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医学院校实验管理的探讨
随着实验教学改革的不断深入,高等院校的实验教学水平得到了很大的提高.但是某些医学院校的实验教学条件还相对较差,特别是处于偏远落后地区的地方性医学院校,仪器设备老化落后,实验设置还不够完善和合理,实验管理办法陈旧封闭,实验教学基本附属于理论教学等,而新课程标准提出"实验是课程改革的重要环节".因此,建立完善的实验管理体系是实验教育教学改革的重要组成部分,是提高实验教学质量的基础.医学院校如何在实验室建设中为学生创建良好的实验大环境,高校实验管理将在其中发挥举足轻重的作用.
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口腔医学研究生临床及科研能力培养相关体系的构建
为进一步提高口腔医学研究生的临床胜任力及科学研究的能力,完善相应的研究生培养教学体系,我院初步实行实训教学体系、"就业+创业"教学体系、以病例为问题的科研课题教学体系、以研究热点为问题的科研课程设置及教学模式的改革,在加大口腔临床实践教学比重、提高研究生临床胜任力的同时,从创新课程体系和知识结构出发,丰富教学内容,改进教学方法,激发学生的科研兴趣和研究动力.为口腔医学研究生从事临床和科研工作奠定了良好的基础,为培养出适应社会发展需求的高层次高素质的创新复合型口腔专业人才,持续提升口腔医疗卫生服务提供有力的支撑和帮助.
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中医药研究生教材建设现状分析与建议
2004~2014年十年的时间,研究生中医药教育事业取得了快速发展,规模和质量都上了一个新台阶。中医药研究生教育目前已形成相当规模,加强内涵建设、规范培养环节、保持专业特色、提高教育质量成为当前中医药研究生教育工作的主旋律。教材作为研究生培养环节的一部分,是贯彻教育思想、体现教育理念、实现培养目标的一个有效载体,是教师进行教学的基本工具,是深化教育教学改革、提高教学质量的重要保证。
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在临床教学中加强人文素质教育的探索
人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养.人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授,环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为个人相对稳定的内在品质[1].1 在临床教学中加强医学生人文素质教育的重要性1.1加强医学生人文素质教育是高等教育教学改革的必然趋势 目前临床教学中注重更多的是医学知识和技能的培养,这种教育模式远远不能满足现代医学的要求,因此,教育部提出了要加强人文素质教育,把人文社会科学与自然科学教育摆到了同等重要的位置加以认识.社会对医学发展要求的变化和医学内涵的不断拓展,必然提高对医学人才培养的要求,引起医学教育目标的调整,医学道德和医学人文教育的重要性逐步呈现[2].
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加强学生职业技能培训,提高“双证书”获取率
“双证书”是高职高专院校毕业生能够从事某种职业岗位的凭证,“双证书”获取率是反映学校人才培养质量的重要标准。当前社会发展需要的是“技能+学历”的双优人才,既要有专业的理论知识,还要有扎实的专业技能。培养提高大学生的职业技能,是社会需求反映在学校人才培养中的必然行动。因此推行“双证书”制度,可以有效推动高职高专院校的教育教学改革,同时也是落实国家“科教兴国”的重要举措。
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浅议创新型师资的培养
实施创新教育是高校教育教学改革的一大趋势.它关系到人才培养的质量如何,关系到未来的社会工作者的创新能力如何,从而在很大程度上决定了一个社会未来的创新能力.众所周知,实施创新教育的关键在于师资.能否培养出大量合格的创新型师资,关系到能否有效推动创新教育,关系到能否真正培养出高素质创新人才.
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机能实验室的建设与管理
随着教育教学改革的深入,特别是对于医学院校学生动手能力要不断提升的形势下,实验教学在教学工作中的作用变的尤为重要,而实验教学过程离不开教学实验室,因此搞好实验室建设,能更好的促进教学改革,提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力,为社会培养更多的优秀医学人才。
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小组合作性考核在高职护理教学评价中的效果分析
随着经济的发展和社会的变革,高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分.高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径,为适应素质培养和创新教育为主导特征的高职教育教学改革,作为高等医学护理专科学院,如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式,培养优秀的临床应用型护理技术人才,还有许多理论和实践问题需要探索和研究,其中考试方法的改革就是需要探索和研究的问题之一[1].为此,根据教学目标,结合学生的情况和临床实际工作的特点,将小组合作性考核应用到教学评价中,并对效果进行分析.
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组织学与胚胎学考试的改革与实践
考试改革是高等教育教学改革的重要方面,对推进高校教学改革,提高学生的综合素质和能力具有十分重要的导向作用.近年来,组织学与胚胎学作为吉林大学白求恩医学院首批考试改革课程,经过3年的探索与实践,取得了令人满意的效果,现总结如下.
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多媒体技术可强化组胚教学的感性认知
近几年,随着教育教学改革的不断深入,基础教育学时总量不断减少.按照传统的教学方式,很难完成教学大纲规定的任务,必然影响教学质量.如何适应这些变化,并且获得较好的教学效果,本文在引进多媒体技术,进行组胚教学模式的改革方面做了一些探索.
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在内科护理教学中慎用建构主义学习理论
当前,以建构主义指导的教育教学改革在我国已经大规模的开展起来.中国传统的护理教学,知识的传授多于能力的培养和学习的引导[1].
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构建临床医学(美容医学方向)本科专业教学计划的原则
全国人大常委会和教育部新近颁布的<普通高等学校本科专业目录>和第3次全国教育工作会议通过的<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>等文件,将面向21世纪的教育教学改革推上了新的发展阶段.同时,我校的教育思想大讨论和<关于进一步深化教育教学改革的意见>已为调整适应市场需求的新专业和修订新的教学计划做了较充分的思想准备工作.随着现代医学模式的转变,健康概念的更新以及人民生活水平的提高,人们对自身形体美有了更高和更广泛的追求.
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多样式教学法在《护理学基础》教学中的应用效果
目的:探讨多样式教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法选择我校2013级中专护理专业护生(以下简称“护生”)344名,以小组为单位随机分为实验组170名和对照组174名,实验组采用多样式教学法,对照组采用传统教学法,比较两组《护理学基础》期末考试成绩,并自制《护生综合能力问卷》对实验组护生进行调查。结果两组护生《护理学基础》期末考试成绩存在明显差异,实验组护生明显高于对照组(P<0.05);实验组护生对多样式教学法的认同率高,90%以上护生认为这种教学法在激发护生学习兴趣、调动学习积极性、提高口头表达能力等方面成效显著。结论多样式教学法体现以护生为主体的教学理念,大限度激发护生的学习热情和求知渴望,培养护生综合分析问题、解决问题的能力和团队意识,同时也可转变教师的教育、教学理念,提高教师的执教能力和教学水平。
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试论运用电子公文的优势作用,推进学院办公系统自动化进程--刍议公文电子化
历史把我们带入了二十一世纪的信息时代,信息社会的办公效益,直接影响社会发展和进步.公文作为机关处理业务和行政管理的重要工具,在办公活动中起决定作用.电子公文以其检索便利、时效性高、信息发布广等优势,在计算机网络资源技术的支持下,进行高效有序的办公电子化处理.可以大大提高办公效率.如何利用好电子公文的优势作用,发挥特有工效,推动我院的教育教学改革,在学院的发展和建设中做贡献,是每位文档工作者的责任.
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目标教学与素质教育的结合点初探
目标教学是我国学习和借鉴布卢姆的教育目标分类学、教育评价技术,掌握学习策略及课程开发理论,同时结合我国国情而新兴的教学理论流派,在我国教育教学改革,即应试教育向素质教育转变的背景下应运而生.伴随着素质教育思想的确立,十几年间目标教学的研究也已取得了重大成就.我国教育理论界人士在"九五"以来几次重要学术会议上已达成共识:普教领域大量的研究和实验证明--目标教学是实施素质教育的有效途径.
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浅谈医学院校临床教学档案管理
随着我国高等教育事业的发展和教育教学改革的深化,医学院校临床教学档案管理的重要性也逐渐显现出来.医学院校临床教学档案是指临床教师在从事教学管理和教学实践活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表、音像、电子载体材料等不同形式的历史记录.
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大学扩招生人格健康亟待加强
"扩招"是我国高等教育由"精英教育"向"大众化"迈出的第一步."宽进严出"的政策让越来越多的人接受高等教育,毫无疑问是社会进步的表现.但我们又不能不看到,扩招生的急剧增加,扩招生群体的特殊性同时也为高校的教育教学改革及学生管理工作带来了新的压力和挑战.面对当今日新月异的社会竞争氛围,面对市场经济的强烈冲击,有相当一部分学生心理上不堪重负,冷漠、孤寂、偏执、不适应等问题层出不穷,矛盾困惑随着年龄的增长与日剧增,人格健康存在着潜在的危机.这种不良人格习惯的养成会直接影响扩招生们对周围事物的正确判断,影响到生活、学习、处世的成功与失败,以至于影响到扩招生群体的心身健康.扩招生现象打破了昔日象牙塔的宁静.因此,研究和探讨扩招生人格问题,注重扩招生健康人格的塑造和培养,是当前高校学生思想教育及心理健康教育工作的一个亟待加强的重要内容.
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医学护理专业学生生物安全防护知识调查分析
生物安全特指防止由生物技术和生物危险因子及相关操作活动引发的生物危害.这种危害既包括对环境与人类,同时也包括对其他生物的危害[1-2].生物安全防护特指在实验室环境里进行处理、保存感染性物质的操作过程中采取的一系列防护措施[3].前些年SARS实验室感染引发的生物安全事故,引起了社会各界的高度重视,同时也给医学院校生物安全防护及其教育工作敲响了警钟[4].医学护理专业学生毕业后将到各级医院的临床科室、准备室与实验室工作,她们将直接接触患者及其体液、排泄物等标本,所以护理工作具有一定的生物安全隐患[5-7].本文拟对护理专业学生的生物安全防护知识进行调查,分析她们对生物安全知识的了解情况,初步探讨对医学护理专业学生进行生物安全教育教学改革的可行性.
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学习团队在教学模式转变中的应用研究
在全面推进教学改革的今天,教育教学改革取得了很大的成绩,教育体制也逐渐在发生变化,教学建设也在向一个良性方向发展.但是不可否认,教学改革重点往往集中在学校的教育制度和教师这里,如:精品课程、教学团队、示范课程等等.学校和教师都一直在强调如何教,怎么教的好,一直在一厢情愿的做着如何让学生如何学好这件事.却始终忽视着对学生的认为关怀和学生的情感,把学生当成知识的容器,一味强调让学生学好,强调竞争.殊不知,当今社会团结合作要远比竞争更为重要.
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实施整体设计将素质教育渗透到检验专业的教育教学之中
随着高等教育教学改革的不断深入,人们越来越清楚的意识到,培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新意识、能力和创业精神的高素质人才,仅有教学内容、课程体系和现代教学手段的改革还不够,还需要对包括教育内容、教育方法、教学进程在内的全过程进行整体科学设计,将素质教育贯穿在整个教育教学过程中,实现知识、能力和素质教育的有机统一.为此,我校检验专业从1996年开始探索对本专业在校学生进行整体培养设计,实施"五阶段复合培养教学模式",将素质教育渗透到专业教育中去,取得了较好的效果.