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健康教育与多种训练方法在脑梗死尿失禁病人中的应用评价
尿失禁(Urine Incontience)是不能自主控制尿而引起的一种临床症状,在美国,尿失禁困扰着1300~2500万人[1];在我国也引起了高度重视,尿失禁是脑梗死后常见而重要的并发症之一,恢复期发生率为38%~60%[2].严重影响病人的生活质量,本文通过健康教育及多种训练方法和传统方法比较,拟定三项疗效指标,现分析报道如下:
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脑卒中患者平衡功能障碍评估及康复训练研究进展
脑卒中是临床常见病和多发病,影响患者的日常生活活动能力和社会参与能力,脑卒中或颅脑损伤后患者常见平衡功能障碍.本文归纳卒中后平衡功能障碍的研究进展,包括平衡障碍表现、评估及训练方法等,以期进一步指导脑卒中后平衡功能障碍的康复.
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急诊护理人员在职继续教育的体会
医学继续教育是提高医护人员工作质量和效率的需要,是临床科技人员品德、素质培养的需要,是适应医学科学技术发展的需要.现代科学技术的迅猛发展、新技术、新发现、新知识不断涌现并不断向医学科学技术领域渗透,急诊医学属于新兴学科,同时也是一门边缘学科,而且我院急诊科护理人员年轻人较多,流动性较大,急救技术要求高,因此必须在临床科技人员中进行继续教育,四年来我科在护理人员中进行继续教育,逐渐摸索出适应急诊需要的训练方法,并有一些初浅体会,现介绍如下:
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动态下训练护士院前急救中静脉穿刺技能
1培训方法1.1动态下模型训练为了能让每个护士都能够以快速度并准确无误地在救护车上进行静脉穿刺,提高穿刺成功率,本中心对所有的入科护士均进行严格统一的急救静脉穿刺训练,把静态训练转化为动态训练,训练方法是将模型搬到救护车上,让司机开着救护车在公路上按照平时急救用车的状况,如急转弯、急刹车、躲避车辆或在不平坦的路面上晃动行驶,锻炼护士适应救护车上的操作环境,然后凭着本体感觉按静脉穿刺操作规程反复进行训练,要求2个星期能熟练掌握穿刺要领,并保证能一针见血.
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前庭功能锻炼在周围性眩晕患者中的应用体会
目的 探讨前庭功能锻炼在周围性眩晕患者治疗中应用效果.方法 将104例临床表现符合周围性眩晕患者分为对照组49例,观察组55例,对照组应用传统方法治疗,观察组加以前庭功能锻炼.两组患者分别在治疗第3d、第7d、第14 d、1个月治疗效果与1年内复发情况比较.结果 在治疗第3d,观察组和对照组的治疗有效率无明显差别,但在第7d、第14d,观察组的有效率达到了81.8%和96.4%,而对照组的有效率分别是61.2%和71.4%,明显低于观察组,说明前庭功能锻炼在治疗头3d,可能与锻炼幅度、锻炼量等有关,对治疗效果影响不是很大,但是持续锻炼对周围性眩晕的治疗效果可以肯定.通过随访,对患者1年内的复发率调查,对照组的复发率达到了20.4%,观察组仅有5.5%,只要患者能够坚持锻炼,能够很好地降低其复发率.结论 对周围性眩晕患者实施前庭功能锻炼能够得到较好的治疗效果,减少复发率,值得推荐.
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嗓音训练对声带息肉患者术后发声能力的影响分析
目的:探讨对声带息肉术后患者实施嗓音训练的方法和临床效果.方法:选取2016年1月至2017年1月我院收治的声带息肉术后患者60例,随机均分成观察组和对照组两组,每组有患者30例,所接受的护理措施分别为常规护理+嗓音训练及单纯常规护理,对两组患者的治疗护理情况进行观察比较.结果:治疗后不同时间观察组患者喉发生能力明显优于对照组,P<0.05,有统计学意义.结论:对声带息肉术后患者实施嗓音训练可有效改善患者的喉部发声能力,加速患者嗓音康复,临床应加以重视并推广.
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浅谈健美操运动员训练之法
身体素质训练是健美操训练的一项重要内容.为提高健美操运动员身体素质训练的科学性,更有效地提高运动员的能力,笔者从力量、柔韧、耐力、灵敏角度出发,对训练方法进行了简要阐述.
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试论运动损伤康复锻炼的方法和原则
运动损伤随处可见,但正确的运动损伤康复锻炼方法较少人了解,导致康复时间缓慢,而且康复达不到预期的目标.笔者通过研究康复锻炼的不同方法与原则,对不同的运动损伤,懂得如何进行一般原则的康复锻炼.
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性感集中训练治疗功能性不射精40例
1998年11月~2001年11月,我们对男性科门诊40例功能性不射精患者采用性感集中训练方法进行治疗,获得较好效果,现报告如下.
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脑梗死运动性失语运用语言康复训练的临床观察
脑梗死所致运动性失语是一种危害较大的常见临床症状.失语患者的语言康复是迫切需要解决的课题.2004年9月至2005年8月15例脑梗死后运动性失语患者进行系统康复训练,患者的语言功能恢复明显,现将训练方法的语言报告如下.
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脑瘫患儿坐位运动障碍治疗与疗效评价
坐位是日常生活动作姿势保持时一种基本姿势,对生活、学习、工作都非常重要.如果婴儿在7~8个月还不能坐,会引起家长的重视.脑瘫患儿运动落后、姿势异常、坐位发育不好,会给患儿的家长带来极大的痛苦和不安.到医院就诊,如何能及时改变这一状况,这给康复工作带来极大的考验和挑战,针对这一难题.近2年来我院康复中心采用多种坐位训练方法,对脑瘫患儿进行坐位综合强化训练,收到很好效果,现总结如下.
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在《危重病医学》示教课中开展以问题为中心的教学法
危重病医学概念多,涉及多个学科的问题,大课上以传统讲授与多媒体教学相结合,让学生掌握基础理论和基础知识,对示教小课中部分内容,我们则采用"以问题为中心problem-basedlearning(PBL)"式思维训练方法,探索适应当前素质教育的临床教学方法.
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新时期军队医院卫勤分队训练方法探讨
新时期以信息化为主的现代高技术局部战争,给部队卫勤训练与保障提出了更新更高的要求.要提升卫勤保障能力,军队医院必须根据卫勤保障性质与任务,并结合自身实际,注重训练方法的改革与创新,以满足高技术局部战争条件下卫勤保障需求,全面提升医院应急机动卫勤保障综合能力.
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对配带喉套管病人实施全程自我护理教育训练的方法
自我护理能力的获得对行喉全切除需终身配带喉套病人尤为重要.只有病人在一定程度上掌握自我护理技能,将自身视为具有完整个体形象和健康人后,才有其真正意义上的康复与生活质量的提高[1].我们自1997年6月起,对24例喉癌行全喉切除的患者及亲属实施了由入院到出院伊始,贯穿全程的四阶段多步骤自我护理技能教育训练,达到出院后病人可自行或在其亲属的协助下,对喉套管与气管造瘘口进行全面自我护理的目的.有效地预防或减少了家庭护理并发症的发生,使其自理能力与生活质量得到了显著提高,减轻了家庭和社会负担.此全程教育训练方法对该类患者,特别是边远山区农村与无完整社区医疗服务的乡镇患者有着现实与积极的意义.
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两种不同放尿方法对留置导尿的胃结肠癌根治术病人膀胱功能的影响
目的:探讨胃结肠癌根治术行留置导尿病人的膀胱训练方法,以减少拔除尿管后各种排尿异常的发生率。方法将80例留置导尿的胃结肠癌根治术病人按随机分组方法分为实验组和对照组,每组40例,实验组采用个体化放尿,对照组采用常规定时放尿,观察两组拔除尿管后排尿异常的发生率。结果采用个体化放尿可明显减少拔除尿管后各种排尿异常的发生率,差异有显著意义(P<0.05)。结论个体化放尿可大大减少胃结肠癌根治术行留置导尿的病人拔除尿管后各种排尿异常的发生率,值得临床推广。
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遵义市农村婴幼儿早期教育与发展调查分析
婴幼儿早期教育(简称早教)是儿童保健的重要内容之一,它主要针对5岁以下儿童利用以玩具和图书为主的训练方法以及客观外界环境,有目的、有计划、有系统地给儿童的感知觉器官以丰富的刺激,进行教育和训练,培养儿童的感知、动作、语言、认知能力、行为和习惯,从而促进儿童心理发育及智力的发展.为了了解本地区5岁以下儿童家庭婴幼儿早教情况,制定相应政策与措施,引导广大农村家庭关注儿童早教.我们于2001年组织人员开展了专题抽样调查,现将调查情况分析报告如下.
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腰痛的康复训练
根据有关文献统计,成年人50%~80%曾患过腰痛,16%的病休是因腰痛而致.由此可见,腰痛是严重影响人们生活、工作、娱乐活动的常见病、多发病.腰痛的康复治疗除药物和物理疗法外,在康复治疗师的监督和指导下做一些正确的运动训练,每天运动1~3次,每次10~30分钟,可以使患者腰部肌肉强壮,并逐步减轻和消除腰部疼痛,从而使患者恢复正常的生活和工作.下面介绍两组防治腰痛的康复训练方法.
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人工全膝关节置换术后功能康复护理
人工全膝关节置换手术能即刻消除膝关节疼痛,恢复关节的正常功能,使长期饱受膝关节病痛折磨的人们再次获得新生.手术后许多患者有一种返老还童的感觉,可以像正常人那样行走,爬楼梯,外出旅游、工作、购物等.因此恢复了生活的信心,提高生活能力,改善生活质量[1].为此,我们在不断总结经验地基础上制定相应的康复护理计划,运用术后康复训练方法,选择不同时间对55例患者给予康复指导及严格训练,以获得有益于康复护理效果的时间.现将护理体会报告如下.
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腭裂序列治疗中个体量化健康教育的设计
腭裂为颌面部常见的先天性畸形,发病与胎儿发育过程中孕妇感染或外伤、营养缺乏、遗传等因素有关,表现为面部畸形,发音功能障碍.在腭裂患者的序列治疗中,由于患者本身的认知水平,地域生活环境,经济条件等的限制,往往不能接受系统的、专业的语音训练,因此健康教育在患儿康复过程中也起到了重要作用.通过健康教育,可提高患者及家属对疾病以及相关知识的认知水平,促其掌握较科学合理的语音康复训练方法.我科根据腭裂序列治疗的特点,对个体健康教育制定了量化管理方案,以期能量化评价健康教育的效果.
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篮球急停后仰跳投技术的训练方法研究
急停后仰投篮是在急停跳投技术动作的基础上发展起来的一种投篮方式.通过查阅大量资料,笔者发现现有文献都是单纯研究急停跳投或后仰跳投的,没有把二者结合起来.本文通过对急停跳投、后仰跳投和急停后仰技术的分析,找出了急停后仰跳投技术简洁实用的训练方法.