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注意缺陷多动障碍各亚型感觉统合功能分析
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的行为障碍,主要表现为与年龄不相符合的注意力不集中、多动和冲动.美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)将ADHD分为3个亚型:以注意障碍为主型(PI),以多动/冲动为主型(HI),混合型(CT)[1].已有研究发现,ADHD多有感觉统合功能损害[2],ADHD具有高度异质性,不同亚型具有不同的认知特点,其治疗及预后也有所不同[3].本研究旨在探讨不同亚型ADHD的感觉统合能力发展水平及差异.
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环境内分泌干扰物的健康影响
近年来在自然界发现了奇形怪状的鸟、大量的畸形蛙、发育不良和生殖器异常的鳄鱼(美国)和贝类(日本);妇女患乳腺癌和子宫癌,男人患膀胱癌、前列腺癌和睾丸癌的病例在增多.专家学者认为新型环境污染是由近似于生物激素的化学物质引起的,诸如氯化有机物,其结构与激素非常相似,当不知不觉经饮水和食物摄入这些污染物后,就会破坏生物的激素平衡,导致发育与生殖功能出现异常.过去人们比较注意致癌、致突变、致畸物质的危害,自90年代以来,科学界认为,内分泌紊乱能导致癌症、不育症、甲状腺机能障碍、先天性缺陷、行为障碍、神经系统压抑以及生殖器官畸形,而人造化学物质可能正在严重破坏人和野生动物的激素,造成内分泌紊乱.过去认为低水平污染是安全的,现在认识到长期低水平的污染亦能危害健康.1996年美国约翰麦克拉伦提出用作杀虫剂的多种化学物质,其个体浓度极低,只有几十ppb,看来不会产生不良影响,但如果混合在一起就会产生相当于个体160~1600倍的激素作用[1].
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少年儿童行为问题与家庭、学校因素关系
目的了解合肥市城区儿童少年行为问题的现状,分析儿童少年行为问题与家庭及学校社会环境因素的关系.方法采用Achenbach儿童行为量表(家长用表)对合肥市6~18岁的1 978名儿童少年及其家庭和学校环境因素进行调查,并用SPSS软件进行统计分析.结果检出有行为问题的儿童少年194名,检出率为9.8%.其中中学组检出率为10.5%,小学组为8.7%;男生检出率为10.1%,女生为9.4%,中、小学及男、女生间行为问题检出率差异无统计学意义.检出率较高的行为是分裂样、交往不良、攻击性、违纪、多动等.影响儿童少年行为问题的家庭危险因素主要有:单亲抚养,家庭中其他孩子有行为、学业问题,父母有心理问题,家庭氛围差,家长对孩子学业不满意等;学校危险因素主要为:不喜欢上学、与同学关系不融洽、与成人相处有问题、孩子完成作业有困难等.结论家庭和学校环境中的多种因素与儿童少年行为问题相关.
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儿童行为障碍的诊治
儿童行为障碍是一类常见的、特殊的儿童心理问题,越来越受到家长、老师、儿童心理卫生工作者的重视.在小儿成长发育过程中,在某一特定年龄段应该消失的原始反射和行为未消失,且顽固地保留下来,形成了习惯,就是儿童行为障碍.本病发生率高,受环境因素影响大,影响儿童的心理发展和学习,危害较大.
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成长环境对青少年生活事件的影响研究
当前我国青少年的现状不容乐观,独生子女多,缺乏独立生活能力的锻炼,缺乏坚强意志的培养,吃苦耐劳、团结协作的精神和承受挫折的能力较差,成长环境因素差距的加大,从而导致青少年在生活事件方面承受种种心理及其他方面的健康问题,严重的会使青少年出现行为障碍或人格缺陷[1],所以有效地进行心理应对是预防心理问题的关键.本研究就是通过调查青少年学生的成长环境,探讨成长环境因素对青少年生活事件的影响,为促进青少年身心健康成长提供科学依据.
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运用合理情绪疗法治疗抑郁性心理障碍个案分析
合理情绪疗法是认知疗法中典型、具代表性的一种治疗方法.其基本理论要点是:一个人的情绪和行为障碍不是由某一诱发事件本身引起的,而是由于经历这一事件的个体对它不正确的认知和评价引起的错误信念,后导致在特定的情境下的情绪和行为后果.这一理论又叫ABCDE理论(A:诱发性事物;B:由A所引起的信念即对A的评价与解释;C:情绪和行为的后果;D:与不合理的信念进行辩论;E:通过治疗达到新的情绪及行为后果).本文为笔者运用合理情绪疗法治疗一抑郁性心理障碍患者的个案分析.报告如下.
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儿童注意缺陷多动障碍及其健康教育
儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)又称小儿多动症,是儿童和青少年期间为普遍的心理障碍之一;其突出表现为注意力缺陷,有以多动为主的行为障碍及冲动性,患儿智力基本正常,但有学习困难、运动功能不协调及心理异常等.对被诊断为小儿多动症的患儿需尽早酌情进行健康教育或药物治疗,以免影响患儿的学习及性格的发展,避免患儿在成人期可能出现的人格障碍等后遗症.
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常规应用音乐及体育疗法改善精神分裂症患者自知力和行为障碍的作用
目的:观察音乐体育疗法改善精神分裂症患者自知力和行为障碍的效果. 方法:将 116例精神分裂症患者按随机分配表法分成对照组和研究组各 58例,两组患者均接受抗精神病药物治疗,研究组佐以音乐体育疗法进行治疗.两组患者分别与疗前及治疗后 3个月进行简明精神病评定量表 (BPRS)、自知力与治疗态度问卷表 (ITAQ)和护士用住院患者观察量表 (NOSIE)评定. 结果: BPRS, ITAQ和 NOSIE疗前评定两组患者比较,差异无显著性意义 (t=1.36,0.98,1.79,P >0.05),治疗后两组患者 BPRS 和 ITAO比较差异有显著性意义 (t=4.17, 5.67, P 均 < 0.01), NOSIE评定各因子和总估计分差异均有显著或极显著性意义 (t=4.94~ 2.42, P< 0.05~ 0.01). 结论:音乐体育疗法有助于精神分裂症自知力的恢复和行为障碍及精神症状的改善.
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情绪综合干预对帕金森病患者行为障碍的影响
目的:观察帕金森病患者常见行为障碍,探讨情绪综合干预对帕金森病患者多种行为障碍的治疗作用.方法:观察解放军第三军医大学新桥医院收治的65例帕金森病患者的行为障碍表现,在其进行情绪综合干预前后采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、匹慈堡睡眠质量指数(PSQI)、简易智力状态检查(MMSE)及0~10数字疼痛强度分级法(PI)进行疼痛强度测评.结果:情绪综合治疗8周后,帕金森病患者SAS评分由77.98±20.13降至54.42±14.84,PSQI评分由11.93±3.12降至9.22±2.32,PI由5.84±2.31降至2.63±0.74,治疗前后比较差异有非常显著性意义(P均<0.01).结论:帕金森患者的多种行为障碍不能被忽视,综合情绪干预能对其产生有效的治疗作用.
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风湿病的心理社会因素及心理护理
风湿性疾病作为一种自身免疫性疾病,常累及全身各系统.早期轻症者以身体症状为主,晚期重症者常伴有精神状态及心理行为改变.作者对该类患者进行了综合护理,以求除药物治疗外解决患者身心行为障碍.
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中药佐治小儿抽动秽语综合征疗效观察
抽动 - 秽语综合征 (Tourtte's Syndrome,TS)是少儿群体中常见的慢性神经精神障碍性疾病 . 笔者在近两年门诊中 , 对 23例常规服用氟哌啶醇等药的 TS患儿加服中药汤剂 , 疗效明显提高 , 现报告如下 . 1 对象与方法 选择 1999年 3月~ 2001年 3月门诊患儿 , 诊断符合 WHO精神与行为障碍分类标准 (ICD- 10)提出的 TS诊断标准 , 即表现为至少伴有一组发育肌肉抽动的多发性抽动 ; 儿童期起病 ; 病程呈慢性、被动性 ; 病程持续一年以上 ; 除外其他神经系统疾病 . 病例共 41例 , 男 36例 , 女 5例 . 年龄 5~ 14岁 , 平均 8.7岁 . 病程 1年~ 6年 5个月 . 经体检和血生化检查等排除癫痫 , 小舞蹈病 , 肝 - 豆状核变性等疾病 . 随机分为治疗组 23例 , 对照组 18例 .
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学习障碍儿童性格、行为特点及其危险因素研究
目的探讨学习障碍儿童性格、行为特点及其发生的危险因素.方法采用单纯随机抽样方法抽取武汉市小学 1~ 6年级儿童 1 151名,采用修订的儿童学习障碍筛查量表( PRS), Conners儿童行为量表父母问卷、 YG-WR性格量表和自行设计一般情况问卷收集资料.依据 PRS量表得分不同将研究对象分为学习障碍组、一般组和优秀组.结果学习障碍儿童检出率为 10.25%.同一般和优秀组儿童相比,其行为问题(品行、学习、多动指数 ,F=7.11, 28.48, 3.30, 12.31, P< 0.01)和不良性格类型发生率(χ 2=6.53,P< 0.01)统计学比较差异有显著性意义.多元逐步回归分析发现,不良教育方式、父母文化水平低、 E型性格以及人际关系差是儿童学习障碍发生的危险因素.结论儿童学习障碍是多种因素综合作用所致.
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儿童青少年情绪障碍260例分析
近年来,儿童青少年精神卫生问题日益受到社会的普遍关注,这对于促进儿童青少年的身心健康发展、提高人口素质和健康水平具有重要意义.情绪障碍在儿童青少年精神障碍中占第2位,仅次于儿童青少年行为障碍.儿童青少年各类情绪障碍的患病率、人群分布特征等流行病学调查,因其技术难度大,在国内报告甚少[1-2].为了解儿童青少年情绪障碍的基本特征和治疗方法,对上海心理卫生咨询中心正式开诊以来儿童青少年情绪障碍者作一初步分析.
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注意缺陷多动障碍的研究现状
目的:注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)是儿童期为常见的复杂的心理与行为障碍之一,对儿童本身、家庭、学校、乃至社会都会产生不良影响.资料来源:应用计算机检索Medline数据库及http://www.newswise.com 1985-01/2003-12期间的相关文章,限定文章语言种类为英文.同时计算机检索http://www.safe 001.net,http://news.xinhuanet.com,万方数据库和<中国临床康复>杂志1990-01/2003-12期间的相关文章,限定文章语言种类为中文.资料选择:对资料进行初审,选取试验包括上述治疗组和对照组的文献,然后筛除非随机临床试验的研究,对剩余的文献开始查找全文,以是否为随机对照临床试验(RCT)作为纳入标准.资料提炼:对检索到的ADHD研究文章中相关信息进行整理.资料综合:研究发现:遗传、脑损伤或脑发育不成熟导致的脑功能轻微失调、环境与教育因素以及工业污染及饮食不合理等都可能是造成该病的原因.结论:治疗ADHA要及早、综合治疗,治疗时要将统合训练、药物治疗、教育引导、心理治疗、行为治疗等相结合,而且患儿、家长、教师、医生要配合.
关键词: 注意力缺陷障碍伴多动 行为障碍 综述文献 -
儿童心理行为问题综合干预效果评价及影响因素分析
目的:探索儿童心理行为问题的影响因素及持续有效的综合干预方法.方法:通过对永安市二所同类普通小学3~5年级学生的心理健康状况进行测查,抽取有心理行为问题的学生219名,将其分为干预组和对照组,对干预组进行了2学年的家庭、学校、社区、医院综合干预,采用Achenhach儿童行为量表(CBCL)、艾森克个性问卷(EPQ)儿童版及家庭环境量表(FES-CV),对学生进行心理、行为问题及家庭环境因素测定.结果:经综合干预1年后,干预组和对照组儿童心理行为问题检出率分别为12.9%,14.9%,2年后的检出率为10.6%,14.4%;两组比较差异有显著性意义(P<0.05).综合干预1年,2年后干预组的CBCL均分[(29.96±14.13)分,(25.13±11.01)分]明显下降,与对照组[(44.24±11.34)分,(42.55±17.13)分]比较,差异有显著性意义.干预组女性的社交退缩、抑郁因子分和男性的交往不良、强迫性、分裂样、体诉因子分都明显低于对照组.家庭和睦、伙伴之间关系、父母对儿女的期望对儿童行为问题有影响.结论:促进儿童心理健康的发展是一项长期、系统的工程,通过综合干预对儿童心理行为问题持续有效.
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暗示疗法并泰必利治疗小儿多发性抽动症
多发性抽动症( Gilles de la Tourett’ s sysdrome)又称抽动-秽语综合征,是以运动、言语和抽搐为特点的综合征或行为障碍 [1]。为进一步探讨其有效疗法,减少复发,降低药物毒副作用。自 1998~ 2000年,我们采用暗示疗法并泰必利取得满意疗效,现报告如下。
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广州市市区3~14岁儿童行为调查
目的:采用问卷测量法分析广州市3~14岁儿童的行为状况,并与1978年所做的常模对照分析.方法:采用分层整群抽样原则,在2006-03对广州市幼儿园、小学3~14岁531例儿童进行行为调查,用Conners家长问卷,其中父母问卷有48个条目,采用4级评分法.这48条可归纳为6个因子:品行同题、学习问题、心身障碍、冲动一多动、焦虑、多动指数.问卷由父母填写,结果输入心理测验系统软件进行分析和保存,并与常模进行比较.结果:发放问卷650份,回收合格问卷531分,有效率为81.7%.①调查儿童的行为问题发生率:调查的3~14岁儿童行为问题的发生率是29.9%,其中男孩的行为问题发生率为30.1%,女孩为29.8%.②广州市市区调查的3~14岁儿童行为问题与常模的比较:儿童的主要问题是学习问题;焦虑问题较常模减轻.⑧男孩在品行问题、冲动一多动、多动指数等几方面得分高于女孩.差异有显著性.结论:学习问题成为广州市3~14岁儿童的主要行为问题,男孩行为问题较女孩显著.在儿童的心理辅导中要注意减轻学习的压力,对男孩的行为问题要更多的关注.
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海洛因依赖患者16例癫痫发作的原因分析
0 引言癫痫发作是指脑部兴奋性过高的某些神经元突然、过度的重复放电引起的突然脑功能短暂异常.由于过度放电的神经元的部位不同,临床上表现为短暂的感觉障碍、肢体抽搐、意识丧失、行为障碍或植物神经等的功能异常.
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医学专科学生自我和谐与应对方式的调查研究
高职高专的职业教育是高等教育的重要组成部分,高职高专大学生在大学生人群中占据了相当的比例.他们与重点大学、普通本科院校的大学生相比,要面对更多的来自学业、就业、人际关系等多方面的压力.多重压力常常造成他们心理困惑,甚至心理障碍,容易导致自我不和谐,严重的会导致行为障碍或者人格缺陷.调查高职高专大学生自我和谐的特征及其相关因素的关系,能为高职高专大学生有针对性地提高自我和谐水平提供心理学依据,能有效地促进高职高专大学生自我和谐水平的提高.
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儿童注意缺陷多动障碍的健康教育
儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)又称小儿多动症,是儿童期为常见的精神卫生问题,其突出表现为注意力缺陷,以多动为主的行为障碍及冲动性.文献报道在小学生中患病率为5%~10%[1].这类患儿如处理不当,常会影响其学习及性格的发展.有跟踪研究发现25%~50%患儿在成人期有人格障碍,易冲动及有反社会行为,在学习和事业上的成就明显低于同龄人[1].可见,对ADHD患儿的治疗和健康教育十分重要.