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寒假兼职想什么就什么!
典型人物展示令宇 男 大连某高校 研究生 兼职某建筑公司"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",虽然寒假,但我还是希望能在做点意义的事情,我找了个跟自己专业相关的单位实习,一方面是为了锻炼自己的专业实际操作能力,增长社会知识,为以后就业打下基础,实习就是为这一终目的添砖加瓦.还有一个重要方面就是给自己挣点钱,补贴每月生活费.
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实习医师在临床实习期间存在的问题及对策
临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是临床教学全过程中极为重要的一个环节,是培养医学生由学生角色向医生角色转换的过程,是培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维的重要时期.
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国医大师学术经验传承研修班
国医大师学术经验传承研修班,目的是学习国医大师及全国名老中医药专家的学术精华与学术特色,总结和推广其临床经验,培养新一代中医的辨证论治与实际操作能力,以提高整个中医药队伍的理论与临床素质。此次培训班由中华中医药学会主办,中华中医药学会编辑出版分会承办。
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“国医大师学术经验传承研修班”招生通知
“国医大师学术经验传承研修班”是国家中医药管理局2014年继续教育项目。本研修班旨在通过学习国医大师及全国名老中医药专家的学术精华、学术特色,总结和推广其临床经验,培养新一代中医的辨证论治与实际操作能力,进而提高整个中医药队伍的理论与临床水平。此次研修班由中华中医药学会主办,中华中医药学会编辑出版分会、北京市通州区中西医结合医院、世界中西医结合杂志社承办。
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建立校企合作、加强实践教学、培养应用型医学信息专业人才
医学信息专业是医学领域和计算机应用领域的交叉学科,其培养目标是:培养具备医药学基础知识、信息管理知识、计算机科学技术知识及应用能力、掌握卫生信息管理、医学信息处理与医疗决策支持系统设计思想和方法,具有团队协作能力的高级复合型人才[1].随着我国新医改的进展,信息技术在医学领域的应用越来越广泛,社会对于医学信息管理专业学生的实际操作能力和迅速投入到相关工作岗位提出更高要求.
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部队心理医生综合诊疗系统的研制
部队心理疾病的防治主要靠部队广大的基层心理医生,由于他们专业理论和实践知识掌握得不全面,很难在短期内进行科学、有效的工作,急需一种科学的引导方式去提高他们的专业水平和实际操作能力[1]。目前国内外正在使用的心理服务辅助工具大部分集中在心理评估软件,专门用于心理咨询的软件或系统工具尚未见报道[2]。为此课题组召集军内临床心理学和精神病学专家研发了专门针对部队心理医生这个特殊群体,集咨询指导、疾病诊断、药物治疗、心理治疗、心理评估和教育为一体的综合诊疗系统,希望能成为部队心理医生工作和学习的好帮手,和部队开展心理卫生服务的实用工具。现就系统的设置作一简单介绍。
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护理教学中的应用">创新教学模式优化护理教学——"体验型"教学在基础护理教学中的应用
护理专业是我国目前六大紧缺专业之一,是我院的重点专业,而基础护理又是护理专业的重点课程,学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力,传统的教学模式只注重知识的传授和复制,忽略了学生的主体地位,限制了学生思维的发展,并阻碍了学生综合能力的培养,培养学生的综合能力必须打破传统教学模式,采用体验型教学,给学生营造一个和谐、民主的教学氛围,给学生一个提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的全过程.
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创新教学模式提高护生综合素质——"体验型"教学在基础护理教学中的应用
基础护理是护理专业的重点课程,护理学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力.如何培养学生的综合能力,给学生营造一个很好的教学氛围和提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的全过程.通多方考察和研究实践发现,"体验型"课型可以使护理专业学生在不同的情境中体验并获取知识,提高课堂教学质量,促进综合素质提高,推动教育教学改革与发展.
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针灸学实训教学法探讨
刺灸法是研究各种以防治疾病为目的的针灸的具体应用方法、操作技术及其基本原理的一门操作技术,是针灸基础理论与临床治疗之间的桥梁,刺灸法内容丰富,种类繁多、操作复杂、技巧性强,是针灸临床治疗疾病必须掌握的基本技能,通过各种刺法灸法的实验练习,使学生掌握古代及现代各种刺法灸法的基本理论、基本知识、基本技能,培养学生实际操作能力,为临床治疗奠定理论基础和技术基础.
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四川篇
从2016年7月份开始,四川省183个县(市、区)、21个市(州),以及科学城卫生计生委相继开展了基层卫生岗位技能竞赛。竞赛活动采取县级预赛、市级初赛,省级复赛、决赛、种子选手集训,国家总决赛6个阶段。9月9日四川省基层卫生岗位技能竞赛决赛在天府之城--成都举行,中国教科文卫体工会卫体工作部部长刘毅,国家卫计委基层司社区处副处长周巍,中国农村卫生协会及中国社区卫生协会等相关领导及人员到现场观摩。四川省卫计委巡视员张祖芸活动中表示--基层卫生机构是直接服务于人民群众,诊疗常见病、多发病和承担基本公共卫生服务的主体。今年初,四川省12万余名基层医务工作者开展了基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动,各级采取多种措施调动基层医务人员的积极性,鼓励基层人员钻研业务,提高理论水平和实际操作能力,旨在以练促学、以赛促进,全面提升基层医务人员综合素质,为分级诊疗的顺利推进、确保首诊在基层打下坚实基础。
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手术室带教工作体会
临床护理实习是护生理论联系实际的第一步,是护理专业教育的深化,也是护生从学校走向临床护理工作的桥梁.通过实习不仅可以培养学生实际操作能力,而且对于所学的理论知识能进一步巩固和发展.
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生理学实验教学改革的几点体会
医学理论教学和实验教学是医学教育中相辅相成不可分割的两个部分[1],而实验教学是医学教育中的重要环节.生理学是一门实践性、应用性很强的学科.生理学实验的目的是为了提高学生的综合素质,提高学生自学能力,实际操作能力,科学思维能力,开拓创新能力,语言与文字表达能力[2].近年来,我室对生理学实验教学进行了一系列改革,尤其是多媒体技术的引进,调动了学生的主观能动性,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的综合能力,从而大大提高了教学效果.
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护理实习生临床带教方法初探
临床带教是医院教学工作的重要内容,在以往的带教工作中,安排护师以上职称的老师进行全程带教,这种方法存在两种弊端:一是学生在临床中涉及的工作面局限,仅是操作技能的提高,走上工作岗位后的适应能力和综合能力差.二是大部分带教老师对知识的掌握或工作能力不可能面面俱到,因而护生也因带教老师某些方面知识或能力的缺陷,而影响综合能力.为了适应整体护理模式的需要,不但要培养护生的实际操作能力,更重要的是培养护生的综合能力,如与患者的沟通能力、文字书写能力、计算机医嘱处理系统掌握的能力等.我们在选择带教老师及带教方法上进行了改进.
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临床影响护生健康评估能力的因素及对策
批判性思维能力、实际操作能力、沟通交流能力、健康评估能力是护理专业人员必须具备的主要能力[1].随着以患者为中心的护理模式的建立,健康评估课程逐渐成为现代护理学中的一门重要课程.然而,在临床实习过程中,护生对健康评估内容的掌握及运用还存在一定缺陷,教师及患者准备还有待完善.
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PBL 教学在检体诊断学见习课中的探讨
检体诊断学是医学教育中一门重要的课程之一,是医学院培养学生临床诊断基本技能的学科, 教学质量的高低对实际操作能力和临床思维的培养将会产生重要影响.它是一门实践性较强的教学,学生在学习的时候,常常感到理论课枯燥、抽象,见习课普遍存在只看光碟和老师示范,而不愿动手,学习主动性不足.
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《医用物理学》半开放性实验教学
目前,多数的医学院校由于受课时及实验条件限制,医用物理学实验内容多是验证性实验,设计性的实验内容几乎为零.从现阶段对人才培养的目标来看,实验教学更要重视学生创新能力的培养,必须提高学生的思维能力和实际操作能力,从而达到提高学生素质和能力的目的.
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微生物检验教学方法的探讨
<微生物学及其检验技术>这门课是检验专业的主课之一,技术操作内容多,实践性较强,在教学方法上,尤其注重理论联系实际,要求培养出既有理论知识又有实际操作能力的检验士.近几年来,我校在这门课的教学实践中,为了提高教学质量,不断地改进教学方法,初步取得了一些成效.从1983年起,已有十一届毕业学生.他们在校时均参加全省统考,都取得了较好的成绩.由于他们知识和技能基础较好,走上工作岗位后,很快适应了工作,受到了所在单位的好评.
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目标教学在诊断学实验教学中的应用
诊断学是连接基础医学和临床医学的桥梁,在该课程的教学中,理论讲授和技能操作训练都十分重要.在以往的传统教学中,由于教学目标欠明确,比较偏重理论知识的传授,相对忽视技能操作的训练,以致不易提高学生的实际操作能力.
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加强外科实验课的教学探讨
外科实验是外科学的重要组成部分和不可缺少的基础,对促进临床外科诊疗技术的提高和发展,以及外科专业人才的培养具有十分重要的作用.通过实验课的教学不仅可以培养学生的实际操作能力,使学生对理论知识有更深刻的理解,而且对创造性思维的形成,培养科研素质具有特别重要的意义.然而,由于一些主客观的原因,学生对外科实验缺乏认识,重视不够,主观能动性差,导致动手能力差,创新意识贫乏,远远不能满足现代外科发展的需求.如何加强和提高外科实验课的教学成为当务之急.以下就外科实验课教学的存在问题及改革谈一些看法和体会.
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如何做个好医生
先来说说医术,医生治不好病肯定、不是好医生,医术包括扎实的基础理论知识和实际操作能力.医生是个终生职业,要运用正确的学习方法,在长期为病人服务的过程中,积累丰富的临床经验,不断提高医疗技能.