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任务驱动法在儿科实习教学中的实施
临床实习教学是医学教学中的重要内容,是培养医学生临床分析、思维能力和实践技能的重要环节.将任务驱动教学法引入医学教育,可促进教师提升教学水平,提高学生出科合格率及学习成绩.
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加强眼科实习质量管理的几点思考
针对主诊负责制下眼科的实习教学模式,提出应从树立学生立志从医思想,建立人性化教学进度,健全主诊特色教学制度,加强实习督导与管理,增加教师积极性,使用网络课程、多媒体手段等方面进行改进.
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以制剂质量为核心的药剂实习教学实践
1 教学方法与结果1.1 以制剂质量为核心,加强配制操作环节的质量控制制剂过程由多个环节组成,孤立地将其中的部分环节取出加以强调是片面的,实习生不容易把握.为此,笔者在配制过程中将所有环节同药品的终质量要求相联系,以期使实习生更容易把握.
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产科护理实习教学中任务清单的应用
目的 探索运用任务清单辅助产科护理实习带教的方法及效果.方法 选取我院妇产科2016年3月—9月的42名护理实习生为对照组,采用传统教学法;2016年9月—2017年3月的40名护理实习生为实验组,在传统教学的基础上,利用任务清单辅助教学.实习结束后,比较两组护生专业理论知识成绩、实践技能操作成绩、教学方法反馈情况.结果 实验组专业理论知识成绩、实践技能操作成绩、对本组教学方法的满意度均优于对照组(P<0.05),护理差错发生率低于对照组(P<0.05).结论 任务清单辅助教学有助于提高护生理论及实践技能操作成绩和对教学方法的满意度,可降低护生护理差错发生率,提高带教教师责任心和教学能力,促进护生完成任务及临床工作,改进师生关系.
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护理实习教学中存在的不足与对策
通过对目前护理实习教学的分析,总结并讨论护理实习教学中存在的问题,提出改进策略.
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护理专业实习中核心能力教学模式的应用研究
目的 在高职护理专业临床实习教学中进行核心能力教学模式的应用研究,以提高临床教学质量.方法 将进入实习阶段的200名高职护理专业学生随机分为试验组和对照组,每组各100名.对照组采用传统的带教模式,试验组采用核心能力教学模式.结果 两组护生的理论考试、技能考核成绩比较具有显著性差异(均P<0.01);自评问卷调查显示,两组护生在临床核心能力、临床护理能力等方面的提高有显著性差异(均P<0.01).结论 在护理专业实习中应用核心能力教学模式教学效果优于传统教学模式.
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浅议临床护理教学中护生移情能力的培养
在临床护理教学中,对护生移情能力的培养是塑造护理专业人才的关键环节.随着医学和护理学的迅速发展,新世纪对医护人员综合素质的要求越来越高.而父母呵护下成长起来的独生子女,多数以自我为中心,缺乏移情能力,在与患者交往过程中,难以真正做到"换位思维",以患者为中心,理解和关心患者的痛苦,为患者解决问题.因此,培养他们的移情能力是极其重要的.经过多年的临床教学实践,现就这个问题谈一谈体会.
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中医临床实践教学调查与整改探讨
目的 临床实习是医学教育的重要组成部分,是培养职业素养与实践能力的基础.临床实习质量的高低直接影响医学教学的质量.笔者通过对新疆医科大学2015、2016届本科中医专业实习生的问卷调查,探索临床实践教学的影响因素并提出整改方案,为提高中医临床实践教学质量提供依据.
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JCI医学专业教育标准在临床血液学检验专业实习教学管理中的初步实践与探讨
借鉴国际医疗机构认证联合委员会(Joint Commission International,JCI)医院管理标准中医学专业教育(MedicalProfessional Education,MPE)标准的管理经验,建立、运行、完善并持续改进临床血液学检验(Clinical LaboratoryHematology)专业实习教学质量管理体系,使医学检验专业在临床血液学检验的实习教学质量和教学管理水平得到明显的提高
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针灸科临床实习教学体会
针灸推拿专业本科以培养学生综合素质为中心.为了转变观念适应生源质量的变化,提高教学质量,近年来新疆医科大学第四临床医院针灸科针对普高本科生进行以"增基础,强专业,重实训"为指导思想的实习教学,包括精选教材与教学内容,制定合理的带教方案,达到使学生的基础更加扎实,思维更加活跃,对专业前沿更加敏感,针灸技能更加熟练.同时,教师的教学方法和能力也得到进一步增强,并顺利通过了2007年的本科教学评估,以下谈谈针灸临床实习教学体会.
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妇产科临床见习中的教学改革初探
妇产科临床见习是妇产科学教学中的重要环节,也是联系理论课和实习教学的桥梁阶段.我院妇产科学教研室对本校95级医疗本科生实施了"阶段管理目标体系”方案,加强了妇产科学临床见习的组织管理和方法内容的改革,取得了初步成效.
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基于循证医学证据的教学模式在麻醉学实习教学中的临床运用评价
培养高素质的麻醉专业技术人才是临床麻醉学教学的主要目的。与其他医学专业相同,毕业前实习教学是医学生从书本理论走向临床实践的第一步,在此期间所形成的学习方法与态度将对其今后的临床工作产生重要的影响。传统教学模式中,教师以书本教材为基础,教授临床经验与理论知识,学生则被动式接受,等到需要运用时,发现与实际情况不符或回忆困难。面对信息量激增的时代,传统的教育模式已无法满足当下学生对前沿动态的渴求,基于循证医学证据的教学模式脱引而出。然而,实际临床教学工作中,充分应用循证医学理念及方法进行教学仍然存在局限。因此,本研究将通过结合临床麻醉学的学科特点及带教经验,初步探索基于循证医学证据的教学模式对麻醉学实习教学的效果,为麻醉学的临床实习带教奠定理论与实践基础。
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标准化病人在临床麻醉实习教学中的应用
麻醉学是一门高风险、实践性极强的学科,如何培养麻醉学科医学创新人才,是我们高等医学院校麻醉学系教师们必须关注和思考的问题。由于医学教育学制长,需要积累和记忆的知识较多,在实习前学生与病人、病例接触的机会少,且在临床实习中,病人对隐私权的日益重视,不愿配合临床麻醉教学,使得麻醉实习学生的见习质量大大下降。本教研室通过把标准化病人的教学模式应用于我院临床麻醉学实习带教中。培养本科室研究生担任标准化病人(standardized patient,SP),以提高学生临床实际能力为目标,通过学生问诊、查体,SP回答并结合带教进行双重评价,达到良好的教学效果。
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PBL教学法在临床医学本科生口腔实习教学中的应用探索
口腔科学是临床医学教育课程体系中的一门必修科目[1],在口腔科教学实习中对学生的动手能力与操作能力要求较高,但近年来,研究发现医学生口腔执业医师考试通过率相对较低,口腔科学生普遍动手能力较差[2].
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PACS平台在医学影像专业民族班超声互动实习教学中的应用
新疆少数民族学生由于历史、文化背景、区域经济状况等诸多因素影响,基础教育比较薄弱,加上汉语言交流障碍,使少数民族学生的培养具有许多不同于汉族学生的特殊性.少数民族学生进入医学院校学习第一年需要专门进行汉语强化培训,但是由于学习时间短,娴熟地理解和运用汉语有一定的困难.基于这一特殊性,如何能将抽象的理论知识用简明易解的语言传授给学生,是超声影像学教学工作中面临的重要挑战.
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本科生文检课改革--"综合实习"实施策略
针对目前本科生医学文献检索课实习教学中存在的问题,提出"综合实习"的实习方式,并阐述具体的实习内容和组织形式.
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"中文医学文献检索课"实习教学方法探索
医学文献检索课是培养学生情报意识,掌握如何获取和利用文献情报的技能的一门方法课.自80年代以来,医药院校的文献检索课发展相当迅速,在培养大学生的情报意识及如何获取情报和利用情报资料的能力方面取得了较好的效果.我院从1992年起给高年级学生开设了这门课程,几年的教学实践证明:培养大学生文献检索能力的重要问题就是要强化实习环节,加强实习教学是保证和提高教学质量的关键之一.下面结合我院文检课《中文医学文献检索工具》实习环节的教学实践,探讨加强文检课实习教学的方法及应注意问题.
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加强实习教学提高医学文献检索课教学质量
本文结合我院医学文献检索课教学的具体情况,谈谈医学专业学生文献检索课实习教学的一些体会和设想.(一)医学文献检索课的实习内容和特点医学文献检索教学主要是培养医疗、教学、科研人员和医学院校学生的信息意识和获取医学文献信息资源的能力.
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妇产科实习教学中的医患沟通
医患沟通是对医学理解的一种信息传递过程,医生不仅要有精湛的医疗技术,还要有良好的沟通能力,有效地传递医疗信息,达到治病救人的目的[1].妇产科是医患纠纷高发的科室之一,尤其是产科,关系到母婴两条生命的安全.在医疗纠纷处理的实践中,相当一部分医疗纠纷不是由于治疗失当引起,而是由于沟通不足,患者误解医生造成的.因此,从医学生初入临床学习的实习阶段就开始加强医学生与患者沟通的教育,建立良好的医患关系,是培养一名优秀的临床医生所必需的素质.
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人体解剖学实习教学的现实问题及改革设想
教研室随着教育体制改革的深化,素质教育的深入,人体解剖学实习教学面对新形势,碰到了许多新问题.传统的教学模式有何不足,改革如何进行,这是教学实践中不能回避的问题.1 解剖学实习教学中的现实问题1.1 传统的预习复习模式与现实的空白……