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精神科医患关系的特点与医疗纠纷的防范
近年来,医疗纠纷日益增多,精神专科医院服务对象常为理智不正常的精神疾病患者,致使医患关系相对特殊,出现医疗纠纷的现象也相当严重.
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30例残疾人缺牙修复体会
我院是以收养弱智、聋哑等残疾人为主要服务对象的社会福利机构.众所周知,牙病已经成为危害人体健康的第三位疾病,而缺牙问题在正常人群体中早就不是司空见怪的事情了,同样,残疾人这个弱势群体也不例外,在福利院这个残疾人相对集中的地方,他们的缺牙表现也就相对比较明显.近年来,作者采集各类残疾人缺牙修复30例,总结分析如下:
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服务态度优劣对护理工作质量的影响
1 服务态度的内涵所谓服务态度,是指卫生工作者对患者,也就是对服务对象的心理倾向.也可以说,服务态度就是指服务者为被服务者服务过程中,在言行举止方面所表现出来的一种神态.服务态度是反映服务质量的基础,优质的服务是从优良服务态度开始的.
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病房护士协调护患关系的方法
现代科学技术迅速发展,医学模式正以前所未有的速度向着生物-心理-社会医学模式的转变,护理观也有了一系列的变化,以人为本的人性化服务得到越来越多的服务对象的拥护.这就对当今护理人员提出了更高的要求,必须建立适应医学模式转变的新型护患关系[1].本文就如何协调护患关系进行讨论.
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多元文化与整体护理的关系
随着我国改革开放的不断继续和发展,市场经济体制改革的进一步推进,城镇化建设的加快,城乡之间、中西方文化相互发展,我国东西南北文化差距的缩小,作为特殊服务行业的医学护理,服务对象不再是单纯的患者,而是具有多种文化的人,对护理专业的护理人员提出了更高的文化要求--多元文化.
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浅谈心理护理在儿科中的应用
现代医学模式的改变推动了护理心理学的发展,心理护理已为广大护理工作者所重视.儿科是一个特殊的科室,因为儿科护理人员的服务对象不仅仅是患儿,还有患儿的家长、亲属等一个大群体.因此,要了解患儿及其家属的心理需要及心理反应,做好医疗护理及病房管理工作,保证护理工作顺利进行.儿童的心理活动特点:年龄小、生活不能自理、活泼好动、好奇,对各种治疗不能很好地配合,甚至哭闹、拒绝,针对这些特点要做到有效的心理护理.
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浅谈心理护理在儿科中的应用
现代医学模式的改变推动了护理心理学的发展,心理护理已为广大护理工作者所重视.儿科是一个特殊的科室,因为儿科护理人员的服务对象不仅仅是患儿,还有患儿的家长、亲属等一个大群体.
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知情同意在精神科护理工作中的重要性
精神科工作由于服务对象的特殊性、病情变化的复杂性、意外情况发生的不可预见性,给繁杂的护理工作增加了风险,加之,特定的精神科环境、管理方法、治疗方案区别于综合性医院,因此,在患者住院前及治疗的各个阶段护理人员正确履行告知义务,对于维护双方的合法权益、减少纠纷的发生至关重要.
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精神科护士紧急出诊的技巧
由于服务对象的特殊性、病情变化的复杂性、意外情况发生的不可预测性, 精神科工作发生医疗纠纷或出现医疗事故的可能性极大[1].有些患者拒绝到医院就诊,尤其是有严重自杀企图或出现伤人毁物等暴力行为时,家属会感到无能为力而要求紧急出诊[2].精神科护士只有掌握紧急出诊的技巧,才能提高紧急出诊的成功率, 减少和预防医疗护理纠纷,从而赢得医疗市场.
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社区精神卫生的发展概况与展望
1引言社区是社会群体(家庭、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在一定地理区域,形成一个在生活上相互关联的大集体.其特点是:①社区中群体的构成以一定的生产关系和社会关系为基础;②社区有一定的地域界限;③社区中居民有特定的行为规范和生活方式;④居民在感情上对本社区抱有地方观念或乡土观念.社区精神卫生是指应用社会精神病学的理论、研究方法和临床医学、预防医学等医疗技术,对社区人口中的精神疾病进行预防、治疗、康复,并为社区范围内的居民提供相应和必要的精神卫生服务.在服务对象上有广义与狭义之分,广义者,以社区中的全体居民为对象,即包括目前心理状态正常者,开展全方位式的服务,需要政府及其各部门与全社会的共同参与;狭义者,主要服务对象为社区中的现症精神疾病患者,由卫生部门承担主要任务,同时也需要其它部门的协同和配合,我国目前现阶段的社区服务对象仍以后者为主[1,3].
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浅谈精神科护士的职业素质
精神科护士的服务对象是患有精神疾病的患者,在精神病科从事护理工作,具有工作量大、繁杂事多、专业性强、紧张度高的特点.这就要求从事精神科工作的护理人员,必须具备良好的道德与心理素质、扎实的护理学基础、精湛的护理技术和丰富的精神科专业知识.
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构建老年精神病区和谐景象的做法与成效
由于老年精神病区服务对象的特殊性、病情变化的复杂性、意外情况发生的不可预见性[1],又加上现代社会的进步、人民群体文化素质的不断提高、医学知识和法律知识的逐渐普及、法制观念的逐步加强,患者及家属运用法律武器保护自己正当权益的意识日渐增强.为了减少投诉,促进医、患及家属间的关系良性发展;为了增进老年精神病患者身心健康,构建和谐的病区环境,通过提高医护人员自身素质,工作中严格遵守各项规章制度;加强与患者及家属的沟通,强调服务意识,一年来取得显著成效.
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精神科分科与护理工作设想
迄今为止,多数精神科机构的主要服务对象仍然是重性精神病,主要方式依然是"医院精神病学",随着时代的发展、人们的需求变化及人群"疾病普"的改变.现实已对我国的精神科服务提出了新的要求.神经病、儿童精神病、老年精神病、社区精神卫生服务,物质依赖,心理咨询服务等,都有待我们去开拓[1].
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试论弱智残疾人的康复模式
康复医学是一门新兴的交叉性学科,它的服务对象主要是残疾人以及有各种功能性障碍,进而影响正常生活、学习和工作的老年性、慢性患者[1].
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参加中国护士预防控制HIV/AIDS培训项目的感受
"中国护理人员预防控制HIV/AIDS培训项目"(以下简称"项目")是由中华护理学会发起及引导,获WHO支持与美国马瑞诺基金会经费资助,在中国西部等区域卫生厅和护理学会的协助下,对中国护士进行HIV/AIDS预防与控制的专项培训,使中国HIV/AIDS重灾区的护理人员尽早获得预防控制的知识,以达到减少护理人员机会性感染和护理人员对服务对象实施HIV/AIDS健康教育的目的.
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国外护理学网络资源简介
本文主要介绍护理学重要的网络资源.衡量某一种网络资源的质量高下有很多标准,在这里借用美国医学信息协会所出版的网络资源目录Medical Matrix之中的评价结果.Medical Matrix的全称是"MEDICAL MATRIX-Ranked, Peer-Reviewed, Annotated, Updated Clinical Medical Resources"(经过分级和专家评价、有注释的新临床医学资源).Medical Matrix是重要的临床医学资源搜索引擎之一,主要服务对象为工作在疾病防治前线的医师和卫生工作者.网址为http://www.medmatrix.org.只有登记注册的用户才能使用该搜索引擎.
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护理专业临床课程教学安排及教学方法改革研究与实践
问题提出的背景:护理专业的学生在临床护理课程的学习构成中应掌握护理专业的工作方法、思维方法和专业态度,才能为服务对象提供人性化的整体护理.传统的护理专业临床课程理论课主要以讲授为主,忽视了学生学习的主观能动性,学生在学习中只是被动地接收知识,不利于学生综合能力的培养.教学安排上忽视了护理专业的实践性,使理论学习和临床学习不能有效结合,不利于学生理论联系实际.
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病情警示卡在介入手术中的应用
随着介入诊疗技术的蓬勃开展,我院介入手术逐年递增,目前年手术量约3000例.为了更好地配合医疗,合理应用人力资源,让服务对象得到安全、满意的诊疗.我科特设计了介入病人病情警示卡,以交班形式告诫医护人员,关注病人的危险因素.现将病情警示卡的设计与应用介绍如下.
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应用护理程序对1例呼吸机依赖患者的成功护理
护理程序是以恢复或增进服务对象的健康为目标,根据病人的具体情况,提供全面、整体、连贯、系统的护理全过程.我科在2002年9月对1例依赖呼吸机支持维持呼吸的患者,经过全面综合评估病情,明确护理诊断为:呼吸机依赖,与患者对脱机缺乏自信和恐惧有关;营养失调,低于机体需要量,与患者不了解每日营养需要量、食物营养成分及偏食有关;知识缺乏,缺乏呼吸机脱机相关知识.据此制定切合实际的护理目标,通过实施相关护理措施,患者在使用呼吸机23d后顺利脱机.
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西部民族地区社区护理需求及对策探讨
社区护理是护理学与社会发展的产物,它把服务对象由原来单一的患病个体扩大到人群、家庭,乃至全社区范围和生命全过程.面临西部大开发这一历史机遇,建立健全民族地区社区护理,大力提高民族素质,推动民族地区的文明进程,具有重要的意义.但社区护理的开展需要得到广大居民的理解和配合.为了解西部民族地区居民对社区护理的认识及需求情况,并探讨发展社区护理的阻碍因素和对策,我们调查了湘、鄂、渝、黔四省(市)西部三个住区288户居民,现将结果报告如下.