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北京市区县妇幼保健机构发展能力综合评价
发展能力是指医院的财务增长和可持续发展的能力.它是医院经济实力强弱的重要体现,尤其对于妇幼保健机构这类公共卫生机构,对于其发展能力评价的重要性要大于收益能力、营运能力和偿债能力的评价.所以,此次财务分析给予这部分指标的权重值高,占到30%,并从总资产增长率、人均业务收入和资本积累率3个方面衡量各个保健院的发展能力的强弱.
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抑制IGF-1R可抑制神经母细胞瘤细胞的增殖
Ⅰ型胰岛素样生长因子受体(type Ⅰ insulin-like growth factor receptor,IGF-IR)是细胞生长分化的重要调节因子,可介导丝裂信号、防御各种凋亡损伤,并为一些细胞类型转化所必需.IGF-1R在多种肿瘤包括神经母细胞瘤中被发现异常表达,并被认为是潜在的肿瘤治疗靶点.软琼脂克隆形成实验是体外检测细胞成瘤性的常规方法,可用于分离和纯化肿瘤细胞及抗肿瘤药物体外抑制肿瘤生长能力的评价,随着肿瘤干细胞研究的兴起,亦被用来检测具有干细胞性质的细胞.本实验拟构建非锚着依赖性细胞立体生长模型,使用IGF-1R抑制剂检测特异性抑制IGF-IR对细胞增殖和克隆形成的影响.
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我国4~12岁儿童P300正常值的建立及其临床应用的研究
对于儿童认知能力的评价,是临床工作中的一个重要问题.P300可作为评价认知功能的客观指标,由于目前缺乏大样本不同年龄阶段儿童P300认知电位正常值,因而受到限制.本课题在我国率先建立4~12岁儿童P300正常值,对城市、少数民族、山区、农村儿童等进行测定,研究是否由于文化背景、环境、地理条件等的不同,而在地区、民族之间认知功能存在差异.同时进行儿童认知障碍的临床研究.
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Y因子在医学科技期刊评价中的作用
近年来,期刊影响因子在科技交流和评价中的应用日益广泛,但这种应用存在的问题也引起了越来越多的关注.如影响因子用于对学者,研究机构,大学的学术水平和科研能力的评价之中,这些对影响因子应用的扩大化以及误用等问题,导致科学技术评价指标的不确切和成果界定的模糊,医学研究领域也不可避免地受到波及.
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使用口服胆囊对比剂的螺旋CT胆管成像
目前尚无口服对比剂作螺旋CT胆管成像的报道,也无对单独使用碘番酸这种广泛应用的胆管对比剂使胆管显影即螺旋CT胆管成像的能力的评价.作者对有与无胆囊的病例使用碘番酸行螺旋CT胆管成像进行了可行性研究.
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专科护理操作临床带教的不足及对策
护理临床教学在护理教学中占有重要的地位[1].临床教学不仅为学生将理论联系实际提供了机会,同时,也为学生进行技能训练和作为一个医务工作者所必须具备的观察能力、动手能力、应激能力与逻辑思维的培养提供了条件和环境.现从基础护理考试与专科护理考试成绩的比较,结合临床带教老师对学生能力的评价来讨论护理临床教学的专科护理操作.
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作为科研评价指标的SCI论文价值的科学评价
2014年7月5日下午,石家庄地区“SCI论文与医疗、教学”研讨会在河北医科大学社科部召开。河北医科大学科技处、教务处、社科部、各附属医院的科研管理人员、教师以及临床医师等20余人参会,《医学与哲学》杂志常务副主编赵明杰教授致开幕辞,河北医科大学边林教授主持了会议。
与会者首先肯定了SCI评价体系,河北医科大学科技处吕萍处长、教务处张敏副处长等结合学校近些年的科研发展以及自身的科研实践说明,SCI评价机制对推动我国医院与医学院校的科研、教学以及医疗发展等都具有积极意义。与此同时,也客观分析了SCI论文评价自身存在的局限性。河北医科大学第二医院呼吸科阎锡新主任指出,SCI论文不能简单等同于科技工作者的科研能力;SCI论文也只是学术论文而已,并不能说明其真正具有科学价值、经济效益以及社会效益等。吕萍处长指出,SCI论文评价只是就科技工作者素质的一个层面,即论文研究与写作能力的评价,而不是对科技工作者整个人才水平的评价;由于行业分工的精细化与复杂化程度越来越高,在对不同行业人员的科技管理过程中不能“一刀切”的应用SCI评价机制,应该考虑行业特点、人才类型以及人才的成长与发展阶段等具体因素。 -
临床医学生职业史采集能力的评价:WHACS法的应用
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不同疗程甘露醇治疗急性脑出血 (附120疗效分析)
脑出血是神经内科的常见病、多发病,脑出血后的脑水肿、颅内压增高,临床多用改变血浆渗透性的药物甘露醇治疗.但对甘露醇的用药剂量、疗程存在着分歧.本研究旨在通过对两组用不同疗程甘露醇治疗的患者进行改良爱丁堡-斯堪的那维亚评分(MESSS)[1]和日常生活能力的评价(ADL)的对比,来比较不同疗程甘露醇对脑出血患者的神经功能恢复的影响.
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全科医师实践能力的评价
临床实践能力是医师完成医疗活动所需的特殊能力,由医疗活动中的执行能力、交往能力、自我调控能力等综合构成.我国对于医师的临床实践能力的评价主要包括对医生的病史采集和书写能力、全面体格检查的能力、诊断性检查运用和诊断能力、治疗计划制定能力、临床操作能力、言语表达能力和工作态度自学能力八个方面,这与WHO专家委员会和各国制定的临床技能分类和限定基本是一致的[1,2].
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长期饮酒飞行员基本认知能力的评估
酒对于中枢神经系统具有广泛的影响,长期饮酒可导致精神障碍以及神经系统和脑形态学的改变[1].酒依赖者认知功能明显受损[2].飞行活动具有特殊性即高风险、高压力,由于工作的压力和生活环境的相对封闭,饮酒成为调节情绪的途径.而飞行职业对人的认知能力要求远高于普通职业,较高的认知功能是飞行员必须具备的基本心理素质.了解长期饮酒对飞行人员的基本认知能力的影响及飞行能力的评价,具有重要意义.
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噪声下的言语识别能力的评价及方法
在现代社会中,噪声下的言语理解及交流是一项基本的技巧,日常生活和工作中的交流多是在噪声条件下进行的.许多研究表明,与正常听力人群相比,感音神经性听力损失人群面临的大的障碍是在噪声下的言语识别与理解;也有的人纯音听阈及安静环境下的言语识别能力都在正常范围,但在日常噪声环境下却存在言语识别障碍,我们称之为听觉功能低下(dysacusis).尽管噪声下的言语测试方法对听觉系统损伤的定位没有显著的帮助,但却能快速可靠地预测和评估助听装置的效果[1]、进行相关医疗法律鉴定,以及评价听觉功能低下患者的损伤程度.
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基于形成性评估的情境适应性教学评价方案构建?
现代医学教育目标为培养医学生全面发展,培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型医学人才[1],明确提出对医学生的评价应该从罗列医学知识的考试转向良好学习能力的评价[2],评价者应通过调整评价方式来推动教学,改善、促进学生学习[3]。情境认知理论认为,学习是学习者基于特定情境对知识主动构建的过程[4]。因此,以促进学习者有效学习为目的的教学评价必须熟悉教学评价所处的整体教学情境[5]。而情境适应性教学评价能够集现代教学评价于一身,扎根于教学实践,立足于教学情境,追求真实和发展[6]。
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新疆医科大学第一附属医院护士核心能力的调查
随着医疗技术的快速发展、人民群众对健康保健需求的持续增加,医学模式的转变促进护理工作的中心由对"疾病"护理转变为对"人"的护理,并推动功能制护理走向整体化护理.护士核心能力的评价就是对护士工作整体的,动态的评价[3,5].目前,我国医疗资源有限,护士人数短缺且学历层次偏低,在职培训不够.重视和发展护士核心能力,将会优化护理人员的能力结构,提高和保证护理人员的能力和素质[6].