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微生物学阶段循环式智能教学改革初探
在<微生物学>教学中,用阶段循环式智能教学法进行教学改革.经过教改实验验证,该教学法对于培养学生的自学能力及师范生、医学生的职业技能有非常好的效果.
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探讨糖尿病分阶段系统团队管理的有效性
目的：研究分析糖尿病分阶段系统团队管理的有效性。方法选取我院于2014年1月~7月内分泌科及内分泌门诊收治的80例糖尿病患者的临床资料，对实验组实施分阶段系统团队管理，对对照组实施普通治疗。干预前后均进行统一相关指标测定，从血糖血脂代谢、并发症等方面判断。观察3个月、6个月两组患者治疗效果。结果两组患者在干预6个月血糖血脂方面临床症状均有所改善，但实验组临床疗效优于对照组。肾脏与眼部的并发症两组并无明显差异，只有神经病变有显著差异。结论分阶段系统团队管理可以更明显地改善患者的临床症状，在控制血糖血脂方面效果较好，但对并发症的控制方面效果不明显。
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试析教学过程的基本要素、规律与阶段
要全面实现教学目标,必须认真研究教学过程,弄清它的本质、构成要素、基本矛盾、规律和阶段,进而为科学地制定教学原则,确定教学方法,合理组织教学活动提供认识基础.
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对医学院校体育教育注重"医体结合"的思考
高校体育教育是我国学生接受体育教育的后阶段,作为高等学校课程体系的重要组成部分,肩负着营造大学生积极向上心理定向、把身体的强健和心理的健康紧密结合的重任.
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医学生建立良好医患关系的探讨
在实习工作中,完成由实习医生向专业医生的转变,对一个医学生来说至关重要.在这个阶段,不仅要求医学生将学到的理论知识用于实践,独立地为患者开展一系列复杂的临床治疗工作,还要在治疗期间与患者进行语言沟通,通过让患者了解病情及治疗措施,达到减轻患者的心理压力并对医学生产生信任的效果.
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儿童血铅1810例分析
随着现代化工业及交通业的迅猛发展,铅对环境的污染日趋严重.铅具有很强的神经毒性,能影响神经系统的多种功能,造成儿童多动、烦躁、注意力不集中、学习闲难、反应迟钝、弱视等症状,儿童神经系统正处于生长发育的阶段,对铅毒性尤为敏感.
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琼脂糖包埋棘球蚴原头节制作石蜡切片的体会
包虫病已列为国家重点防治的寄生虫病,有关该方面的研究日益增多.包虫病是棘球绦虫的幼虫阶段--棘球蚴寄生在人体而引起的寄生虫病.原头节是棘球蚴的重要组成部分.
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皮肤性病学毕业前实习预教育教学体会
入科前教育首先要求学生端正思想,要认识到毕业前实习预教育是今后实习的重要阶段,也是打基础的关键时刻,要求每位学生严格要求自己,遵守纪律,遵守科室的各项规章制度,尊重每位老师,要认识到自己不仅是学生,同时也是住院医师的早期阶段,要有真诚的责任心,注意仪表言行.
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不同时期胃癌浸润邻近器官情况及其外科治疗与预后分析
目的 探讨胃癌浸润邻近器官数目、浸润器官及其外科治疗与预后的变化趋势.方法 回顾性分析1994年8月至2010年3月中山大学附属第一医院收治的1580例接受手术治疗胃癌患者临床资料,依入院时间分为阶段1(1994年8月至2000年12月)、阶段2(2001年1月至2005年12月)、阶段3(2006年1月至2010年3月)3组,比较各组患者胃癌浸润邻近器官情况及外科治疗与预后.计数资料采用x2检验,计量资料采用单因素方差分析,采用寿命表法计算累计生存率,Kaplan-Meier法绘制生存曲线,多因素分析采用COX回归模型.结果 阶段1、2、3组患者胃癌浸润邻近器官的总体发生率分别为34.67％(130/375)、27.08％ (117/432)和26.65％(206/773),3组比较,差异有统计学意义(x2=8.669,P＜0.05).其中,胃癌浸润1个器官、≥3个器官的发生率3组依次下降(x2=6.301,6.253,P＜0.05)；胃癌浸润2个器官的发生率3组比较,差异无统计学意义(x2=3.254,P ＞0.05).胃癌浸润胰腺、脾脏的发生率3组比较,差异均无统计学意义(x2=1.861,5.376,P＞0.05)；胃癌浸润胰腺+脾脏的发生率3组依次升高(x2=9.404,P＜0.05)；胃癌浸润胰腺和脾脏以外其他器官的发生率3组依次降低(x2=27.247,P＜0.05).阶段1、2、3组患者的总体根治性切除率分别为80.87％(307/375)、85.19％(368/432)和87.71％ (678/773),3组比较,差异有统计学意义(x2=11.724,P＜0.05).其中,胃癌浸润1个器官者的根治性切除率3组依次升高(x2=9.520,P＜0.05)；胃癌浸润2个及≥3个器官者的根治性切除率3组比较,差异无统计学意义(x2=3.388,1.491,P＞0.05).胃癌浸润胰腺、脾脏、胰腺+脾脏者的根治性切除率3组比较,差异均无统计学意义(x2=1.843,0.303,1.706,P＞0.05)；胃癌浸润胰腺和脾脏以外其他器官者的根治性切除率3组依次升高(x2=20.487,P＜0.05).阶段1、2、3组患者的1、3、5年生存率均依次升高(x2=17.879,P＜0.05).其中,胃癌未浸润邻近器官者及浸润1个器官者的累积生存率3组均依次升高(x2=6.147,6.413,P＜0.05)；胃癌浸润2个和≥3个器官者的累积生存率3组比较,差异均无统计学意义(x2=4.029,1.274,P＞0.05).胃癌浸润胰腺、脾脏、胰腺+脾脏者的累积生存率3组比较,差异均无统计学意义(x2=3.608,0.105,2.971,P ＞0.05)；胃癌浸润胰腺和脾脏以外其他器官者的累积生存率3组依次升高(x2=6.749,P＜0.05).结论 近16年来胃癌浸润邻近器官的总体发生率逐渐下降,但浸润数目及浸润器官变化不均衡；胃癌浸润邻近器官的总体根治性切除率逐渐升高,患者预后显著改善,但对于不同浸润数目及浸润器官者,其预后改善不均衡.
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痛风性关节炎
痛风性关节炎又称为尿酸性关节炎.根据不同临床表现, 可分为无症状期、急性关节炎期、间歇期和慢性关节炎期( 骨关节病期) 4个阶段.当出现关节功能受影响的时候一般已经处于急性或慢性关节炎期.
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内皮素1在新生儿肺出血中的作用
新生儿肺出血(neonatal pulmonary hemorrhage,NPH)在病理上指肺大面积出血,占肺叶两叶以上.NPH在临床上多见于新生儿疾病的严重阶段,发病急,进展迅猛,是新生儿重要死因之一.近年研究发现内皮素1(endothelin-1,ET-1)与NPH的发生有着密切的关系.
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浅谈围绝经期的身心调理
围绝经期又称更年期,是妇女从生育旺盛期的性成熟逐渐过渡到老年的一段时期.此阶段的妇女对各种精神因素和躯体疾患都比较敏感.肾气为五脏六腑之本,也是维护全身阴阳之根本.<景岳全书·命门余义>谓:"五脏之阴气非此不能滋,五脏之阳气非此不能发."
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篮球赛制结构研究
对于任何一种篮球竞赛来说,赛制结构是不变的.我们通过对各种竞赛体制及模式的研究,从中找出共性要素,并通过查询资料,借鉴国内外已有成果,完成了赛制结构的设计.有了赛制结构就不难进行数据库设计,得到编排流程,从而全面实现篮球竞赛的计算机管理.
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数学教育的阶段与施教应对探讨
数学教育具有明显的阶段性,各个阶段间是质的飞跃,每个阶段内是分门别类、层次分明、循序渐进的过程,本文讨论数学教育各个阶段的特征与应对办法,为各个阶段数学素质教育提供一些理论参考.
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保健宣教在孕期不同阶段的应用
目的使孕妇安全度过孕期,树立自然分娩的信心,降低难产率.方法我院自2000年1月至2004年12月通过图文并茂的宣传、集中讲解与示范教育、书面教育与日常指导、解释与交谈、门诊指导与入院宣教相结合等多种形式,分阶段对5995例孕妇进行了系统性保健宣教,有5924例在本院分娩.结果2004年比2000年产妇顺产率上升18.31%,难产率降低了19.50%,达到了较为理想的效果.结论健康宣教可增强孕妇的保健意识.
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远郊居民与家庭医生工作室签约服务关系的发展阶段与实践措施
目的:探索家庭医生工作室与远郊居民签约服务关系的建立过程,总结不同发展阶段的实践措施,为进一步深化远郊地区家庭医生签约服务奠定基础.方法:于2018年7月至2018年8月期间,基于便利抽样法,选取上海市华新镇社区卫生服务中心运行在两年及以上的家庭医生工作室或村卫生室的负责人进行访谈,采集各家庭医生工作室/村卫生室基本情况和发展过程.结果:远郊居民与家庭医生工作室签约服务关系分为居民熟识、服务夯实、技能提炼等三个阶段.其中,居民熟识阶段,各家庭医生工作室/村卫生室通过发名片、宣传册、海报、健康讲座、医院宣传、诊疗中交流等方式,使辖区居民认识家庭医生;服务夯实阶段,各家庭医生工作室/村卫生室通过增加下乡服务时长、注意服务态度、提供便民服务和签约优惠服务等方式,巩固与辖区居民的关系;技术提炼阶段,家庭医生工作室/村卫生室会通过中医或外科等特色技术来针对性的解决辖区特定人群的健康问题.结论:家庭医生工作室需要输出持续的、个性化的健康管理服务,以巩固其与社区居民的签约服务关系.
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磁共振成像对膝关节骨挫伤的诊断价值
膝关节是全身结构复杂、发生骨损伤多见的关节之一,常规X线和CT只能发现较明显的骨折和关节脱位,难以观察到骨挫伤和隐匿性骨折.磁共振成像(MRI)能在早期(尤其是在外伤急性期)发现X线和CT不易显示的骨挫伤和隐匿性骨折,能准确检出骨挫伤及其范围,并能动态观察其不同阶段的病理改变,从而提高了诊断水平,更好地服务于临床.现根据笔者体会及文献资料报告如下.
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按阶段实施心理干预在提高护生实习效果方面的探讨与分析
目的:实习护生入科后首先了解科室的基本情况,然后将实习护生安排给各位带教老师专人带教,带教过程中做到放手不放眼的原则,重视临床带教,重视基础理论,一定要做到理论与实践相结合.带教过程除了规范教学外还要注意提高实习护生积极性,对护生的进步应该给予充分的鼓励,对其好的方面予以赞扬和肯定,使护生获得被认同感.结果:通过带教老师和实习护生的共同努力,护生能够成功地掌握专科护理的健康教育内容.结论:通过对不同实习阶段的护生实施心理干预科有效提高教学质量及实习效果.
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门诊输液室护士不同阶段输液安全的调查及对策
目的 研究门诊输液室护士不同阶段出现的不安全事件,为提升门诊输液安全提供参考.方法 选择我院2015年8月~2017年4月进行门诊输液的护士53名进行输液安全调查,观察输液前、输液中和输液后出现的不安全事件,讨论加强输液安全的对策.结果 输液中和输液后出现的不安全事件较多.结论 门诊输液室要提升对输液安全的认识,加强输液安全管理,特别是输液中和输液后这两个过程的重点管理,积极与患者沟通,保证输液安全.
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孕期不同阶段选用营养素补充剂对孕妇和新生儿的影响
目的：研究孕期不同阶段补充不同的营养素对孕妇及新生儿的影响，帮助孕妇孕期合理选择营养素补充剂。方法：选择2009年6月～2012年6月在我院妇产科的孕妇300例。按照服用营养素补充剂服用的阶段分为：对照组、孕早期组、孕中期组、孕晚期组和整个孕期组，各50例。对照组孕妇正常饮食，不额外服用营养素补充剂，其余各组分别在不同的孕期阶段服用营养素补充剂。分析调查不同组别孕妇的体重增加情况、分娩时情况及新生儿娩出时的指标包括体重、身长、头围、胸围、Apgar评分等。结果：各组孕妇孕期体重的增重无统计学差异(P>0.05)，整个孕期组的产妇体重增重低于对照组，营养素补充剂对新生儿的体重、身长、头围、胸围和Apgar评分有影响，孕晚期的新生儿体重较大，孕中期组新生儿的头围大于对照组，整个孕期组的新生儿Apgar评分较高(P<0.05)，有统计学意义。结论：不同阶段营养剂补充对孕妇及新生儿的影响不同，阶段补充营养剂对胎儿的生长发育有积极的影响，有利于新生儿的娩出及健康成长。
