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老年精神状况量表(GMS)及其计算机诊断系统(AGECAT)
在精神科流行病学研究中，不同时期、不同地区的研究结果差异较大，原因之一是使用的测查工具不同[1]。英国利物浦大学精神病学系的Gopeland于l976年专为老年精神疾病的流行病学研究设计了老年精神状况量表( Geriatric Mental State Schedule, GMS),并于1986年开发了计算机诊断系统( Automated Geriatric Examination for Computer Assisted Taxonomy, AGECAT)[2]。目前，该量表已有二十余种不同语言的版本，在世界各地正得到广泛使用，并日益成为国际交流中的通用测评工具。
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第一届自动化与计算机辅助矫形外科研讨会纪要
第一届自动化与计算机辅助矫形外科研讨会于2004年11月20至21日在中国香港特别行政区举行.会议由香港中文大学与国际计算机辅助矫形外科协会(International Society for Computer Assisted Orthopaedic Surgery,简称CAOSInternational)主办.会议期间,与会的专家介绍了导航技术在创伤骨科、脊柱外科以及全髋关节成形术、全膝关节成形术等临床各领域的应用经验;指出了应用计算机辅助导航易犯的错误;畅谈了计算机辅助导航的发展前景.除了手术导航外,机器人辅助矫形外科也成为参会者的关注焦点.
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第一届自动化与计算机辅助矫形外科研讨会纪要
第一届自动化与计算机辅助矫形外科研讨会于2004年11月20～21日在中国香港特别行政区举行.会议由香港中文大学与国际计算机辅助矫形外科协会(Internationa Societyfor Computer Assisted Orthopaedic Surgery,简称CAOS-International)主办.
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发展中的国际计算机辅助骨科手术协会
国际计算机辅助骨科手术协会(The International Society for Computer Assisted Orthopaedic Surgery,CAOS-International)是一个既年轻又朝气蓬勃的国际性专业学术团体.
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探讨多媒体引入解剖教学的利与弊
人体解剖学是一门形态学科,名词多,难记忆,学生深感枯燥无味.再加之浸泡尸体的福尔马林刺激性强,学生又刚刚步入校门,还未适应大学的学习和生活,因而容易产生厌烦情绪.计算机多媒体辅助教学(Multimedia Computer Assisted Instruction, MCAI)作为一种现代化教学信息系统,具有媒体融合性、交互智能性和信息扩张性等多种特性,它把教学内容、教学思想和经验及计算机技术融为一体,形成了一种全新的教学方法.
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计算机辅助技术在眼眶骨折修复手术中的应用
眼眶骨折修复手术涉及眼科、口腔科、神经外科、耳鼻喉科等多个学科和领域,是复杂的眼眶外科手术之一.随着工业外伤和交通事故的发生率增加,眼眶骨折患者也越来越多.而本世纪随着眼眶外科、影像诊断和计算机图像处理技术的进步,我国的眼科医师对眼眶骨折所导致的面部畸形及对视功能损害已经有了较充分的认识.眼眶生物充填材料的发明和应用给眼眶骨折的修复重建展现了一个光明的前景.但面对各种不同类型的眼眶骨折,如何正确而合理地制定治疗计划、实施精确的手术操作和尽可能地减少手术创伤等许多问题需要深入研究.计算机辅助技术的发展和应用为提高眼眶骨折修复手术的准确性、精确性和安全性提供了保障.
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计算机多媒体辅助教学在法医病理学教学中的应用
法医病理学是研究与法律有关的人身伤亡的发生发展规律的一门法医学分支学科.它涉及多种医学学科,如生理学、组织学、病理学、解剖学等基础医学,又与外科学、内科学、妇产科学、儿科等临床学科密切联系.
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多媒体计算机辅助教学的体会
随着计算机科学的迅猛发展和电化教学手段的多样化,多媒体计算机辅助教学(Multimedia Computer Assisted Instruction,MCAI)已经成为现代教育科学和教育技术的重要组成部分.
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计算机辅助的细胞学检测系统及描述性诊断报告方式的应用
1概述六十年代末由美国计算机和细胞病理学两方面的专家协作,创立了高科技图象分析装置--计算机辅助细胞学诊断系统CCT(cellular computer tomographyor computer assisted cytology test)或称神经网络辅助分析系统NNA、涂片自动筛查系统PAPNET,AutoCyte,AutoPap,这类系统有自动图象处理及自动读片功能.九十年代初开始试用于临床,1995年经美国FDA批准后正式投入临床应用.
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医学计算机辅助教学在《外科学》教学中的应用
医学计算机辅助教学(Medical Computer Assisted Instruction,MCAI)作为一种现代化的教学手段,已越来越广泛地应用于各个教学领域.其丰富的表现形式,生动、直观的画面,语音、文字已成为优化教学过程,确保和提高教学质量的重要手段,并取得了较好的教学效果.
