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传导方案
随着小儿听力筛查、人工助听技术的深入发展和与之配套的耳聋防治工作的普遍开展,一方面使得听力障碍儿童接受早期康复介入的年龄越来越小,另一方面也使得主要以承担3-7岁听力障碍儿童康复任务的康复机构压力空前变大.一种基于家庭的康复教育传导方案正在逐步成为多数听力语言康复教育机构的必要选择.
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《中国听力语言康复科学杂志》征稿启事
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《中国听力语言康复科学杂志》2016年征订启事
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畅听未来(2006~2009)与中国听力语言康复事业发展
1 中国听力康复事业发展回顾听觉功能是衡量生活质量的重要要素之一,听力障碍是所有慢性病中给国家、社会和个人带来第三大负担的疾病,特别是给听力障碍儿童和新生儿带来的负担更加沉重和长期.
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2014年中国听力论坛在京召开
2014年11月12~14日,由中国聋儿康复研究中心联合中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会、中华医学会耳鼻咽喉-头颈外科学会及中国听力语言康复科学杂志社共同举办的2014年中国听力论坛(China Audiology Forum,CAF)在京成功举办。来自国内外听力学教育领域的知名专家和全国听力语言康复机构、医疗和教育领域的专业技术人员400余人参加了学习交流。
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《中国听力语言康复科学杂志》2014年增刊(家长版)征订启事
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2016年《中国听力语言康复科学杂志》增刊(家长版)即将出炉敬请关注,欢迎订阅!
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中国听力语言康复科学杂志微信公众平台正式开通
2014年4月,“中国听力语言康复科学杂志”微信公众平台正式开通。迄今为止,已通过平台发送文章37篇,取得了良好反响。我们将继续通过这一平台定时推送业内精华文章及相关资讯,为广大读者打造指尖上的听力语言康复交流与咨询平台。
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语用技能的获得
语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面无法做出合理的解释.在人们使用语言进行交际时还涉及说话人和听话人双方的语言和非语言背景,以及交际当时的语境和具体情境.同样语法结构的句子在不同的情境中含有不同的含义,而有些语法结构非常简单的句子不在一定的情境中就无法理解其意义.语言运用可以用来对具体情境中的交际语言进行分析和解释.这就涉及到语言学的另一个分支一一语用学(Pragmatics)领域的研究范畴.语用技能的发展不仅是学前儿童语言发展的一个重要方面,也是听力语言康复追求的主要目标.
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情境教学法在听障儿童集体教学中的运用
全国听力语言康复教育改革将学前教育作为听障儿童全面康复的重要基础,以促进听障儿童全面发展为宗旨,建立学前听障儿童全面康复课程模式,集体课教学依据《幼儿园工作流程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》,设立《听障儿童综合活动示范教学指导》,分为托班、小班、中班、大班4个年龄段,涵盖儿童发展五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)的教学活动。在创设与实施集体教学过程中,笔者发现情境教学法能够促进听障儿童在活动中获得丰富的情感体验,使其情感、态度、能力、知识和技能得到有效发展,值得进一步探索和研究。
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《中国听力语言康复科学杂志》征订启事
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听障儿童助听器选配中确保持续可听度的若干因素
随着医疗水平的逐步提高,临床检测手段的日益完善,越来越多的听力障碍儿童得到了早期诊断.在实际的临床工作中,并不是所有听力较好的儿童就一定达到满意的康复效果,相反,一些听力损失很重的儿童终达到的效果也有的超过我们的预想,这些现象带给我们思考.助听器作为听障儿童听力语言康复过程中重要的辅具,哪些因素对于言语康复是重要的呢?本文主要就这些问题展开讨论.
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风雨同行
2014年10月,我们又一次迎来了听障儿童家长们期盼已久的中国听力语言康复科学杂志家长版。
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中国防聋治聋工作任重道远--在第五届听力国际科学大会上的报告
第五届听力国际科学大会是听力语言康复领域及医疗界又一次国际盛会.本次大会将围绕"为了更好的聆听,人人享有健康听力"这一主题,回顾防聋治聋工作的成就,交流技术与方法,探讨听觉言语康复的策略,迎接新的挑战.
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与听力康复工作相关的听力学测试
在对听障者进行听力语言康复前,应查明其耳聋的性质和程度,明确诊断,并弄清患者的综合听觉言语能力.
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人工耳蜗植入术前的磁共振检查
人工耳蜗植入(CI)近几年来已在国内广泛开展,它作为极重度聋和全聋患者听力语言康复的有效方法,给无数患者带来希望,但与此同时,由于人工耳蜗价格昂贵,人体内耳解剖结构复杂等原因,使人工耳蜗植入术又具有一定的风险性,所以在术前需要充分了解患者的内耳及其周围解剖情况,以确定手术适应证、预测术中可能出现的问题、选择耳蜗的类型以及制定精确的手术方案等,对确保手术成功率具有极其重要的意义.除了耳科专项检查和听力学评估以外,影像学检查以其直接、立体的优势而成为术前检查中必不可少的一项.我院自2002年开展CI以来,已成功完成11例,术前均行CT或MR检查.
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多导人工耳蜗植入术后康复训练疗效分析
目的探讨多导人工耳蜗植入术后康复训练的有效性和影响因素.方法 176例极重度感音 性耳聋患者,6岁以下 104例,接受多导人工耳蜗植入手术,术后进行听觉感知训练.结果患 者术后自由声场平均听阈为 25~ 40 dBHL(0.5、 1.0、 2.0 kHz)较前有明显提高,经定期的设 备调试及听力康复训练均取得了满意的效果.结论多导人工耳蜗植入技术可有效在帮助极重 度感音性耳聋患者改善听力,有多种因素可影响术后康复效果 .
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2001年中残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第五届学术年会暨第三届全国听力和嗓音言语医学研讨会
将于 5月 12- 14日在上海召开。现将有关事宜通知如下: 会议由中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会,中国教育学会特殊教育分会,美国西雅图嗓音言语和听力基金会主办;《现代特殊教育》杂志,《现代康复》杂志,华东师范大学特殊教育学系协办;泰亿格电子 (上海 )有限公司承办。 会议特邀演讲:高成华 ,黄鹤年,孙喜斌,周水淼,黄昭鸣,金星明,陈玉琰,陈振声,曲成毅,杜晓星,季佩玉,简栋梁,韦宏良,沈巧珠,徐文怀, F.Augspach,O.Jeong。 欲参与者请联系:上海市华山路 1336号玉嘉大厦 20楼 D座《听力语言康复和嗓音言语医学》会务组收邮编: 20052 电话: 021- 62832459 传真: 021- 62115182 请将回执于 4月 10日前邮寄或传真至会务组,以便进一步通知。联系人:董美英正式代表会务费 500元,包括伙食与住宿费。
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婴幼儿神经性耳聋的原因分析
感音神经性耳聋给小儿带来的危害是全方位的,但如果能早期干预,这种危害会降低到底程度.因为我国小儿耳聋的早期发现尚存在相当的缺陷,使许多聋儿丧失了听力语言康复的佳时期,为了能更早的发现聋儿并采取相应的康复措施,作者对近8年来到吉林省聋儿康复中心来就诊的部分耳聋婴幼儿的病因进行了调查,现分析如下.
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结构异常耳的人工耳蜗植入术
人工耳蜗植入(CI)是极重度聋和全聋患者听力语言康复的有效方法. 然而,异常的耳结构常使人工耳蜗植入手术不能按常规进行.对这类耳结构异常的患者,人工耳蜗仍可使其受益.术前影像学检查可检出耳结构的异常情况,有助于预测术中可能遇到的情况,便于制定手术方案.针对各种耳结构的异常,产生了相应的人工耳蜗植入手术方法,主要目的是使尽量多的电极接触尽量多的听神经纤维,从而提高术后听力语言的康复效果[1,2].