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儿童成长发育中儿童保健护理影响分析
目的:儿童成长发育中儿童保健护理影响分析.方法:选取120例健康儿童作为对象,随机分为观察组和对照组,每组60例.对照组儿童行常规健康指导,观察组儿童行儿童保健护理.1年后对比两组儿童成长发育情况.结果:观察组儿童的认知能力、健康水平、语言水平、身高增长、肥胖率、疾病发生率均优于对照组,且组间差异显著(P<0.05).结论:儿童保健护理在儿童成长发育中具有明显的积极影响,可以提升儿童智力发育和身体成长水平,也能控制肥胖和其他疾病,可推广于后续工作中.
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掌握临床医学语言特点提高语言交际技能
人与人之间的交际离不开语言,医生面对的是病人,交际的质量和沟通的效果很大程度上依赖于语言水平和运用语言能力的高低.医疗实践中的一些调查表明,许多医疗矛盾和纠纷皆因言语沟通不够和言语不当引起.
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医药院校外语专业学生英语习语习得的影响因素和策略研究
本文是一项实证研究,旨在调查语言水平与习语类型对医药院校外语专业学习者理解英语习语策略的影响.研究同时将20组英语习语分为正式、非正式以及俚语三种类型,对受试学习者进行有声思维测试,探讨学习者在遇到具体语境中的陌生英语习语时会采取何种理解策略.与以往同类中国学习者习语理解策略研究结果有所不同,本次实验结果显示,习语类型对医药院校外语专业学习者的理解有影响,但不同语言水平的医药院校外语专业学习者在对习语的理解上没有显著差异,习语类型和学习者语言水平之间的相互作用对习语理解的影响也并不明显.语言水平高的学习者在英语习语理解过程中表现更为活跃,较多地使用相关母语知识介入理解过程.语言水平低学习者倾向于凭借字面意思进行猜测.
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21-三体综合征临床与机制研究进展
21-三体综合征(Down Syndrome,DS)即先天愚型，是一种常见的常染色体畸变。1866年Langdon Down首次进行描述，1959年Le jeune等证实为21号染色体三体性所致。该综合征是小儿先天性智力低下中常见的原因，也是常见的遗传病之一。本病的群体发生率约为1/700～1/800，患病率随母亲年龄增长而上升。近年来，随着分子生物学的发展，对本综合征的研究有了进一步的新见解。本文综述近年来21-三体综合征研究的有关进展。临床研究 一、 临床特征 21-三体综合征的主要临床特征是具有一目了然的特殊面容，鼻梁低，内眦赘皮，外侧眼角向上翘，耳小、低位，鼻孔朝上，舌常外伸，颈短，蹼颈，智能落后。50%有先天性心脏畸形，以室间隔缺损、房室通道畸形常见。手指短，小指内弯且第2指关节短小或缺如。B125趾与第2趾间距大，呈草鞋足。男性多为不育。早产儿特殊面容有时不典型，但在婴幼儿期常具有明显的肌张力低下。 二、 运动异常 DS病人有运动机能的异常，异常的不随意运动很常见。90%以上病人显示随意运动障碍，尤其是口面部，1/3病人有刻板样动作。随意运动障碍的严重性与目前的语言水平、自我保护以及理论和实践技能的水平有关，由此推测随意运动障碍可能是智能缺陷严重性的标志。血清白介素-6的水平，在轻中度智能落后的DS病人中为正常，在重度智能落后的DS病人中显著增高，由此推测DS病人的智能水平与血清白介素-6有一定的关系。有文献报道［1］DS病人有颈部寰椎的不稳定，可导致脊椎神经的损伤，由此产生的临床表现很少为医师和家长所重视。早期认识并适当地进行治疗能明显降低其发病率，并能指导病人参与比较安全的体育运动。
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怎样提高幼儿的语言水平?
语言是人类特有的心理活动,也是孩子适应人类社会的重要工具,而且语言的发展与思维的发展是相互促进的.怎样提高孩子的语言水平呢?首先,要创造丰富的语言环境,成人在照料孩子的日常生活时,要多和孩子说话,还可以给孩子念儿歌,看图讲述,帮助他认识日常生活中的物品、用具以及常见的小动物等.
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语言发育迟缓患儿50例语言训练体会
近年来,我科语言治疗师对50例语言发育迟缓患儿实施一对一语言训练,患儿的语言水平均有提高.现将训练体会报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组50例,年龄2～6岁,其中2～4岁31例,4～5岁18例,5～6岁1例.应用汉语语言发育迟缓评定法即(s-s)法.对患儿进行语言水平评估,评估结果按交流态度分类.Ⅰ群(良好)31例,Ⅱ群(不良)19例,按符号形式指示内容关系,第一阶段3例,第二阶段31例,第三阶段11例,第四阶段5例.
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双语脑功能定位的功能神经影像学研究进展
双语者是指在日常生活中能够熟练使用两种语言或方言的人[1].根据第二语言(L2)习得时间不同,分为早期双语者和晚期双语者.双语研究中所指的语言包括了方言,而事实上,在语言水平上还没有提出一个客观的标准来区别语言和方言[2].
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人工耳蜗植入者康复成效评估方法的发展
人工耳蜗植入是目前世界上治疗重度至极重度耳聋患者的主要方法,这项技术的出现,为全世界的耳聋患者带来了福音.自20世纪80年代单导人工耳蜗在临床应用[1]以来,此项技术逐步完善.初其只应用于成人语后聋患者[2],20世纪90年代初获准在极重度感音神经性聋儿童使用以后,人工耳蜗植入术被迅速推广,并取得了良好的康复效果,其终目的是帮助听力丧失者重建听力,并获得言语表达能力,从而回归主流社会.虽然已有不少研究表明其有效性[2,3],植入者术后的言语听觉及语言发展到底怎样,目前仍无统一和标准的体系对此做系统评估.对术后患者的定期评估不但有助于追踪其言语感知及语言能力的发展状况,还能帮助判定患者是否有其它方面的问题,如发育、神经或认知功能,为进一步完善人工耳蜗植入适应症的标准提供依据[4~6],也有助于人工耳蜗的编程调试(包括选择不同的编码策略)和相应言语康复训练方案的制定.对不同年龄,不同认知能力和语言水平的患者,其评估测试方法也不尽相同.本文就国内外对人工耳蜗植入患者成效评估方法的研究进展进行综述.
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孤独症儿童言语诱发的听性脑干反应与语言水平的相关研究
目的 探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童与正常儿童在言语诱发的听性脑干反应中的表现特征与差异,同时考察其与语言发育水平的关系.方法 招募符合研究标准的正常儿童18例,孤独症儿童15例.由专科医生进行能力评估,包括儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症诊断观察量表(ADOS)、盖塞尔发育量表(GDDS),并进行言语诱发的听性脑干反应(speech-ABR)测试,记录各波潜伏期、波间期与波幅.结果 孤独症儿童speech-ABR的瞬态成分各波潜伏期均出现延迟,持续性成分中E波、F波潜伏期延迟.孤独症儿童speech-ABR的V波、A波、F波潜伏期与盖赛尔发育量表中的语言维度成绩显示负相关(r=-0.525、-0.563、-0.580,P=0.04、0.029、0.024).结论 孤独症儿童对言语声刺激的神经编码受损,具体表现为神经同步性的降低.脑干及皮层的听觉通路受损可能是孤独症语言功能受损的重要原因.
关键词： 孤独症 儿童 言语诱发的听性脑干反应 语言水平 -
浅谈护患沟通中语言沟通应着重注意的细节
随着护理模式的转变,优质护理的全面开展,人民生活水平日益提高,对健康也提出了更高的要求.护士除了必备的专基础知识、熟练的操作技能、高尚的职业道德外,还必须具备良好的人际沟通能力,才能更好地应对日益发展的护理工作要求.语言是人际沟通的基本工具,语言水平高低直接关系到沟通交流的效果.因此,护士必须掌握语言沟通技巧,注重沟通细节,才能与病人进行多方面的沟通交流,从而全面了解、掌握患者身心的整体信息,竭尽所能的为他们提供个性化、全方位服务,促进早日康复.
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语言在急性青光眼患者心理护理中的魅力
随着医学模式的转变，护理工作已由单纯的疾病护理转变为对患者心理、社会、躯体整个人的护理。心理护理不是治疗的工具，而是护理工作中的细节表现，如着装、语言、态度、表情、姿态、行为等。在临床实践中，心理护理的开展，不仅能打开患者的心结，而且是促进患者康复的催化剂。只有与患者建立情感交流，构建和谐的就医氛围，才能走进患者的心理，捕捉其身心的困恼，促进患者心理状态及行为的改变。融洽的护患关系，更需要语言交流，语言是人与人之间互相沟通的工具，它直接体现了每个人的素质和修养。护理工作具有特殊性，它要求护理人员必须具备良好的职业道德和高尚的职业素修。在护理工作中，恰当的语言能起到安慰、鼓励、暗示、疏通的作用，从而提高治疗效果。因此，语言是打开患者及家属心扉的钥匙，良好的语言水平是护理人员顺利开展心理护理和心理治疗的有力保障。
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少数民族地区三级甲等医院门诊护士工作满意度现状及相关因素分析
工作满意度（job satisfaction）是一个人对自己的工作或工作经历的评价所产生的情绪反映[1]。护理工作是致力于人类健康的服务性工作，其质量在很大程度上取决于护士对工作的满意程度[2]。医院门诊是医院的重要组成部分，不仅是医院对外服务的窗口，还是联系社会、密切医患关系的桥梁和纽带，门诊护士更是在其中扮演着重要的角色。门诊护士工作满意度直接影响门诊的护理质量和患者满意度。由于三级甲等医院门诊患者多，新疆又作为一个多民族地区，门诊服务对象涉及全疆各地州各民族患者，面对汉语言水平参差不齐的各族患者，门诊护士不仅要满足每位患者就诊需要，还要满足不同民族不同文化背景的各族患者的需求，护士的工作量和工作压力也随之增加。因此，调查少数民族地区三级甲等医院门诊护士的工作满意度现状分析其相关因素对于医院管理者十分重要，对指导门诊工作十分有必要性。笔者于2013年9月对新疆某三级甲等医院的196名门诊护士进行工作满意度的调查，现将结果报告如下。
