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基于柯氏模型的在职护士分层次培训效果评价体系的构建
目的 以柯氏评估模型为研究基础,初步建立一套全面、科学、客观的在职护士分层次培训效果评价体系.方法 采用德尔菲(Delphi)法对31名专家进行两轮专家函询,并采用层次分析法确定各指标权重.结果 两轮专家函询问卷回收率分别为90.7％、100.0％,有效率均为100.0％,第一轮函询中提出意见的专家有16名,占48.5％,第二轮中有3名(9.1％),专家权威程度系数为0.83.终确定了一级指标4项,二级指标12项,三级指标37项,明确了各指标权重.结论 构建的在职护士分层次培训效果评价体系能帮助护理教育管理者更好地设置在职护士分层次培训内容,为全面、客观、科学地评价基于柯氏模型的在职护士分层次培训效果提供依据,进一步健全在职护士培训管理体系,促进护理学科的发展.
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临床在职护士实施继续教育探讨
随着医疗技术不断的发展,要求临床护士不断学习新的知识以适应医学发展.体会到临床护士实施继续教育:医院重视、实施完善的管理体系,针对不同年资的护士,制定不同的培训计划;针对护士的不同需要,设置不同课程;加强专科护士的培训;加强对更新知识的培训;加强法律知识学习,增强法律意识,防范差错事故发生.能够促使护士在临床中不断的学习新的医疗护理知识与临床实践相结合,有助于提高护理质量,提高护士的职业信心,提高护士慎独修养,以适应现代护理学的发展.
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提高护教工作质量的关键问题
临床实习是护校教育的一个重要组成部分,护生从课堂、示教室走向医院是一个质的飞跃,是护理生涯的起点站,护生学到的知识能否在实践中得到强化与升华同临床教员关系密切,带教工作者在临床护理教学中起到至关重要的作用,是将护生所学到的理论知识与实践相结合,并使之巩固和加深的重要环节,同时也是使护生转变为一名合格护士的必经之路.为保证实习带教的质量,培养优秀护理人才,必须提高在职护士的自身素质和加强护生的个人素质,两者相辅相成,缺一不可,只有这样,才能提高带教质量.现就上述两方面素质总结如下:
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护士心理健康状况与护理工作质量相关性研究
经查阅有关资料表明,当前国内研究主要着重于探讨护士在职业性、社会性等应激下常见的心理障碍以及引发心理障碍的有关因素,而对于反映护士出现心理状况不佳的情况,是否导致职业心态偏差、判断力和决策力下降、工作主动性低下、注意力不集中等而影响到护理工作质量方面的研究报道甚少.为了明确护士心理状况与护士工作质量的相关性.对本院563名在职护士进行问卷调查.
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放射诊断在职护士综合能力培训体系的建立与实践
放射诊断护理是近几年来逐渐发展起来的一门新兴的专科护理领域,目前我国部分三甲医院放射科逐渐建立了放射诊断护理单元,取得了一定的进展,但仍存在一些问题,中、小型医院放射科护理工作存在的问题更为严峻,由于地区和医院条件的不同,放射科护士在业务能力上存在很大差异,同时我国放射科护理队伍的数量和质量不尽如人意,专业培训不足,护士的专科知识非常缺乏,教学和科研能力薄弱,综合能力存在很大缺陷,无法适应放射科设备快速发展、更新的需要.更严峻的是目前没有放射诊断护理方面的书箱,护理院校没有开设放射诊断护理这门课程;中华护理学会也没有相应的影像护理分支机构[1];医疗护理常规尚无放射科护理相关的内容;针对目前我国放射科护士培养过程中存在的问题,采取灵活多样化的培训方式,满足不同层次护士的需求[2], 开辟集医疗、教学、科研为一体的综合人才培养途径,全面提高我国放射科护理人才的综合能力.近几年来本科对在职护士的培训进行了一系列探索和尝试,总结完善了放射诊断护士综合能力培训体系,其应用取得良好的效果.
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系统培训评估儿科新进护士的必要性及方法
近年来,有关在职护士的继续教育的报道较多,其重点强调了对在职护士的新理论、新知识、新技术及新方法的教育.然而,由于我国目前没有儿科护士培训学校,而临床儿科护理又有其特殊性,对刚从护校毕业的新护士具有很大的挑战性,使其承受着巨大的压力.新护士对临床护理工作特点及儿科护理工作的内涵缺乏了解,专业思想不稳固,使医院护理质量受到影响.为解决这个问题,本文将我院对新进护士的系统培训评估方法介绍如下.
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成教护理专业内科护理学教学方法的探讨
实践证明成教护理教学不能照搬在校生的教学方法.为此,对成人护理学生《内科护理学》教学方法进行了改革,取得一定效果,现报道如下.1 教学对象2008级学生,均为在职护士,工作年限3年以内占61.2％,4～6年占30.7％,7年以上占8.1％.在职护士有一定的理论基础和实践经验,理解力较强,要求提升自己学历层次的愿望强烈,学习的动力较强,但工作忙,部分护士家务重.
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轮流讲课促进手术室护理继续教育
手术室护理专业化已成为现代护理实践发展的策略和方向.随着高精尖和微创手术技术的迅速发展,护理新理论、新概念的不断涌现,对手术室专业化护理提出了更高的要求,学校教育已不能满足手术室护士和临床护理的需要,在职护士应有计划地接受继续教育以适应护理学科的发展[1].
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军队医院在职护士教育管理与培训实践
随着护理教育的迅猛发展,护士的自我发展能力和学习能力越来越显得重要,加强在职护士的教育管理与培训,提高护士队伍整体素质已经成为医院发展和推动护理学科建设的关键环节,为充分把握护理实践操作性、实践性和应用性强的特点,医院护理部紧密结合临床护理工作实际,在临床带教、在职培训、护理教学及人才培养方面做了大量扎实深入细致的工作,取得了较好的培训效果.现将具体情况介绍如下:
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不同层次护士手卫生认知行为态度的调查研究
目的 了解不同层次护士手卫生的认知行为态度,分析相关影响因素,有效防止医院内感染.方法 采用问卷调查形式,对医院128名不同层次护士(64名实习护士和64名在职护士)进行问卷调查,调查内容包括护士一般资料、手卫生的认知行为态度、影响手卫生的因素,比较不同层次护士手卫生认知行为态度差异性、影响手卫生的相关因素.结果 不同层次护士手卫生的认知行为态度比较与性别、实习时间、工作时间、学历差异无统计学意义(P＞0.05)；实习护士与在职护士之间比较差异有统计学意义,实习护士对手卫生认知行为态度优于在职护士(P＜0.05).在职护士比实习护士更多地认为“洗手后无干手设施、临床工作忙、多次洗手会伤皮肤”是影响手卫生的因素(P＜0.05).结论 临床工作中应重点加强在职护士手卫生的继续教育、培训以及监督管理,提高手卫生意识,改善手卫生的设施,提高手卫生的执行率,从而减少医院感染.
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多样化教学方法在手术室的应用体会
为了提高手术室护士的业务和教学水平,高质量完成临床教学任务,我科于2004年加强对实习生(本科、大专、中专)、进修护士、在职护士应用多样化教学方法,取得了满意效果,现报道如下.
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护理技术操作在精神科临床应用的情况调查
为探讨护理技术操作在精神科的应用情况和对护士训练的必要性.本文作者对我院护理技术操作情况进行统计,并对在职护士从事精神料工作以来实际操作的护理技术内容进行了调查.现将结果报道如下:
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强化继续教育提高护理整体水平
护理事业是我国医疗卫生事业的重要组成部分,广大护理工作者在医疗、预防、保健及康复工作中发挥着重要作用.但由于历史原因我国护理界骨干力量薄弱,高级护理人才缺乏,影响我国护理学科的发展,随着医学科学的发展,知识在不断老化、淘汰,因此很有必要开展和加强继续教育.
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在职护士继续教育现状分析与对策研究
目的 通过对在职护士继续教育现状的分析,找出影响护士继续教育的主客观因素.方法 在本省内随机抽取252名在职护士,采用问卷调查方法,了解护士对在职继续教育的态度与价值取向,接受继续教育的主要途径与内容.结果 在职护士主观上对继续教育的重要性认识不到位,客观上接受继续教育的机会较少.结论 医院应根据不同层次护士继续教育的需要,建立相关网络,创设有利条件,加强在职护士的继续教育,才能不断优化护士知识结构,提高临床护理质量.
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对在职护士护理评估教育的探讨
护理程序是护士实施整体护理的工作框架,护理评估是护理程序的第一步,只有做好了护理评估,才能继续护理诊断、计划、实施、评价,为病人解决问题,体现护理工作的价值.我院在美国护理专家的参与下,开展护理评估教育培训,对提高护士的评估技巧进行了探讨.现阐述如下.
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地区级综合医院开展健康教育中存在的问题及对策
我院护理部从1997年4月以来,先后在全院各病区开展健康教育,收到了满意的效果.现将我院推广健康教育中存在的问题及对策总结如下.1 开展健康教育面临的困难1.1 护理人员严重缺编,业务素质偏低我院地处浙南偏僻山区,是一所地区级综合医院,现有床位600张,在职护士309人,护士与床位之比为0.35:1.其中82%为年轻护士,83%为中专毕业,未经健康教育知识和人际交流技巧的培训学习,难以与病人沟通.
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骨科护理专业发展趋势与在职护士继续教育
进入新世纪以来，科技飞速发展，以医学为代表的学科发生了翻天覆地的变化，其中骨科护理尤为明显。那么骨科护理专业的发展能否符合现代社会的发展是摆在骨科护士面前重要且十分紧急需要解决的问题，本课题就谈谈骨科护理专业发展趋势与在职护士继续教育。
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晨间十分钟的作用
随着护理学科的新知识、新观念的发展不断涌现，过去的护理理论、技术不能满足现时的护理发展需求，所以对在职护士进行新知识、技术的补充刻不容缓。理论与临床实践脱节，理论知识遗忘较多。进入临床工作后，主要以“师带徒”式带教为主，新护士主观能动性得不到很好的发挥，现场工作能力相对较差。而我院是一所骨科专科医院临床护士年龄普遍年轻且护士流动率较大，护理队伍素质参差不齐，全院统一培训的内容难以消化。
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临床工作中加强人文关怀对稳定护理队伍的几点思考
随着现代社会经济的高速发展，现代医学模式的迅速转变，广大患者对医疗护理服务要求的逐步提高，对护理工作的要求更高，护理模式的转变显得尤为重要，那么大多数护理人员对待这种变化与转变的思想不是很充分，应对工作压力的转变不是很快，加上近几年暴力伤医事件频频发生，护理队伍不稳定，离职率明显升高，在职护士的工作积极性也不是很高，而护理工作是需要对专业技术要求精准，责任重大的工作，不能从思想和行动上存在任何的懈怠，如何安全管理和安全行医，作为基层护理管理者加强对护理人员的人文关怀就显得尤为重要，但是在实际工作中我们往往忽略了对护理人员的人文关怀，在护理管理中体现人文关怀是护理队伍稳定发展的需要，是提高护理工作质量、提升医院竞争力的需要。在日常工作中不仅要重视护理人员的技能水平和理论知识水平，还要使其理解和关爱生命，给予人文关怀，让其以更好的热情投入到护理工作中。
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护士工作倦怠相关因素及对策研究进展
随着医学模式的转变和医疗体制的改革，患者的维权意识不断提高，护士工作的难度和压力越来越大[1]。由于护理工作本身就是一种压力情境，主要面对的是心理和生理双重受损的患者，而患者及家属的过度要求，以及职业环境造成的高紧张度，高危险度，高责任度是导致心神疲惫的主要原因[2]。而目前，在职护士的工作倦怠感明显，有关资料显示，我国护士工作倦怠发生率在55.1%~59.1%。其中轻、中、高度倦怠的检出率分别为20.71%，33.30%和8.79%[3]，而在三级甲等医院护士的职业倦怠率高达58.9%，ICU与急诊室护士的职业倦怠高达75.5%，是倦怠程度高的[3]。护理工作是以人为服务对象的职业，目的是为了维护和增进人们的健康，护士只有在身心健康的状态下才能更好的为人们提供优质护理服务，现将护士工作倦怠相对因素及对策研究综述如下。
