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儿科门诊手足口病交叉感染的预防
目的：探讨儿科门诊手足口病交叉感染的临床护理方案，为降低患儿感染率提供临床参考依据。方法分析2013年8月－2014年12月医院收治的180例手足口病患儿临床资料，给予患儿家属健康教育指导，了解患儿家属对疾病、家庭护理知识的了解，并对患儿家属进行护理干预，干预后再对患儿家属进行上述调查，分析其对疾病相关知识及疾病护理的掌握率，数据采用SPSS 17．0软件进行统计分析。结果手足口病患儿多发于3～6月份，1～3岁患儿为多发人群；护理干预前后患儿家属对疾病发病原因、临床症状、传播途径、疾病传染性增强时段、临床治疗原则和常用治疗药物了解情况差异有统计学意义（P＜0．05）。结论给予儿科门诊手足口病患儿家属一定护理知识，有利于减少患儿交叉感染，缓解患儿家属情绪，可有效促进患儿疾病康复。
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维持性血液透析患者的健康教育探讨
我们对近五年来的319例HD患者制定细致、完善、整体的健康计划,采取适当有效和易于接受的健康教育指导,加强了医患、护患之间的沟通与联系,使患者保持良好的心理状态,取得了很好的成效,使患者心理障碍、营养不良及心力衰竭的发生率、血透内瘘口的感染率显著降低.
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老年糖尿病患者的健康教育
健康教育是整体护理的重要组成部分[1].对于老年糖尿病病人来说尤为重要,此类病人多数自理能力下降,自控能力差,如得不到良好健康教育指导,将会伴发多种并发症而影响患者的生存质量.现将我院1999年1月～2002年12月76例住院老年糖尿病患者进行健康教育的效果报告如下:
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谈高血压患者的健康教育
高血压病是常见的反复发作性心血管疾病,患病率高,且易引起心、脑、肾等并发症,也是脑卒中、冠心病的主要发病因素.其发病原因与遗传、饮食、体重、精神、心理、社会职业有密切关系.绝大多数患者自觉症状不明显,对高血压的发病因素、治疗、预防知识缺乏,导致病情发展.因此,对高血压患者进行健康教育指导是防治高血压病不可缺少的重要措施.
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健康教育指导在脑卒中患者康复治疗中的应用
目的 探讨积极的健康教育指导对脑卒中患者的病情康复作用.方法 收集曾在我院住院治疗的72例脑卒中患者,观察患者临床症状、语言功能、认知功能、患肢肌力恢复程度以及心理情绪反应,并进行统计分析.结果 54例患者(75％)能积极配合医务人员的健康教育指导,其语言功能、认知功能和患肢肌力等均得到有效恢复,生活质量得到提高.结论 积极正确的健康教育,细致的心理干预,优质的服务质量,能调整患者的不良情绪,积极配合医务人员进行系统的康复锻炼,对于脑卒中患者的病情恢复和生活质量的提高,具有十分重要的意义.
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支气管哮喘患者的健康教育
支气管哮喘简称哮喘,是由于抗原性或非抗原性刺激引起的一种气管、支气管反应性过度增高的疾病.本病反复发作,严重者并发肺气肿、肺心病、呼吸衰竭.哮喘病人多数在门诊治疗,因此,做好哮喘病人的健康教育指导,对预防复发,减少并发症有重要意义.
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分娩病人的健康指导
随着生活水平的提高和医学科学的发展及健康观念的转变,现代护理已进入整体护理阶段.孕产妇作为病人,其健康指导是针对住院孕产妇的生理,心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育指导,有一定的专业性和独特性.我们针对产妇分娩时怕痛,不知能否顺产,担心母子安全等复杂心理,在工作中注意对产妇进行健康教育指导,使产妇积极配合治疗及护理,加速了产程进展,减少了剖宫产率,促进了母子健康.
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各年资护士判断肺心病缺氧技术水平的对比分析
呼吸困难、缺氧、紫绀是肺心病典型的临床表现,如不及时纠正缺氧可导致二氧化碳潴留和肺性脑病(以下简称肺脑)的发生.临床护士须根据患者缺氧的程度及时给予氧疗以迅速纠正缺氧.然而临床上经验性地判断是否能正确地反映缺氧的程度,尚需与血气分析比较.为此,笔者通过经验性判断和动脉血气的对比,了解其相关性和各年资护士的判断水平,以利于开展健康教育指导临床护理工作[1].
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一例剖宫产术后36d深静脉血栓形成患者的护理
目的 探讨剖宫产术后深静脉血栓形成的预防和护理.方法 分析讨论1例产后36d深静脉血栓形成的发病原因.结果 经过精心治疗和护理,患者恢复好,无后遣症发生.讨论 做好出院指导,宣传健康教育知识,对防止产后深静脉血栓形成有重要意义.
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初发糖尿病患者健康教育与管理
糖尿病的发病率呈逐渐上升趋势，发病人群也呈年轻化，其中2型糖尿病较常见，患者在发病初期即接受健康教育指导，有益于改变生活行为，良好控制血糖。专职糖尿病教育管理人员（医生或护士）岗位的设立，避免出现因临床工作繁忙而疏于教育的问题，也让患者在遇到问题的时候可以得到专业指导，成为患者和专科医生之间沟通的桥梁。我院内分泌科于2013年初开设内分泌教育门诊，对患者进行规范教育指导，取得良好效果。现报道如下。
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健康教育对口腔种植术患者满意度的影响
随着医学模式的不断发展转变,现代口腔的治疗与修复已不再是单纯的围绕治疗方案进行,而是向整体化、综合性转变[1].在这种现代化的模式下,心理与健康教育指导是其中一个非常重要的组成部分,也被广大临床研究人员重点讨论.健康教育离不开有效的沟通交流,只有与患者保持良好的交流,才能将有关健康教育知识及时有效地传达给患者,使其更好地掌握疾病的相关信息,预防疾病,积极配合治疗,尽早康复.现主要就健康教育应用于口腔种植术患者的满意度展开分析讨论,报道如下.
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健康教育指导对产后出血产妇心理及满意度的干预效果评价
目的：分析健康教育指导对产后出血产妇心理及满意度的影响。方法选取产后出血的高危产妇，按照随机数表法分为两组，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上进行全程健康教育指导，比较两组患者护理干预后的焦虑评分及满意度情况。结果护理1周后，焦虑评分观察组低于对照组；观察组护理满意度为95.0%，高于对照组（82.5%），差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育指导干预有助于缓解产后出血产妇焦虑心理，树立积极心态，进而积极配合处理，总体护理满意度较好。
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如何提高冠状动脉介入治疗围手术期护理健康教育指导水平
随着冠状动脉介入治疗临床广泛开展,对患者进行规范、系统的护理健康教育指导,帮助患者了解冠状动脉介入诊疗相关健康知识,大程度的配合冠状动脉介入新技术的开展,提高健康教育质量,深化整体护理[1] ,使患者早日康复成为可能.为提高冠状动脉介入治疗围手术期的健康教育,根据院里开展多种健康教育形式的理念,本科制定了冠状动脉介入治疗护理健康教育指导内容及相关的标准,并进行持续性调整和修正.下面就执行中的体会总结如下.
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健康教育指导在脑血管病患者中的应用
我科自开展整体化护理以来,通过对患者及家属有计划,有组织,有系统,有目的的进行健康教育,使患者和家属了解和增加健康的知识,在治疗及护理计划实施过程中,保持佳状态,使患者尽快恢复,收到较好效果.现将我科对86例脑血管患者实施健康教育情况介绍如下.
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老年慢性支气管炎的病因和健康教育指导
老年慢性支气管炎(以下简称老慢支)是一种危害老年人健康的常见的呼吸系统慢性病.60岁以上的老年人患气管炎者比30～40岁的人要高6～7倍.慢性支气管炎以咳嗽、咳痰、气短或哮喘为主要表现,病程较慢,日久可引起肺气肿和肺源性心脏病(肺心病).除去病因对治愈老慢支,防止复发及做好预防工作都具有重要意义.因此,在临床健康教育过程中,协助病人找出个案发病的具体原因,从而作出相应的健康教育指导.通过对病人实施健康教育后,使其认识到老慢支发病的原因和临床经过.同时帮助病人形成正确的行为和观念,有病早诊治,无病早预防,提高生命质量.我科对1996年2月至1999年2月住院治疗的老慢支80例进行病因分析及健康教育指导,现介绍如下.
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脑血管病患者的康复护理
脑血管病人急性期后的后遗症发病率高,及时做好健康教育指导,有效降低致残率,改善患者的生活质量是康复护理的重要内容.按照整体护理的原则,我院对住院脑血管病患者及其家属实施健康教育指导,进行系统化的康复护理,取得了良好的效果.现将体会报告如下.
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全程健康教育对乙型肝炎干扰素治疗依从性的影响
目前国际上公认的治疗慢性乙型肝炎(慢性乙肝)的有效药物之一是α干扰素,它能达到持久抑制乙肝病毒(HBV)复制,控制疾病的进展,正规疗程结束时 HBeAg血清学转换和HBV-DNA转阴率30%～40%[1] .但其治疗过程中常出现流感样症状、骨髓抑制、皮疹、脱发、体重减轻、注射部位无菌性炎症,甚至甲状腺疾病和精神异常,导致个体产生应激状态和不良的心理反应,患者常因不能耐受而造成治疗中断.我院2007年1月至12月对使用α干扰素抗乙肝病毒治疗的患者实施全程健康教育指导,有效减轻了患者的心理应激反应,提高了治疗的依从性, 现总结报道如下:
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糖尿病患者健康教育效果评价方法初探
糖尿病(DM)是一种慢性疾病,需要患者终身面对,因此,在疾病状态下如何保持应有的健康水平,是临床护士对DM患者健康教育指导的重要课题.目前,临床上对DM患者健康教育多以传统的卫生宣教为主,对其效果缺乏科学的评价.我们采用评定健康等级的方法对90例DM患者进行健康教育,通过一年的实践,效果满意.现将具体方法和体会介绍如下.
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冠心病患者的健康教育指导
我院内科病房从2007年1月至2007年12月对76例冠心病患者进行健康教育指导,在注意生物因素作用的同时,更强调心理、社会因素对冠心病患者的影响,收到了满意效果,现报告如下:
