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动脉硬化检测:测出你的血管年龄
他是体育专业的教授,培养过许多出色的运动员.由于自觉身体健康,所以虽然已经72岁,仍时常和年轻人一起踢足球,而且很少去医院体检.突然有一天,在运动中,他出现剧烈的“腿肚子”痛,便来到我院就诊.经动脉硬化检测,证明其下肢动脉有严重的狭窄,血管超声也证实,他的股动脉有许多血管硬化斑.血管的老化或提前老化是在不知不觉中发生的,有的人自觉身体身好,从不去医院看病,等到突然出现身体明显不适才去就医,这时已失去了佳的预防和治疗机会.
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湘西普通高校体育专业大学生心理健康状况分析
目的 了解我国特殊地区体育专业大学生的心理健康状况.方法 运用SCL-90量表对湘西普通高校体育专业1226名大学生进行问卷调查.结果 体育专业大学生各因子分均显著低于全国常模(P＜0.05);心理问题检出率为13.62%;女大学生的人际关系敏感和抑郁因子分显著高于男大学生(P＜0.05),而男大学生的敌对和精神病性因子分显著高于女大学生(P＜0.05);不同年级各因子的阳性检出率存在较大的差异.结论 湘西普通高校体育专业大学生的心理健康总体水平高于全国常模,但有心理问题者也占有一定的比率,且有性别差异、年级差异,应有层次、有区别地开展心理健康教育工作.
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体育专业大学生认知能力跟踪调查
记忆能力的性别差异,历来是心理学家们关注的焦点问题,特别是近年来认知心理学的迅速发展,为再度研究记忆能力的性别差异提供了强有力的支持.研究表明,体育专业男女大学生对数的认知能力存在着显著性差异[1].但在整个大学阶段各个学科学习能力是否也存在着性别差异,是直接关系素质教育的大事,它将影响我们的日常教学活动和效果.迄今为止,这一问题国内外尚未见文献报道,本文旨在追踪研究体育专业大学生认知能力的性别差异,为该专业早期实施"因性别施教"提供理论依据和帮助.
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高校体育专业学生健康教育浅议
大学时期是长身体、长知识的重要时期,更是人生观、世界观逐步形成的关键时期.如何更有效地对大学生进行健康教育,树立正确、科学、全面的健康观,就显得非常重要.本文通过对体育专业学生行为心理现象的分析,认为可根据他们在校的特点进行分期健康教育,这对培养体育专业学生良好的心理素质,全面理解健康的内涵,养成良好的健康习惯有一定的指导意义.
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体育专业学生运动损伤情况初探
运动损伤的发生和运动项目、运动技术水平、身体素质、场地器材、运动环境等因素有密切关系.体育学院的学生因为专业的特点,决定了他们需要经常性地进行体育运动,发生运动损伤的现象十分普遍,不仅影响学生正常的学习和生活,而且也危及到学生的身体健康.为了减少和避免运动损伤,本文对大连大学体育学院体育教育专业学生的运动损伤情况进行了调查.
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体育专业学生自测健康状况分析
目的 了解体育专业大学生自测健康状况及其影响因素,为采取健康促进措施提供依据.方法 采用随机抽样法,对300名体育专业在校大学生应用<自测健康评定量表SRHMS V1.0>进行调查.结果 体育专业大学生自测健康总体状况良好,其在自测生理、心理、社会健康子量表,自测健康总分及各观测维度终得分均在56.6分到95.00分之间.其中心理健康子量表得分情况低.在男女大学生对比分析中,发现有6项维度男生得分情况优于女生,且在生理健康子量表、身体症状及功能维度得分情况差异有统计学意义(P＜0.05).在与其他地区大学生测试情况的对比中,发现四川地区大学生在各健康子量表得分情况均处于中间水平.结论 体育专业大学生自测健康状况良好,其心理健康方面是今后关注的重点.生理健康方面应在饮食卫生与餐饮规律性、休息睡眠、疲劳产生方面给予关注.
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《运动生理学》课程教学改革探索
《运动生理学》是体育专业非常重要的一门基础理论课程,如何优化该课程教学改革策略,提高教学质量和水平显得格外重要.文章结合多年从事《运动生理学》理论教学的实践经验,提出4种优化教学改革的策略:因材施教与因人施教相结合；激发学生兴趣；多种教学方法和手段相结合；充分利用多媒体教学的优势.
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等速肌力训练在康复医学领域的应用的进展
等速作为一种特殊运动方式的概念早于1967年由美国的2位学者Hislop和Perrine先提出［1］，由此发展而来的等速肌力测试和等速肌力训练技术（简称等速技术）逐渐形成。应用等速技术在肌肉力量测试和肌肉力量训练上具有安全性、客观性和可重复性3个特点，采用等速肌力测试技术可对测试对象的肌肉功能进行定量的测试，为测试对象的肌肉运动能力和运动损伤后肌肉的功能情况提供客观详实的各项评价指标；等速肌力训练也被认为是对于为了增强测试对象的肌肉力量以及恢复运动损伤后的肌肉功能的佳训练方法。目前，等速技术已经广泛应用于运动训练、体育专业科研和临床康复医学领域，现将国内和国外的一些有关等速技术在临床康复医学领域的研究进展做一综述。
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山区和平原地区体育专业新生冷热应激水平差异比较
热应激蛋白(heat stress proteins,HSPs)是生物体细胞在一系列应激因素作用下产生的具有高度保守性的细胞保护性蛋白质,其中对HSP70的研究较多.当机体细胞遭受高温、缺血、缺氧等各种理化以及生物因素刺激时,HSP70合成显著增加,参与体内受损蛋白的清除和降解,对损伤细胞发挥保护作用[1].本实验观察了来自不同海拔地区的体育专业新生的血液淋巴细胞在热应激条件下,其HSP70的表达,为HSP70在运动人体科学领域的应用提供实验参考.
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国内三种《运动生理学》教材中动作电位图示错误及纠正
普通高等学校体育专业现行使用的<运动生理学>教材中"神经肌肉细胞的生物电现象--静息电位和动作电位"一节的讲解图示存在若干小错误及模糊之处,给学生学习带来诸多不便,易引起误解,特指出如下.
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体育专业《人体解剖学》课程网站的设计与实现
应用文献法、系统分析法、计算机网站构建与编程等方法,从课程网站的运行环境、功能设计、技术实现和框架结构等方面入手,采用多媒体课件制作技术、动态交互技术、开放式数据库互连技术(ODBC)和BBS与适时讨论系统,设置课程简介、网上答疑、电子教案、讲课大纲、在线测试、网上阅览室、解剖学图库、组织学图库、体育动作解剖学分析图库、考研辅导、网上实验室、人体器官与健康和科学研究等各层主页模块,研制课程网站.
关键词： 人体解剖学 体育专业 课程网站 多媒体 Internet网络 -
健康运动拒绝"兴奋"
普通百姓对兴奋剂危害的忽视,给反兴奋剂工作带来新的任务,现在社会对反兴奋剂工作的关注点应扩展到更大的范围.从未感觉兴奋剂在今夏离我们如此之近.除了一些媒体关于对应付体育专业招生考试的学生服食违禁药品以获得更好成绩的报道之外,前段时间还出现了部分地区高考考生家长要求子女服用含兴奋剂的保健品来提高文化课分数的消息.而日前,汪氏蜂蜜园出产的"特种花粉"(又名"虞美人花粉")又被消费者控告含吗啡、可待因等违禁物质,部分消费者出现了轻微呕吐、昏昏欲睡等症状.该产品现已下架,等待后的处理结果.
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《运动解剖学》多媒体CAI课件的研制与应用
多媒体辅助教学法(CAI)是将现代科学技术手段运用于课堂教学的一种方法.本文试图通过《运动解剖学》多媒体课件的研制及在体育专业学生、教练及健身指导员等的运用,来拓宽《运动解剖学》的教学空间、提高教学质量和节约教学资源.
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西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况调查
目的 调查西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况,为减轻和消除该专业大学生就业焦虑提供参考,并为相关部门针对其开展就业指导提供依据.方法 运用文献资料法、调查研究法、数理统计法等研究方法进行调查与分析.结果 调查的865名学生中,就业焦虑发生率为27.17％;其中轻度焦虑为20.81％,中度焦虑为4.97％,重度焦虑为1.39％.学生就业焦虑认知原因排序为:缺乏就业支持、职业价值观不明确、择业自我效能感不足、自我评价不科学及就业竞争压力大.女生的就业焦虑高于男生,焦虑程度总分、就业竞争压力、缺乏就业支持、自我评价不科学及择业自我效能感不足差异有统计学意义(均P＜0.05);农村学生和城市学生相比,择业自我效能感不足差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级比较,缺乏就业支持、自我评价不科学、择业自我效能感不足、职业价值观不明确差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 西安市高校体育专业大学生就业焦虑发生率相对较低,焦虑程度相对较轻.今后应健全完善就业服务机制,加大对体育专业学生就业支持;加强学生自身能力培养,提升学生就业认知和竞争能力;发挥体育专业学生优势,挖掘行之有效的心理疏导办法.
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河北省高校体育专业田径课常见运动损伤调查分析
运动损伤是体育专业学生一种常见现象.尤其是田径运动由于其运动强度大、速度快等原因,导致在上田径课时经常出现受伤现象,严重影响了学生的学习和生活.另外,经过多年观察发现不同田径项目受伤部位也有所不同,课上不同的授课时间受伤人数也有所不同[1-3].为了大限度地降低这一现象的发生,找出其内在规律,我们对此问题进行深入细致的研究.
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在队列队形练习教学中教师教学位置的探讨
在对多位具有中高级职称教师教学的观察基础之上,结合自己的教学实践,对体育专业队列队形练习教学的站位进行了分析、归纳和总结,提出了关于教学确定站位位置的基本原则,并根据站位的形式进行了分类和举例,从而使得在队列队形练习教学中,教师如何确定站位有了较系统化、条理化的理论依据.
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安徽省体育专业大学生运动伤害调查
目的 了解安徽省体育专业大学生运动伤害发生的特点,为体育专业大学生伤害的预防和控制提供理论依据.方法 按不同年级分层整群抽样,采用自编调查表对安徽省2所高等院校1～4年级体育专业在校学生进行问卷调查.结果 体育专业大学生运动伤害发生率为60.53%,一、二年级学生伤害发生率为56.81%,三、四年级学生为67.31%(P＜0.01);＜20岁伤害发生率为56.10%,≥20岁为72.02%(P＜0.01).经Logistic回归分析,伤害的危险因素主要为学校类型和压力状况;田径、球类等运动项目伤害比例高;伤害主要发生在上课中;受伤的原因主要为动作不规范和自己注意力不集中.结论 体育专业大学生运动伤害发生率较高,应加强运动伤害的健康教育,针对运动伤害的特点,采取切实可行的预防对策.
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甘肃省2017年高校体育专业大学生膳食营养状况调查
目的 了解甘肃省体育专业大学生膳食营养状况,为体育专业大学生营养教育提供依据.方法 采取分层抽样方法,对甘肃省5所高校450名体育专业大学生的营养知识、态度和行为进行问卷调查,并采取称重法、24h膳食记录法对体育专业大学生摄入食物进行计算,使用SPSS软件进行统计分析.结果 甘肃省体育专业大学生营养知识得分偏低,为(22.70±3.80)分;营养态度得分较高,为(27.12±0.52)分;营养行为得分一般,为(23.13±0.59)分,营养知识和营养行为得分女生高于男生,差异有统计学意义(P＜0.01),而营养态度得分男女生之间差异无统计学意义(P＞0.05).此外,甘肃省体育专业大学生每日摄入的水果、蔬菜、畜禽和水产类偏少,豆及制品、奶和蛋不足,除男生每日摄入的铁(Fe)可以满足机体需求外,不论男女生其余矿物质和维生素均每日摄入量不足.结论 应针对体育专业大学生的不同特点进行营养教育,提高他们的营养知识水平,形成科学的膳食认识和结构.
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《运动解剖学》运动系统现代教学设计
本研究是现代教育技术与传统教学有机结合的拓展型教学设计,针对<运动解剖学>课程和体育专业学生的特点,选择适当的教学方法、教学策略,运用现代信息技术,对教学过程进行优化组合,创设不断变化的动态教学情景,丰富教学内容,为学生提供一个互动交流、自主探究的平台.
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高校体育专业人体解剖学教学改革与探索
人体解剖学是高校体育专业重要基础课程之一.与医学院校教学重点不同,但缺少尸体、标本和动态模型,学习时缺乏真实感和动态感.本文根据培养目标,重点研究动用信息技术促进教学改革,解决长期以来,高校体育专业运动系统解剖学教学中普遍存在的难题,即骨、关节和骨骼肌运动时难以想象的复杂变化过程及相互关系.
