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颅脑外伤患者康复期残存功能的训练与强化
对颅脑外伤康复期的患者进行社区家庭残存功能训练指导,以大限度地提高患者的生活自理能力和生存质量,尽快使患者康复,现将训练方法报道如下.
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脑出血术后患者单桥运动对瘫痪下肢的康复疗效
脑卒中后的康复训练可以改善患者瘫痪肢体的运动功能已被大量的临床实践所证实,但不同的训练方法其效果也不同.本文应用单桥运动训练法对脑出血术后病人进行运动功能训练,取得较好疗效,现报告如下.
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下肢骨折后膝关节功能障碍的康复治疗
下肢骨折后经过复位,外或内固定,往往引起不同程度的关节功能障碍.去除固定后,一般需要通过系统的康复训练才能恢复关节功能.对30例膝关节障碍患者采用康复训练方法,结果报道如下.
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镍钛聚髌器固定后的股四头肌收缩次数探讨
1 资料与方法本组共统计并随访45例粉碎性髌骨骨折,男性青壮年病人(因为此年龄组发病率高;便于疗效对比分析)年龄26~38岁,均为闭合伤,髌骨粉碎在4块以下.训练方法:均于镍钛聚髌器固定术后第1天开始功能锻炼,股四头肌收缩次数每天500~2500次,按500、1000、1500、2000、2500次共分5组.强调收缩的有效性,即要缓慢、完全收缩.每50次为1收缩周期,根据每天的要求次数定收缩间隔时间.
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髌骨骨折术后膝关节功能康复训练
1997~2001年采用保护性膝关节屈曲功能康复训练方法治疗髌骨骨折收到良好效果,介绍如下.
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偏瘫患者外出步行训练
为了提高脑中风患者日常生活活动能力(Ability of daily living,ADL),应让患者积极进行外出步行活动,训练方法如下.
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聋儿语言学习要重视四声调训练
聋儿学习说话,语调在语言之前学习,语言的节奏、节律感训练比语音学习更重要,在感知节奏、语调的基础上学习发音说话才是正确的语言学习方法.我们开展的声调训练方法如下.
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护理专科急救护理教学方法的探讨与应用
随着现代急救医学的飞速发展,对急诊护士的救护操作能力和心理素质都有很高的要求.传统的教学方法侧重要求护生掌握急救护理理论,而缺乏救护技能的系统训练,护生在进入临床护理工作后,难以在短期内胜任急诊护理工作.为此,2002年9月~2003年7月,我们对在校2001级专科护生实施精讲点拨教学法和模拟情景训练法,取得了较好的教学效果,现介绍如下.
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不同训练方法对拔除尿管后排尿功能的影响
目的探讨留置导尿病人膀胱训练方法,以减少拔除尿管后各种排尿异常的发生率.方法对留置导尿病人采取按需放尿的方法,并与定时放尿的常规方法对比,进行排尿异常发生率的差异显著性检验.结果采取按需排尿训练法可明显减少拔除尿管后排尿异常的发生率.结论临床上采用按需放尿的方法,可以大大减少拔除尿管后排尿异常的发生率.
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矿泥综合治疗膝骨关节炎疗效观察
资料和方法 根据美国风湿病学会膝骨关节炎诊断标准(ACR),确诊为膝骨关节炎的住院患者60例,共110个膝关节。按功能障碍(测量膝关节活动范围取俯卧位,伸0度,屈曲150度)[1]分为Ⅰ级:膝关节时有疲劳或沉重感,日常活动无疼痛,但从坐位到站位需用手支撑,检查无功能障碍,有晨僵感;Ⅱ级:各种活动开始和长距离步行时有轻度疼痛,或步行时常有疼痛,休息后消退,上下楼需扶栏杆,晨僵感明显,关节活动稍受限(膝屈曲135度);Ⅲ级:负重和活动时剧烈疼痛,安静时减轻或仍有疼痛,单腿站立需要扶持,下蹲困难伴晨僵感,关节活动明显受限(膝屈曲100度),关节肿胀,并可有变形。随机分为矿泥组30例56个关节,男8例,女22例;年龄41~60岁27例,>60岁3例;病程<1年3例,~5年15例,>5年12例;双膝26例,单膝4例;功能分级Ⅰ级5例,Ⅱ级19例,Ⅲ级6例。非矿泥组30例54个关节,男9例,女21例;年龄41~60岁26例,>60岁4例;病程<1年4例,~5年13例,>5年13例;双膝24例,单膝6例;功能分级Ⅰ级5例,Ⅱ级20例,Ⅲ级5例。 矿泥组治疗以46~52℃矿泥,按常规方法制作相应泥型敷于膝部,包以毛巾被保温。每天1次,15 min。同时配合39℃矿泉水全身浸浴,每天1次,15 min,24次为1疗程。治疗后每天指导患者进行膝关节以不加重疼痛为度的保持放松康复训练及等长收缩训练2次,每次10~15 min[2]。非矿泥组以温泉水全身浸浴和放松康复训练及等长收缩训练方法同矿泥组。同时每天进行碘化钾直流电导入,膝关节对置,10~20 mA,每天1次,20 min,24次为1疗程。上述治疗均每周6次,共2个疗程,治疗均由专护负责,专职医生负责疗效评定。 疗效标准 临床治愈:疼痛消失,膝关节活动度正常,膝关节肿胀消失;显效:膝关节活动时偶有疼痛,膝关节活动度较治疗前恢复>30%,膝关节肿胀明显减轻(周径较治疗前减少10%);好转:膝关节活动时疼痛,膝关节活动度较治疗前恢复20%,上下楼需扶栏杆,关节肿胀有所减轻(周径较治疗前减少5%);无效:症状和体征无变化。
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失语症康复效果相关因素分析
目的:分析失语症康复效果的相关因素,有助于预测愈后,缩短训练时间.方法:对50例失语症患者进行语言分类后,对照治疗前后的听理解及言语表达能力的恢复情况.结果:听理解能力普遍提高,言语表达的提高参差不齐,均与每个人的相关因素有直接联系.结论:完全性失语的口语表达能力恢复极为有限,表达可采取替代法,语言治疗的重点应放在提高听理解上.其它类型的失语症,其听理解、口语表达均可程度不同地得到改善.在治疗中充分利用患者的积极因素.在此基础上,训练方法是主要的康复因素.
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057 抗阻训练对健康老年男性左室形态和收缩功能的影响
抗阻训练作为一种有效的体力训练方法已被广大老年人接受,本文旨在研究抗阻训练对健康老年男性左室形态和收缩功能的影响.
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儿童感觉统合失调的原因训练方法及其疗效研究
为了解引起感觉统合失调的原因,探讨感觉统合训练的方法,对200例正常与异常儿童基础资料进行对比,并对53例感觉统合失调儿童训练前、后疗效进行观察.结果:引起感觉统合失调的相关因素为活动空间小、未经爬行、由老人带大、父母与子女沟通时间短、剖宫产等.针对不同类型失调,采取不同的训练方法,分密集训练、间隔训练或家庭训练,为期半年,取得明显效果;对胆小、内向粘人儿童的治愈率达100%,对多动、注意力不集中、学习困难的儿童的显效率达86.6%,对孤独症和类似孤独症儿童的显效率达87.5%.感觉统合失调儿童通过训练后确有明显进步,尤其对胆小内向儿童.进行密集训练时间越长效果越好,应大力宣传感觉统合这一概念,让人们充分理解其含义,了解引起感觉统合失调的有关因素.一旦发现失调表现,应积极采取补救措施.
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护理技能训练方法的创新实践
目的 使各级护理人员能够适应不同工作任务,培养一支能适应现代护理需要的高素质护理队伍。方法 根据各级护理人员岗位职责要求采取不同的方法进行,在传统考核方法中发现的问题采取有效措施并改进考试方法。结果 通过对不同职称护理人员由传统的示教室考核改为常规操作在实际工作中进行考核,突出问题进行有针对性的强化培训、再考核,使技能考核合格率呈上升趋势,护士沟通交流能力及综合素质明显提高,患者满意度不断提升。结论 护理技能培训考核方法的改进,节省人力、物力,提高护士综合素质,提高管理效率。
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老年人的基础护理及技术(续5)
4.2排泄护理的方法与技术4.2.1排泄护理的观点4.2.1.1排泄自立的观点.排泄护理首先是使病人用自己的力量正常排泄,进行日常健康管理和排泄环境的准备.即使发生排泄障碍也要激发病人保持自己的尊严和价值.要求周围的人们给予理解,并给予精神支持使其能积极配合,恰当的应对以渡过困难,指导其灵活应用各种便器和改善环境,以达到康复.如不能完全康复,要帮助其重新构筑自己的生活圈,使其能像正常人一样生活.因为依赖别人是很大的刺激,重要的是选择用自己的力量进行训练.护士可以推荐训练方法,但后要由老人自己决定.
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颈深肌与慢性颈痛关系的临床研究进展
慢性颈痛的发病机制尚未完全阐明,颈部深、浅肌肉在颈椎的运动、姿势和稳定性方面起重要作用,针对颈深肌的训练对于缓解疼痛有明显疗效,颈深肌在慢性颈痛诊疗中的重要作用正逐渐被认识.本文从颈深肌的检测方法、评价指标和训练方法3个方面对颈深肌与慢性颈痛的研究进行综述,分析肌电图、核磁共振和超声等方法的特点,评价肌肉厚度、横截面积、肌电振幅、横向弛豫时间和募集等指标的研究成效,介绍颈部屈曲训练(CF)和颅颈屈曲训练(CCF)在针对深颈屈肌训练方面的研究进展,旨在加深对颈深肌与慢性颈痛关系的理解.
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把握第三思维临界超觉的养生效应
从2001年起,美国运动员除了加强技能训练外,还在研究人员指导下,致力于稳定和提高成绩的精神训练方法。其中包括临界超觉瞑思,它通过松弛身心、闭目静思,让选手回想以往比赛胜利的景象,以积极的暗示来帮助运动员增强获胜的信心。
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对儿童感觉统合失调矫治训练
感觉统合是通过游戏方式来矫治儿童好动不安,注意力不集中、胆小、脾气急躁、做事及写作业磨蹭、计算粗心、动作不协调,缺乏自信心、无学习意识、学习成绩低下等症,本文采用北京医科大学感觉统合矫治训练方法,疗效显著,现报道如下.
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救护艇医疗队护理人员训练方法的探讨
救护艇是海上医疗救护链的组成部分,救护艇医疗队的护理工作重要且有其特殊的要求。为了能使海上救护工作圆满顺利,护理人员训练方法需要不断的探讨和实践,本院通过总结十年的训练体会并结合多次演练经验,完善训练方法和流程,救护艇医疗队护理人员的救护能力得到提高;同时也发现一些不足,需要总结和提高。
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基于标准作业程序的卫勤基地化训练方法探析
本文结合“全军机动卫勤力量训练基地”训练方法建设、应用实践,介绍野战救治机构SOP的理论基础、作用和基本内容;探讨基于SOP构建训练方法的优势;结合不同训练对象需求,提出了“研究式”“执行式”两种卫勤SOP训练方法.