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白内障病人护理中健康教育作用的分析
目的:分析探讨为白内障病患开展健康教育工作的临床作用.方法:将我院2016年3月至2018年3月收治的116例白内障病患作为实验研究对象,随机分接受常规临床护理的病患58例为对照,在常规护理上给予全面健康教育的病患58例为观察,对两组病患的治护效果进行比较分析.结果:给予护理后的观察组病患健康知识测评优良率为94.83％(55/58),和对照组的75.86％(44/58)相比显著较好(P<0.05);观察组病患对临床护理工作的满意度高达93.10％(54/58),对照组77.59％(45/58)的满意度相比显著较高(P<0.05).结论:为白内障病患在临床护理工作中进行全面的健康教育工作可显著提升病患对白内障相关知识的掌握情况,并病患的满意度也得到有效的提升,有推广使用价值.
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160例高血压患者对该疾病认知水平调查分析
目的探讨高血压患者对该疾病相关知识的认知水平.方法:采取问卷调查方法 对160例高血压患者进行相关知识水平调查.结果:高血压患者对相关疾病知识的认知水平较低;护士健康教育不到位、不深入.结论:强化护士的健康教育能力,对高血压患者进行连续健康教育,提高其疾病相关知识认知能力,满足患者健康需求.
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对心血管内科患者实施床边责任制护理的效果观察
目的:对床边责任制护理应用在心血管内科患者的治疗效果展开研究分析.方法:本次研究所在的时间区间为2017年8月-2018年6月,研究对象为研究时间段内在我院医治的44例心血管内科患者和在岗护理人员.观察护理后患者的疾病知识认知度.结果:护理后患者对疾病知识、治疗用药和饮食、活动安排等疾病的认知度得到提高.结论:将床边责任制护理运用在心血管内科疾病的治疗当中,能够让患者对疾病知识的认知度得到提高.
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健康教育在妇科护理中的效果分析
目的:探究给予妇科患者以健康教育对患者的积极影响.方法:以我院2018年1月-2018年6月内收治的200例妇科疾病患者为研究对象,利用随机数表法将之分为对照组和实验组(每组100人),分别给予常规健康教育和个性化健康教育.从患者的疾病知识评分、焦虑抑郁评分、护理满意度出发比较两组患者的护理效果.结果:护理后两组患者的疾病知识评分及焦虑抑郁评分均明显改善,但实验组患者的疾病知识评分、焦虑抑郁评分、护理满意度指标均明显优于对照组患者的对应指标,且两组比较差异有统计学意义.结论:个性化健康教育能够有效丰富妇科疾病患者的疾病知识,削减患者的焦虑抑郁问题,提升患者的护理满意度,因而临床方面应该重视健康教育、积极优化健康教育、推广个性化健康教育.
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《上海市大学生生殖健康问题调查研究》通过专家验收
为了解当代上海市大学生生殖健康认知态度、行为习惯,探索大学生生殖健康教育有效途径,上海交通大学医学院附属仁济医院陈斌副教授等于2004年7月～2007年1月选取上海市14所全日制高校,对5 243名不同专业的在校大学生进行问卷调查.调查问卷涵盖生殖健康知识需求、性行为及性态度、色情读物及影像接触和性卫生及性传播疾病知识.
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教育管理对哮喘患者疾病知识影响的研究
目的 考察系统化的教育管理方案对哮喘患者疾病相关知识掌握的影响.方法采用随机对照的方法,将374名哮喘患者分为实验组(228人)及对照组(146人),实验组除进行常规的药物治疗外,还实施了系统的教育管理.自行编制哮喘知识问卷对两组患者在入院时、出院前及出院3个月后的哮喘知识掌握的情况进行测量.结果出院前测查,实验组哮喘知识问卷总分为9.0±1.2分,高于对照组的7.5±1.8分(P＜0.01),出院3个月后,实验组得分为9.4±0.8分,仍高于对照组的7.5±1.5分(P＜0.01).出院前及出院3个月后,实验组知识得分提高的幅度分别为1.75±1.60分和2.1±1.6分,大于对照组的0.63±1.66分和0.6±1.7分(P＜0.01).出院3个月后与出院前相比,实验组患者的疾病知识得分呈升高趋势,差值为0.4±0.7分,对照组则相对有所降低,差值为-0.02±0.8分.结论系统化的教育管理方案对哮喘患者疾病相关知识的掌握有着显著及长期的积极作用.
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重症监护病房病人及家属对健康教育的需求
重症监护病房(Intensive Care Unit,ICU)的病人大部分是可逆性的急危重症病人,特点是起病急、病情重,生命危在旦夕.随着人类文明的发展,物质、文化生活水平的提高,生活质量问题被愈加重视.ICU护理工作性质已转变为"以病人为中心"的系统化整体护理,必须通过健康教育,为病人提供必要的疾病知识,指导他们加速康复和预防疾病复发.
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学校培训法在腰椎间盘突出患者健康教育中的应用
目的:探讨椎间盘学校教学试培训法在腰椎间盘突出患者健康教育中的效果,为预防复发,指导患者进行康复功能锻炼提供了一种可行性方法.方法:将600例腰稚间盘突出患者按入院时间先后分为对照组和观察组和各300例.对照组按照常规方法宣教,观察组按照椎间盘学校教学试进行健康教育.比较两组的患者满意度,健康知识掌握情况,出院后遵医行为.结果:观察组患者在患者满意度、健康知识掌握情况、出院后遵医行为等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论:椎间盘学校教学试对腰椎间盘突出患者实施健康教育可有效提高提高了患者对医院的满意度,提高腰椎间盘突出患者的知识水平,并促进其健康行为,预防复发.
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消化道出血患者对疾病知识的认知能力分析
目的:探讨消化道出血患者对疾病知识的认知能力.方法:收治消化道出血患者150例,用自行设计的问卷调查表进行调查,分析调查结果.结果:疾病危险诱发因素知晓率47.3％,疾病概念及相关症状知晓率均＞60％,对消化道出血疾病相关知识、治疗知识及应急处理相关知识认知率均＜31％,出院患者遵医嘱后续服药治疗仅46％,定期复诊率61.3％.患者文化水平与其对血常规值、药物不良反应及既往消化道疾病的认知呈正相关性.结论:患者对消化道出血相关知识的认知程度不够,且与文化水平呈正相关,因此需根据不同文化层次的消化道出血患者在不同的阶段采取不同方式的知识宣讲和健康教育.
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应用临床护理路径对BPH手术病人进行健康教育
良性前列腺增生(BPH)是男性常见病,特别是老年男性,50岁者占40%,80岁则近90%老年人组织学检查均有前列腺增生,部分发展成有临床症状的BPH,严重影响了老年男性的生活质量,目前临床治疗方法有:口服药物,抑制前列腺的增大,改善临床症状;前列腺电切手术,减小前列腺的体积;前列腺摘除术,达到排尿通畅的目的.应用临床路径对前列腺手术患者85例进行阶段性的健康教育,使患者对疾病知识的了解、术前术后操作上的配合及康复期的自我保健方面,都起到了积极的作用,更进一步促进了护患关系,提高了服务满意度.现将做法介绍如下:
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老年患者健康宣教技巧
随着我国人口老龄化进程的加快,老年患者在临床住院比例中,日益增高.实践证明,健康宣教既可改善护患关系,提高医院的服务质量和患者的整体满意度,也可使患者掌握疾病知识,促进患者早日康复[1].针对老年患者特殊的心理特点,进行系统的健康宣教,取得了满意效果.现报告如下.
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消化系统住院患者的心理指导
住院患者不但要进行疾病知识和治疗知识的指导,更重要的是给予健康心理指导,保持良好的心态、乐观的性格,及坚强的意志,对促进患者临床症状的改善,对缩短病程及改善预后都有深远的影响.
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经尿道前列腺汽化电切术的围手术期护理
经尿道前列腺汽化电切术是治疗良性前列腺增生的主要手术方式,具有创伤小、出血少、恢复快、痛苦小等优点,尤其适用于高龄前列腺肥大合并症较多的患者,临床应用越来越广泛,然而,大多数患者术前缺乏相关疾病知识,而不能很好的配合治疗和护理.针对以上问题,2009～2010年收治患者150例,进行围手术期护理,加强术前心理护理,术前训练,术后严密观察病情变化,取得满意效果.现总结报告如下.
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肺癌患者肺叶切除术后护理体会
现将我院2007年5月～2008年5月收治的10例肺癌合并肺叶切除术后患者的护理体会介绍如下.心理护理掌握患者的心理变化,耐心解答患者提出的问题,主动讲解用药及疾病知识.取得患者的信赖,增进护患关系.随着时间的推移,疾病的加重及对死亡的恐惧感,患者会出现焦虑、烦躁心理.此时应正面引导,鼓励患者树立对生活的信心,积极配合医护治疗.
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服毒自杀患者负性心理分析及对策
心理因素患者因对家人或某些事情感到失望,几经努力而达不到目的,对生活失去信心,因绝望而导致服毒自杀.紧张来自对医院环境的陌生,人群的不适应以及对所服毒物,使用的药物和所致疾病知识的缺乏和怀疑自己是否真正会死去.焦虑是多种感受交织而成的一种自身多方面的复杂情绪反应,其焦虑程度均在中度以上,需要护士进行教育指导.
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白血病患者的健康教育
健康指导的内容疾病知识指导:白血病是一种造血系统的恶性疾病,特点为骨髓及其他造血组织中的白血病细胞大量增生积聚,并浸润破坏内脏器官和组织,正常造血受抑制,可分为急性和慢性两大类.
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乙型肝炎患者家属对疾病知识与预防对策的调查研究
目的 调查乙型肝炎患者家属对该疾病知识以及预防对策的了解情况,为确定宣教对象及内容提供方向.方法 该次调研选取2014年11月—2016年12月期间榆树市医院传染科收治的170名乙型肝炎患者的家属为对象,采用自行设计调查问卷的方式进行调研.结果 该次研究的170例患者家属对乙型肝炎相关知识的不了解比率较高,除了对乙型肝炎的临床症状及危害性的不了解率在20.00%以下之外,其他各个项 不了解率均在20.00%以上.对如何预防乙型肝炎的母婴传播、密切生活接触传播、性行为传播的不了解率均较高.结论 应提高患者家属对乙型肝炎疾病知识及预防对策的了解并将文化水平较低的患者家属确定为重点宣教对象.
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多样化护理宣教对短暂性脑缺血发作患者疾病知识掌握情况的影响分析
目的：分析对短暂性脑缺血发作患者施行多样化护理宣教对其疾病知识掌握情况产生的影响。方法收集该院接诊的患短暂性脑缺血发作的80例患者，将其随机分成两组：对照组(n=40)，给予常规护理措施；研究组(n=40)，在对照组的护理基础上加用多样化护理宣教进行干预。通过该院自制的知识调查问卷对两组患者的疾病知识掌握情况进程评估比较分析，并观察两组患者的心理状态变化情况。结果研究组患者发病后3个月的各项疾病知识掌握评分及总分均明显高于刚发病时及对照组发病后3个月，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者发病后3个月的HAMD评分与SDS评分均有明显降低，其中又以研究组的差异更为显著，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对短暂性脑缺血发作患者施行多样化护理宣教有助于提高患者的疾病知识掌握程度，改善患者的心理状态。
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微信随访对健康体检人群脂肪肝患者的影响
近年来，随着人们生活水平的提高、饮食结构和生活方式的改变，脂肪肝发病率不断增高。脂肪肝是一种脂代谢紊乱性疾病，是由各种原因引起的，肝细胞内脂肪过多堆积而形成，与单纯性肥胖、饮酒、营养失调、糖尿病等有关[1]。脂肪肝已成为仅次于病毒性肝炎的第2位肝病，且其中5%～15%的患者有发展为肝硬化的潜在危险[2]。脂肪肝的发生与行为和生活方式密切相关，良好的生活方式是有效控制脂肪肝的关键[3]。为此，我们于2014年6月至2105年7月对健康体检人群脂肪肝患者实施微信干预，旨在提高脂肪肝患者对疾病知识的认知度，促进健康行为，以治疗和控制脂肪肝的发展，并为脂肪肝患者的健康干预提供理论依据。
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北京顺义某小区高血压患者问卷调查
目的 调查北京顺义某小区高血压患者对疾病知识的掌握状况及其影响因素.方法 采用自行设计的调查问卷于2015年3月1日-2015年3月7日对顺义某小区100例高血压患者的一般资料(性别、年龄、职业、文化程度以及月收入等)和相关高血压疾病知识(基础知识、危险因素、症状知识、危害知识和服药知识)进行问卷调查,并做统计学分析.结果 高血压的疾病知识总分平均得分为21.94±6.34分,正确率73%;不同职业、文化程度以及经济收入的各组之间高血压知识得分均有统计学差异,其中农民、文盲、月收入低于1000元的高血压患者高血压知识得分低.结论 高血压患者的高血压知识的多少可能与患者的职业、文化程度、经济收入有关.文化程度与经济收入较高的患者,高血压知识掌握得较多,应加强高血压知识的宣教,提高全民健康意识,作好高血压的防治工作.
