世纪初,医院管理者开始关注护理人员的核心能力,并开展了对护理人员核心能力的研究[1].但迄今为止,国内尚无公认的评估护理人员核心能力的指标体系,使护理人员核心能力的培养与评估缺乏可靠依据.
-
培养护理人员科研能力的实践与思考
护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段.护理专业要发展必须重视临床护理人员科研能力的培养.而临床护理人员,只有树立科学思维的头脑,才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题,从而通过护理科研促进护理质量[1].我院在临床护理人员科研能力的培养方面做法如下.
-
加强青年医师科研能力的培养
加强青年医师创新意识和科研能力的培养,对于提高医疗队伍整体科技水平,用好现有人才,稳住关键人才,特别是对于培养未来人才具有重要意义.
-
传染科实习医生工作能力的培养探讨
临床实习是医学院校教育中一个非常重要的阶段,是医学生巩固和加强理论知识和理论知识用于临床实践的重要学习过程,也是培养一名合格医生的重要环节.做好带教工作,培养实习医生的工作能力,有利于医学人才的培养,也有利于带教老师及医院的发展.我院是我省传染病的教学基地,也是医学院学生传染病生产实习基地,每年接收大批实习医生.我们针对传染病的特殊性,根据我院实际情况,在抓好实习医生基本训练的同时,培养他们消毒、隔离、防护的概念,着重对临床工作能力的培养.
-
培养医院管理人员应与培养卫生技术人员并重
统计资料显示,我国医院管理人员培训力度不够,医院管理人才的培养问题未引起足够的重视,医院管理滞后于专业技术发展.由于历史和人事制度方面的原因,我国医院管理干部,绝大多数是从卫生技术岗位转岗而来,上岗前缺乏管理科学知识和管理能力的培养和锻炼.
-
美国高等医学教育培养高素质创新人才的特点
美国高等医学教育培养高素质创新人才的特点表现在以下几个方面:1先进的教育理念是培养高素质创新人才的基本前提美国在其固有的教育体系中特别重视医学教育.现有医学院校120余所,学制一般为4年.在教育理念上有很多地方与我国不同,主要表现在:一是其医学教育为本科后教育,即在大学本科毕业后方能进入医学院校学习;二是其医学教育实行精英教育,各院校严格控制招生人数,如芝加哥大学医学院20年来,每年只招104人;三是特别重视学生动手能力的培养,要求学生一定要学会将知识如何运用于实践.
-
将归因理论应用于同伴关系的研究
60年代以来,人们开始重视对同伴关系的研究.文献表明,同伴关系在儿童社会化中起着成人无法取代的独特作用.积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和人格的健康发展.早期的同伴交往困难将导致儿童以后的适应困难.很多研究表明.学校中的社交问题不仅影响学生当前的学业成绩,而且还会产生严重的
