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舒适护理在腹部手术病人中的应用
腹部手术病人术后常发生腹胀、肠功能恢复慢,后导致机体抵抗力下降,伤口愈合时间延长.传统的腹部手术病人护理就是采用一般的健康教育方式进行护理及指导,而舒适护理是护理活动与舒适的研究,使人在心理、生理、社会、灵性上达到愉快的状态或缩短、降低不愉快的程度[1].终目的是让病人身心处于佳状态,更好地配合治疗,减少并发症,促进病人早日康复.
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健康教育方式应用在小儿哮喘护理中的效果
目的:了解健康教育方式应用在小儿哮喘护理中的效果.方法:将我院收集2017.6-2018.8的70例小儿哮喘患儿,随机分组,常规组用护理常规方法,健康教育组用健康教育方式.比较两组父母满意率;小儿哮喘知识认知、哮喘持续时间、用药依从性;护理前后小儿肺功能指标和哮喘积分;家长纠纷发生率.结果:健康教育组父母满意率、小儿肺功能指标和哮喘积分、小儿哮喘知识认知、哮喘持续时间、用药依从性、家长纠纷发生率方面相较常规组更好,P<0.05.结论:小儿哮喘患儿实施健康教育方式效果理想.
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不同健康教育方式对高血压患者血压控制效果的影响
目的：探讨不同健康教育方式对高血压患者血压控制效果的影响。方法：选取2013年6月～2014年5月我院收治的高血压患者72例，按照健康教育方式分成观察组和对照组各36例，观察组采用个性化健康教育，对照组采用集体健康教育，观察两组患者血压控制率和治疗依从性。结果：观察组血压控制率69．4％和治疗依从性75％，均明显高于对照组（ P＜0．05）。结论：对高血压患者采用个性化的健康教育方式，能够有效控制血压，提高治疗依从性。
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健康教育方式与农村妇女妇科疾病患病情况的相关性研究
为了解35~59岁农村妇女妇科疾病的患病情况,分析健康教育方式与妇科疾病患病情况的相关因素,探索有效的健康教育途径,提出提高健康教育效果进而改善妇女健康状况的有效措施,麦积区妇幼保健院于2010年6月~2011年12月开展了健康教育方式与农村妇女妇科疾病患病情况的相关性研究工作.
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结核病患者不同健康教育方式的对比研究
结核病治疗效果与患者对治疗的依从性密切相关.由于患者文化差异和职业等因素影响,大多数患者对结核病相关知识了解不多,不能充分认识到规律、全程服药的重要性,从而造成初治失败,产生许多难治、复治患者.北京老年医院感染疾病科于2008年对101例结核病患者实施人性化健康教育,收到满意效果,现报告如下.一、资料和方法1.一般资料:2008年1-12月因结核病人住我院患者200例,按照先后顺序编码通过SPSS 13.0软件的随机程序随机分为2个组.观察组99例,男性67例、女性32例;年龄17～86岁,平均(55.5±3.21)岁;其中肺结核73例、结核性胸膜炎15例、支气管结核8例、结核性脑膜炎l例、血行播散型肺结核2例.对照组101例,男性79例、女性22例;年龄19～84岁,平均(53.6±4.18)岁;其中肺结核74例、结核性胸膜炎19例、支气管结核6例、结核性脑膜炎1例、血行播散型肺结核1例.两组资料经均衡性检验,性别差异无统计学意义(x2=2.818,P=0.093);年龄差异无统计学意义(u=0.965,P=0.3357).
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健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察
目的:针对在小儿科当中的哮喘病的症状施以健康教育的护理方法的效果进行观察和分析.方法:按照随机的方式,选取我院于2014年1月到2015年1月期间收治的患有哮喘病的儿童,共80例,之后将这80例患儿依然按照随机的方式来分成实验组以及参照组两组,每组包括患儿40例,对参照组进行比较传统的常规护理的方法,对实验组的患儿在常规护理的基础之上同时对患儿以及患儿的家人进行比较全面的健康知识的普及,对两组患儿的病情复发情况以及其父母对健康知识的了解程度进行记录.结果:实验组当中的患儿症状控制得非常好,病情发作的次数也有明显的降低.结论:针对小儿科当中的儿童哮喘病的病症使用健康教育的方法来进行辅助治疗,能够让临床的症状有所缓解,因此值得在临床当中进行推广.
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青少年生殖健康同伴教育浅析
青少年人群的生殖健康是当今世界普遍关注的重要公共卫生问题之一.但是,国内近年来多次流行病学调查的结果都表明:青少年的生殖健康现状仍十分令人担忧.广大青少年中普遍存在生殖健康知识严重缺乏,性观念开放、婚前性行为比例增加,性病、艾滋病发病人数、未婚人工流产数上升等问题[1].为此,我国教育、卫生和计划生育等部门做了大量工作,也取得了一定成绩.但是目前所提供的各项青少年生殖健康服务项目在服务的可接受性、可得性、广泛性和项目的可持续性上都遇到了一定的困难和挑战.目前,对青少年开展富有针对性、指导性的生殖健康教育活动是重中之重.其中,同伴教育(一种以有相同背景、共同经历或由于某些原因使其有共同语言的同龄人一起分享信念、观念或行为技能的一种教育形式)作为一种行之有效、较为新颖的健康教育方式,在上海、北京、江苏、新疆等地大学生、中学生、外企员工中试点都已取得了很好的效果,不但增加了目标青少年的生殖健康知识,相关生殖健康态度也发生了积极转变[2-5].
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住院老年患者健康教育方式的选择与实施
健康教育是实施整体护理的重要环节,其目的是使患者了解增进健康的知识,提高人群身体素质.教育方法多种多样,有语言教育、文字教育、形象化教育、电化教育等.教育方法的选择至少赖于3个因素,即学习者的个性;教育的主题内容;可能得到的教学设施[1].笔者对广西中医学院二附院1997年12月～1999年7月在内一、内二科住院的130例60岁以上的老人进行随机调查,了解他们喜欢什么健康教育方式,结果发现,86%的患者选择医护演示与讲解,这与郭明贤,张茹英对冠心病患者健康教育方法需求调查的结果(约79%需求讲解与演示)相接近[2].现将调查结果报告如下.
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职业卫生健康教育方式探讨
自《中华人民共和国职业病防治法》实施以来,职业病的防治工作步入了法制化轨道,职业卫生健康教育工作以其投入小、产出高[1]的特点成为职业卫生工作的重要内容.虽然各地职业卫生健康教育内容的确定较为一致,把握也比较全面,但开展方式较为单一,多为发放宣传资料,设置宣传栏、展板和集中上课[2-5]等,穿插进行知识竞赛等活动.深圳市宝安区自2006年被确定为全国首批19个基本职业卫生服务试点地区以来,将结合需求和本地资源状况不断创新和完善健康教育方式确定为研究重点,进行了有益的探索,并取得了一定成绩.
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不同健康教育方式对学龄前牙病患儿就医行为的影响
儿童到口腔科就诊多有恐惧心理，往往诊治尚未开始就拒绝医生的检查，或者在诊治过程中 哭闹撕打，迫使治疗中断。但有的儿童经过劝说诱导、鼓励安慰，可由不合作转为合作，有 些儿童经过示范指导、转移注意力，也可以使治疗得以顺利进行。对不同年龄的患儿采取不 同的健康教育方式，直接影响诊疗过程和医疗质量，因此医护人员在接待就诊儿童时， 掌握儿童的心理行为特征，因人而异采取健康教育措施，就显得十分重要。本文调查了 1342例牙病患儿就诊心理行为特征，研究了不同健康教育方式对不同年龄的牙病患儿就医效 果的影响，提出了针对不同年龄患儿采取不同健康教育方式和对策的建议。
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互助式方式开展小学生营养教育工作初探
互助式方式是20世纪70年代末期提出的一种新型的儿童健康教育方式,强调了以学生为中心的主动学习和参与,已在国外取得较满意的成效.[1]为探索我市小学生的营养教育方式,改变以往以灌输为主的填鸭式学习方法,注重同伴学习和各种生活与实践技能的培养,在越城区教育局的大力支持和配合下,我们采用互助式的学习方式,在小学生中开展了营养教育工作初探,并取得了一定的成效,现将结果报告如下.
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健康教育路径在子宫腺肌病患者中的应用
子宫腺肌病又称为内在性子宫内膜异位症,是一种由于子宫内膜基底层侵入子宫肌层引起的良性病变[1,2].选择有效的健康教育方式对临床疗效和患者预后生活质量均有重要的意义.本研究通过对子宫腺肌病患者健康教育情况进行观察和分析,现报告如下.
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不同健康教育方式对慢性心衰患者自我护理的效果评价
健康教育可以提高患者自我护理行为,为了解不同健康教育方式对慢性心衰患者自我护理的效果,2009年10月～2010年6月对收治的心力衰竭患者进行探讨,现报告如下.
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新理念"五架马车"控制糖尿病
教育与心理健康教育方式:①专业讲座.②课件投影宣传.③零距离接触教育:将糖尿病专家的联系电话、电子邮箱等联络方式公开,通过一对一的方式,传播相关知识.
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“看图对话”式糖尿病健康教育工具及其应用进展
糖尿病是一种发病率高、无法完全治愈的慢性疾病.据国际糖尿病联盟统计,估计到2030年全球将有接近5亿人患糖尿病,而中国也已经成为世界糖尿病发病第一大国[1].众所周知,糖尿病的综合治疗要"五驾马车"并驾齐驱,即饮食、运动、药物、自我监测和健康教育[2].现阶段的健康教育手段多样,如开展健康教育讲座、网络教育、发放宣传册等,但其效果及对糖尿病的控制仍然不尽如人意,尤其是对于老年患者[3].近年来,有一种颇受关注的新颖的健康教育方式——"看图对话"式糖尿病健康教育正在兴起.
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看图对话工具在糖尿病患者健康教育中的应用进展
随着糖尿病人群逐年增加，我国已经成为世界上糖尿病人口多的国家[1]。健康教育作为糖尿病治疗的“五驾马车”之一，也是实行糖尿病三级预防的重要手段[2]。传统的健康教育方式缺少患者间的互动性和教育中的趣味性，教育效果受到局限[3]。目前，国内外推广使用的“看图对话”工具是一种新型互动式糖尿病教育工具。使用该健康教育工具在改善和提高糖尿病患者的糖尿病知识、自我效能、自我管理行为等方面均优于传统健康教育方式[4-5]。目前，该工具已经受到越来越多学者和糖尿病患者的认同，也被越来越多的专业人士掌握与运用[6]。本文将就糖尿病看图对话工具在糖尿病患者健康教育中应用的研究进展综述如下。
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全程糖尿病健康教育方式
随着生活水平的提高、生活模式的日益现代化及社会老龄化,糖尿病发病率在世界范围内逐渐增加,且发病率有年轻化倾向.全球现有糖尿病患者1.35亿,我国现有近4000万.调查显示,尚有60%～70%的糖尿患者未得到及时诊治[1].究其原因,在于对糖尿病的相关知识欠缺、未引起重视所致,因此糖尿病的健康教育显得至关重要.通过健康教育,使糖尿病患者认识到疾病并发症给自身健康带来潜在的巨大危害性,自觉自愿地配合医护工作,不断提升生活质量,节约家庭和社会医疗费用支出.现将全程糖尿病健康教育方式介绍如下:
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精神科标准健康教育实施效果评价
精神科标准健康教育是指采用相对程序化的健康教育方式,向精神科门诊及住院病人介绍所患疾病的病因、治疗、预防及其他有关知识,以提高医从性及防止疾病复发为目的的一系列的精神科健康教育方法,这种教育方法在我国已逐渐被接受并推广.我院于1999年开始在部分病区试行该教育方法.实施3年来,收到了较好的效果,也积累了一些经验与体会.现报告如下.
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建立乙肝病友俱乐部实施健康教育
乙型病毒性肝炎(简称乙肝)是一种全球性传染病,我国是乙肝病毒感染的高发地区,成人感染率为24.4%～80.8%,HBSAg携带率为10.1%.[1]为寻求适合乙肝病人的健康教育方式,更好地普及乙肝的防治知识,达到预防乙肝的感染,提高乙肝病人的生活质量的目的,我科于2001年1月成立了"乙肝病友俱乐部"(以下简称"俱乐部"),对俱乐部会员实施健康教育.经1年的实践,效果较好,现报告如下.
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专病专护与点名护士相结合的健康教育方式探讨
开展专病专护,提高健康教育水平,是提高护理工作的科技含量,体现护理人员知识价值,并将整体护理引向深入的有效方法.我们于 2001年初开始在科内试行开展了专病专护与点名护士相结合的健康教育方式,效果显著.现将具体做法介绍如下.
