首页 > 文献资料
-
大体标本的精制技术
收集和保存高质量大体标本(即人体病理大体标本)在近一二十年来普遍不被临床病理科重视,其标本装置技术基本处于停滞状态.然而这项工作确有其非常重要的现实意义和广阔的应用前景.本科室收集筛选了2003-2005年间住院患者手术标本近200例,通过精心设计和制作,建立了大体标本陈列室,现报告如下.
-
高职护理专业解剖组胚学教学中的德育渗透
我院的"人体形态科学馆",借助学院迁入新校区的契机,由解剖标本陈列室和病理标本陈列室整合、拓展而成.作为我院人体形态学实践教学基地以及省级科普教育基地,我们从重视人文建设人手,精心陈设标本,设计标签说明,实现标本图像的数字化和网络化,充分发挥其在形态学教学、学生自主学习和科普教育方面的功能.
-
多媒体技术在标本陈列室的应用
实物标本在人体解剖学教学中发挥着不可替代的作用.但是,目前很多院校面临着一些实验教学中的困难,如标本资源少而学生多、标本可供观察面积小等.如果应用多媒体技术,合理演示,指导学生观察标本,让课堂教学变得直观、有效,更加有助于学生在短时间内快速接受新的知识.
-
人体标本陈列室的环境建设与管理
人体标本陈列室是人体解剖学实验室的一部分,也是学校及解剖学教研室对外进行学术交流的一个窗口.长期以来,由于人体标本陈列室的建设投入大,又不产生直接的经济效益而不被学校领导重视,因此,大多数院校的人体标本陈列室用房陈旧,室内设施不完善,甲醛溶液刺激性气味重,陈列的标本疏于管理,更不注重更新,标本柜也已破旧不堪了[1].
-
我院的人体标本陈列室
人体标本陈列室是我校《人体(运动)解剖学》实验教学的重要场所.本陈列室划分为3个板块(第1~3系列):第1系列陈列体育动作人体骨骼造型;第2系列陈列人体器官、铸型、断层标本;第3系列陈列人体整体标本.
-
虚拟人体标本陈列室的建立及效果
人体标本陈列室是医学院校对外交流、展示教学科研成果、普及人体知识的重要窗口.人体标本陈列室内的每一件标本,都是科学加艺术的结晶,都凝集着解剖学工作者的辛勤劳动和心血.把人体标本所携带的科学信息充分展示出来,为教学、科研、科普发挥其应有的功能,是广大解剖学工作者的一项重要职责.目前,展现人体标本的主要手段是静态照片.
-
谈中药标本陈列中内容与形式的统一
中药标本展馆把收集到的各种标本,按照动物、植物、矿物及中药分类学的方法,采取一定的形式、一定的程序摆设出来,供学生、药学工作者参观学习和研究.通过陈列,传播和普及中药的科学文化知识,达到深入了解中药知识及其发展过程.在探讨中药发展的过程中不可避免地要涉及到中药市场上的伪品药材,向社会展现第一手打击危害人民用药安全的伪劣中草药的材料,这也是中药标本陈列室的主要任务之一.
-
人体解剖标本陈列室的开放与管理
医学是一门理论与实践并重的学科,作为一名医务工作者首先要从书本上学习理论知识,再把它灵活地运用到实践中去,而运用的对象又是一个特殊的群体,绝不允许有半点差错,必须熟练掌握并应用这门学科,才能真正造福于人类.
-
数字化多媒体技术在断层解剖学标本陈列室中的应用
断层解剖学是用断层方法研究人体形态结构及相关功能的科学,开设断层解剖学课程的目的在于使学生掌握人体断层结构及其变化规律,为学好以后临床医学课程和从事临床实践工作奠定形态学基础.断层解剖学属形态学科,在教学过程中,充分利用直观形象的断层标本,能引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,事半功倍,可以取得良好的教学效果.
-
加强实验室建设提高实验教学效果
加强实验教学,培养学生动手能力是解剖学教学的一个重要环节,学生动手能力的培养主要在实验室。随着教学改革的深入发展,学校必须采取有力措施,切实加强职业能力的培养,提高学生的实践动手能力。因此,我们把加强解剖实验室的建设作为一项重要工作常抓不懈,为改革教学内容、教学方法,强化学生动手能力的训练,积极开展新的教学模式,创造了良好的条件,奠定了坚实的物质基础。1 解剖实验室建设的设计思路 我校解剖实验室创建于50年代,进入90年代,随着招生规模的扩大和高职班的招生,实验室不能完全适应教学的需要,从1995年开始着手对原有实验室进行改造、扩建和充实。其具体的思路是:建立先进的标本陈列室和实验室,扩建增加实验室,充实陈列和实验标本,更换解剖实验台,增加和配齐解剖模型。2 解剖实验室建设的具体做法 在原有实验室的基础上增添一个实验室,将原有实验台更换为全不锈钢实验台,每个实验室4个。解剖陈列室新增24个铝合金玻璃标本陈列柜。每个实验室有大量的解剖模型。调动广大解剖学教师及实验人员的积极性,教师利用无课时间,实验员全天进行标本制作。陈列室陈列标本突出科学、先进、新颖,有陈列标本千余件。制作解剖实验标本12套,每套160余件,每个实验室有4套解剖标本。3 目前解剖实验室的使用价值 目前解剖实验室已建成省部级先进的标本陈列室,实验室实验标本已基本满足教学需要,为实施以能力为基础的教育取得了一定成效。 为在校学生提供了良好的解剖实验场所,使解剖学能正常开出大纲规定的全部实验。有效地提高了学生动手能力,学生在实验课有机会动手触摸标本。为学生提供了优雅的学习环境,陈列室、实验室开放,学生可在此学习和复习,增加感性认识,提高复习效果。4 加强实验室建设的思考 我校解剖实验室建设中,在争取学校领导在人力、财力和物力支持的情况下,加强自身建设,增强自我发展、自我完善能力,加强师资队伍建设,提高教师实践技能,突出职业能力培养,加强完善教学环节,适应了学生动手能力的培养。5 对实验室建设的长远策略 社会在发展,技术在进步,要以教学大纲为指导,以常规教学为主题,加倍努力、自力更生、克服困难,在现有的基础上,每年进行充实、更新,保证解剖标本的质量,满足教学的需要。
-
建设具有体育院校特色的人体标本陈列室
人体标本陈列室是运动解剖学(人体解剖学,下同)实验室的一部分,是实验教学的重要场所.一个好的陈列室也能成为学校对外交流的一个窗口.长期以来,由于人体标本陈列室的建设投入大,又不产生直接的经济效益而不被学校领导重视,因此,大多数院校(特别是体育院校)的人体标本陈列室用房陈旧,室内设施极不完善,甲醛气味浓,陈列的标本也因使用年限长,平时又疏于管理而已变质.
-
人体解剖学标本的制作及管理
人体解剖学是一门重要的医学基础课程,学生对它掌握的好坏直接影响到以后其他基础医学课程和临床课程的学习.在人体解剖学的教学中,实验教学是很重要的环节,是关系到培养学生动手能力、思维能力、创新能力和独立获取知识能力的重要保证.因此,要提高解剖教学质量,学生一定要上好实验课,那么实验室就必须要有充足的质量上乘的标本让学生观察,这样我们实验技术人员制作标本的水平高低就显得非常重要.多年来,我们解剖实验、教学中心几位实验技术人员团结协作、爱岗敬业,经过长期的刻苦钻研和勤学苦练,已练就一套精湛的标本制作技能.每学期我们都根据教学内容,设计和制作教学标本补充到各个实验室,以保证实验教学的顺利进行.同时,还建立了标本陈列室,为学生自学和复习提供了很大方便.现将我们人体解剖学教学中心实验技术人员在标本制作及管理等方面积累的工作经验总结如下.
-
肺管道铸型标本的制作和体会
随着医学教育事业的发展,目前铸型标本的制作已成为各医学院校实验室重点建设项目.铸型标本具有三维立体感强、构型美观、色泽鲜艳的特点,使同学们看起来直观、形象、印象深刻,大大增强了同学们学习人体解剖学的兴趣,提高了人体解剖学的教学质量;同时也为外科医生新式手术的产生提供了直观标本和解剖学依据.近年来,我们通过学习和实践,成功地制作了30余件各种铸型标本,充实到我校人体解剖标本陈列室,铸型标本已经成为我校人体解剖标本陈列室的一道亮丽风景线.
-
头面部动脉铸型标本的制作和体会
随着科学技术的进步,医学教育事业的需要,人体标本陈列室的建设得到了许多医学院校重视,其中铸型标本以其三维立体感强,构型美观,色泽鲜艳,己成为各大专院校实验室重点建设项目.我院<人体解剖学>被四川省教育厅批准为重点建设课程以来,在学科建设方面做了一些工作,特别是管道铸型标本的制作方面积累了一些经验,进行了新的尝试.头面部动脉血管铸型标本的制作书中已有介绍,但实际制作过程中还会出现许多的问题,不能全部取得满意的结果,造成药品、材料和标本的浪费.所以尽可能提高成功率,减少不必要的浪费和失败是我们一直致力于解决和探索的问题.我们通过学习和实践,成功地制作了各种铸型标本100余件,积累了一些经验,也有了一些教训.本文就如何制作头面部动脉铸型标本浅谈几点体会.
-
上下肢动脉血管铸型标本的制作
管道铸型技术是解剖学标本制作的一项专门技术,随着科学技术的进步,医学教育事业的需要,人体标本陈列室的建设受到了许多医学院校的重视,其中铸型标本以其三维立体感强,构型美观,色泽鲜艳,已成为重点建设项目.我院<人体解剖学>被四川省教委批准为重点建设课程以来,在学科建设方面做了一项工作,特别是管道铸型标本的制作方面有了新的突破.肢体动脉血管铸型标本的制作书中已有介绍,但实际制作过程中还会出现这样那样的问题,不能全部取得满意的结果,造成药品、材料和标本的浪费.所以尽可能提高成功率,减少不必要的浪费和失败是我们一直致力于解决和探索的问题.通过学习和实践,我们成功地制作了各种铸型标本80余件,积累了一些经验,也有一些教训.本文就如何制作上、下肢动脉铸型标本浅谈几点体会.参考文献:
-
断层解剖课程设置及标本陈列室的建立
断层解剖学(sectional anatomy)是用断层方法研究人体形态结构及相关功能的科学.开设断层解剖学课程的目的在于使学生掌握断层解剖基本知识,为学好临床医学课程奠定形态学基础.为了促进学科的建设和发展,我室于 1990年开始筹建人体断层解剖标本陈列室,作为科室对外展示的窗口,同时用于人体断层解剖学教学的开展.内容有男性连续横断层解剖标本一套(躯干)每一公分一片)共90件;女性连续横断层解剖标本一套(躯干)每一公分一片共87件;女性连续横断层解剖标本(含四肢)一套,每公分一片共250件.男性矢状切面断层标本一套,36件.男性冠状切面断层标本一套2 0件.以上标本均用有机玻璃封装、灌注10%福尔马林密封保存,依次悬挂于14个不锈钢支架上,附有标本的彩色照片及说明,并配合有部分正常CT、MRI胶片,便于学员对照观察学习.其中连续横断层解剖标本,是根据身体形状塑形封装,摆放为一个完善的人体, 需要观察时从中取一片或几片,看完后再放回原处.较为形象直观地展示人体各种断层层面的脏器形态、大小及毗邻.在陈列室进行实习课教学,教员运用教鞭讲解每个层面脏器的解剖特点,酷似一幅幅立体挂图,通俗易懂,提高学员学习的兴趣.学员也可拿着标本观察, 对照书本学习,启迪学员的思维,培养学员的自学能力.我室从95年开始,新开办30学时人体断层解剖学课程,并自编教材,为相关学科(外科系统、影像诊断、超声等)的硕士研究生开设选、必修课,人体断层解剖标本陈列室的建立,极大地改善了教学条件.人体断层解剖标本陈列室的建立,在国内尚属首家,许多标本制作技术尚属首创.目前,已对外加工制作人体断层解剖标本6套.接待过中学生的参观,提高了我校我室在国内同行中的知名度.人体断层解剖标本陈列室的建立展示了学科的发展,普及科普知识.断层解剖标本陈列室在教学中的重要性.在医学院校内开设断层解剖学课程,对培养适应时代需要的临床医生,具有十分重要的现实意义.临床医学要正确识别各种影像图,必须具备正常人体断层解剖学基本理论,层断解剖学已成为现代影像医学重要基础学科.在医学院校内开设人体断层解剖学课程,目的在于使学员在系统解剖学,局部解剖学和医学影像技术知识的基础上理解和掌握人体主要结构在连续断层内的变化规律.对提高教学质量和培养适应时代要求的临床医师,具有十分重要的现实意义.目前本门课在国内多数医学院校、本科生、研究生中开设为必、修课,此举适应时代的需要及临床诊断技术的需要.要开办好本门课程,与之配套的人体断层标本设计制作显得十分重要,我室的人体断层解剖标本陈列室,为研究生、临床医生提供了一个好的学习场所.为提高教学质量,扩大我校的影响起到不可估量的作用.
-
人体科学馆的作用和建设
新乡医学院人体科学馆,原为新乡医学院解剖标本陈列室,经过几代解剖学人半个多世纪的不懈努力,于2005年建成河南省大的人体科学馆,也是国内屈指可数的大型人体科学馆之一,受到教育部评估专家、省委领导及国内外同行专家的高度赞扬,成为新乡医学院一道亮丽的风景.
-
谈谈人体标本陈列室建设的体会
人体标本陈列室是解剖学实验室的一部分,是学生理论联系实际的重要场所.学生在人体标本陈列室能充分地把理论知识与实物标本结合起来,有助于其对理论知识的理解和记忆,提高学习兴趣,从而提高教学质量,促进本学科的发展.运动解剖学是研究正常人体的形态结构及其在体育运动作用下的发展变化规律,并对体育动作进行解剖学分析的一门学科.