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系统解剖学CAI课件的制作及特点
近几年来,计算机多媒体技术快速发展,信息技术已经渗透到人们的学习、工作和生活等各个方面.在教育领域中,人们借助于信息技术改变传统的教学方法.目前,使用多的就是利用多媒体CAI课件进行辅助教学.我院解剖学教研室为提高教学质量,应用现代化教学手段,已经制作完成系统解剖学多媒体教学软件.现将软件设计及软件制作过程中的体会介绍如下,以提高我院CAI课件制作的水平.1 系统解剖学CAI软件的总体设计1.1 开发平台的确定这一套解剖学CAI课件采用Macromdia公司开发的Authorware 5.2中文版多媒体制作软件进行处理,Authorware简单易懂,没有计算机基础的教师也可以轻松掌握,根本不需要高深的编程知识,就可以达到制作课件的各种要求.使教师有足够的精力去收集、制作各种创作素材,并随着学生的要求而修改课件的内容,制作成符合自己教学特色的解剖学教学软件.该软件操作简单;有多种交互方法;支持各种音频和视频文件,控制灵活.并且课件打包后的可执行文件比较小,可脱离源文件而独立存在,在网络中传输的速度比较快,使其成为制作医学多媒体课件的首选软件.
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对中国高等医学院校本科医学心理学教材建设的评析
在高等教育领域中,教材是知识的重要载体,是完成"教"与"学"过程的基本媒介,从某种意义上说,一个国家某一课程本科教材的普遍质量,反映着这个国家这一学科的成熟程度和它在世界上的学术水平,所以我们历来都是把教材建设当成高等教育的基本建设的内容来抓.医学心理学走进中国高等医学院校的课堂已有20余年的历史,期间经历的过程是:从没有教材到有了粗糙单一的内部印刷使用的自编教材(20世纪80年代初,北医大、中国医大、白求恩医大的自编教材),然后陆续出现了一系列正式出版的院校之间共同合作的协编教材,后才有了卫生部的规划教材,现在,卫生部的规划教材已经出到了第二版.由于各主编人对医学心理学的学科性质和知识体系构成的理解存在着差异,又由于国内尚无统一的医学心理学教学大纲,所以,就造成了医学心理学教材"百花齐放"的局面,但是,在众多的教材当中,还没有一本是学术界公认的具权威性的教材,由此看来,对现行的代表性教材进行评价分析实属必要.本文仅就教材的内容构成进行比较分析,并提出自己的看法,旨在为我国高等医学院校本科医学心理学教材建设,提供可资参考的意见.
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多媒体技术在医学教学中的应用
随着计算机技术的飞速发展,各种使用简捷的应用软件的相继出现,使计算机应用日益普及,也逐步进入到教育领域,多媒体教学应运而生.多媒体教学是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学活动,它是在传统教学的基础上,把文字、图像、声音、动画等多媒体先进技术引进教学中.多媒体教学在近几年大大推动了教学方式的改革,特别在医学教学中更是应用广泛.
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组织学理论与实习一体化教学模式初探
近年来,我国各医药院校的组织学教学改革进行了各种有益的尝试,这些改革大多集中在教学内容和教学方法方面,但教学的模式仍然采用先大班理论,后小班实习的教学模式[1].随着多媒体技术在医学教育领域的广泛应用,显微数码互动实验室的问世,可能为组织学教学带来一种崭新的模式--医学组织学理论与实习相结合的一体化教学模式.
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人体心脏冠状动脉形态结构的多媒体系统
①多媒体技术是计算机技术、信息处理技术和通讯技术的有机结合,它集图象、文字、声音、动画、视频等多种媒体于一身,通过便捷的人机交互手段,完成各种既定的功能.计算机辅助教学(Computer Assisted In-struction,CAI)是计算机技术在教学实践中的应用,早在七十年代就有尝试[1],但直到八十年代中期,随着个人计算机的普及,CAI的研究才得到了快速发展,在医学教育领域中的应用也越来越广泛.近年来,多媒体技术的成熟,CAI的发展更是日新月异[2].人体解剖学是一门重要的医学形态学,其主要目的是通过学习,理解和掌握人体器官的形态结构及其相互位置的毗邻关系.传统解剖学的教学一般由系统解剖学和局部解剖学两部分组成,其内容存在着有机的联系,但在传统教学过程中,将两者结合比较困难[3].
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浅谈远程护理教育
远程护理教育属于现代教育的范畴,其内涵非常丰富,单从某种媒体技术及表现形式去描述未免过于片面,远程护理教育既是现代信息技术,传媒技术应用于护理教育领域的产物,更是现代护理教育观念的产物.
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高等医学院校教育成本核算的若干问题
随着我国教育体制改革的深入,一些市场规律引入教育领域.本文拟就高等医学院校教育成本核算的必要性、核算的内容和方法及其他一些问题谈点看法.
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中医耳鼻咽喉科学多媒体教学体会
近年来,随着电子技术的迅猛发展,出现了以声音、图像为主的储存与传递信息的教学媒体,从而使受教育者的视听器官得到延伸、思维空间得以扩展.多媒体在教育领域中的运用不仅是教学手段的改革,更重要的是给教学观念、教学结构、教材设置等方面都带来了深刻变革.从2005学年开始我校中医耳鼻咽喉科教研室对本科教学全都开始实现多媒体教学,在几年中的多媒体课堂实践中,我教研室对中医耳鼻咽喉科多媒体教学进行总结,分析利弊,以供同行参考.
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《全科医学临床与教育》杂志征稿、征订启事
全科医学临床与教育》杂志(ISSN:1672-3686 CN:33-1311/R)是由国家教育部主管、浙江大学主办的国家级学术性期刊,列入浙江省卫生厅评审高级卫技职务资格二级医学卫生刊物名录。
稿件范围:各种常见病和多发病的预防和诊治、全科医学领域的基本理论知识和新进展、全科医学临床或教育领域的科研成果或阶段性报告、临床诊治经验、医学教育实践总结、急诊急救、相关药物与药理、社区健康教育、疾病监测和社区卫生管理等,尤其欢迎跨学科的理论与实践、探索与总结。 -
多媒体教学在呼吸内科学教学中的应用及探讨
随着现代医学教育理念的的更新与发展,以及计算机技术和网络技术的进步,在医学教育领域中,多媒体技术得到了广泛应用,使得医学教学的指导思想、医学教学内容、医学教学方式等都发生了根本性改变.使用多媒体课件进行医学课堂教学,可以利用其图文并茂、形象生动、信息量大等优点,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,创造良好的教学环境,从而有效地解决教学过程中的难点和重点,从而改善课堂教学的效果.由于多媒体教学具有上述的多种优点,在各所医学院校得到了越来越广泛的应用,成为目前重要的教学手段[1].但是,如何合理地运用多媒体技术提高课堂教学质量,从而提高医学生的整体学习素质,成为目前医学教学中需要解决的问题.
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浅谈多媒体教学势在必行
由于计算机多媒体技术的发展,多媒体技术对教学也产生了积极的影响,在医学教育领域受到了广泛的重视.多媒体能使医学知识在表现形式上更加生动、直观和形象,使医学理论学习通俗易懂[1].赢得了广大教师和学生的亲睐,因其能为学生提供理想的教学环境而成为目前重要的教学手段.
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大学生创新精神和实际能力培养的研究——基于药学创新人才培养的思考
21世纪,正在迎接知识经济的到来,在"科教兴国"和"素质教育"的大背景下,把培养学生的创新能力及培养创新人才摆到了突出的位置,并已成为整个教育领域的热门话题.创新对于我们民族具有特殊的意义.江泽民同志多次讲到:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.""一个没有创新能力的民族难以屹立于先进民族之林".他还强调指出:"创新很根本的一条就是要靠教育,靠人才".党和国家一系列的关于创新的号召体现了经济振兴的呼唤,时代更替的呼唤,民族崛起的呼唤,也给高等教育提出了新的任务.
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罗杰斯的同质动态原理在护理教学中的应用
罗杰斯在她的整体人科学理论中,运用共振性、螺旋性、完整性阐释同质动态原理,将人描述为一个动态的能量场,与外界的环境能量场形成一个整体,持续不断地进行能量的交换,以达到人和环境之间相互关系的和谐,实现个体的大健康潜能.该理论近年来受到护理界的高度关注,不但对临床护理实践具有指导意义,对护理教育领域同样具有较高的应用价值.我院是福建省重要的护理临床教学基地之一,年均接收实习生200~300名.由于护士是与患者接触密切的医务人员,临床风险事件大多发生在护理工作中[1].临床实习阶段是护理实习生从学生角色向护士角色转变的过渡时期,为使实习生能够更好地完成角色转换,尽快掌握专科技能,减少护理安全隐患,以健康的心理及护理理念面对未来的护理工作,我科于2010年6月开始将罗杰斯的同质动态原理运用于临床教学,收到良好的效果.
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药物警戒论-更有效的沟通(五)
第四部分行动范畴1普通公众的药物教育提供医疗服务的多数人都把重点放在了患某种疾病的病人身上,他们可能经常要问:"什么是公共卫生药物展望?我为什么要关心这件事情?"1976年,一个高规格的调查团在调查公共卫生高等教育的时候说"公共卫生就是由社会组织的目的是保护、促进和恢复公众健康的各种活动.参与公共卫生的各种项目、服务和单位都强调人群作为一个整体对疾病的预防和对健康的需求."这个定义提示,公共卫生的范畴很广,是针对人群的,而不是针对个人的.公共卫生的共同主题是有组织的和整体的问题.如果要采取某个具体的行动,例如在药物教育领域,都应当首先从人群中获得数据,并对这些数据做出解释,任何行动计划都必须强调为了整体的利益和得到较大的效果.因而得出结论,集体水平采取行动将对个体水平的活动产生影响.
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医患沟通过程技巧——Calgary-Cambridge指南
Suzanne M Kurtz博士是加拿大Calgary(卡尔加里)大学教育与医学系的沟通学教授,主要致力于研究改进医疗卫生和教育领域沟通和教学实践,发展沟通课程和临床技能评估.Jonathan Silverman博士是剑桥大学临床医学系临床副主任、临床学院沟通研究主任,同时也是剑桥郡Linton的全科医师.自1988年起他就积极地从事沟通技巧教学,1999年他成为剑桥大学本科沟通课程沟通研究主任.他还是医学访谈教学协会的联合主席.1996年,Kurtz与Silverman联合完成了Calgary-Cambridge指南,试图以具体,简明的方式回答医患沟通中的技巧问题.
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PBL在英语精读教学中的应用与启示
20世纪60年代,美国神经病学教授B arrows在加拿大麦克马斯特大学创立了PBL教学模式,首先用于医学教育改革.80年代PBL模式在北美被各大学采用,逐步完善形成完整、科学、成熟的教学模式;90年代,欧洲部分医学院也开始进行PBL课程的试验;PBL已成为目前西方医学教育的主流模式之一,并且逐渐向全球扩散.2000年,PBL开始进入我国内地高校.目前,PBL已从医学领域走向其他学科教育领域,并演化出多种流派.当前,PBL教学法在英语课程教学中的应用与实践正在兴起,引起广泛关注.
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校园网的教育资源建设研究
随着信息技术在教育领域的推广、普及,以及教育信息化的推进,作为教育信息化的核心的教学资源建设越来越受到人们的重视.高校大规模扩招,使我国有限的高校教育资源全面紧张.不光是教师数量严重短缺,相关的教育设施如教室、图书馆、食堂、宿舍、教学实验设备等也都不够用.
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浅析当代大学生择业心理问题及其对策
自1999年以来,我国高等学校大幅扩招,高等教育正逐步从精英化走向大众化.与高教总体发展形势相对应的是,大学生就业已逐步从国家统包统分走向个人自主择业,市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业体制已初具规模.大学毕业生就业体制的变化是市场在教育领域、劳动人事制度方面发生作用必然结果.这种制度的变革,给广大毕业生的择业观带来了前所未有的冲击.能否根据社会发展的实际情况,不断调整自己的择业心态,树立正确的择业观,是影响毕业生能否顺利就业的重要因素之一.本文从大学生的就业观念入手,分析在新的社会条件下大学生择业观呈现出的心理误区,并从国家、学校和毕业生等方面提出解决的对策.
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她从《为了健康》走来——回忆《解放军健康》初创的日子
<解放军健康>到明年元旦就将迎来她20岁的生日了.该杂志创刊时,我任济南军区卫生部防疫处处长,主管军区的卫生宣教工作.该杂志创刊前后的一些事,现在回想起来仍记忆犹新.应该说,<解放军健康>是改革开放时代的产物,是军队卫生报刊走向正规的开始,是军队卫生报刊趋于成熟定型的标志,是我军当代健康教育领域的一枝报春奇葩.<解放军健康>从<卫生防病快报>、<卫生与健康>、<为了健康>栉风沐雨、迎雪斗霜、带着灿烂馨香一路走来.
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情景模拟教学在临床护理带教中的应用
目前,利用综合模拟人教学在国外医学教育领域已取得明显发展,但我国尚处于起步阶段,首先由首都医科大学宣武医院率先引进HPS 模拟人用于急救培训,主要用于医学生及医生的临床思维、综合抢救等[1].调查发现少数医学院校已开始尝试将模拟教育应用于护理技能实验教学,尚未发现文献报道将SimMan综合模拟人应用低年资护士[2].近年来,我们对50名低年资护士实施情景模拟教学,取得满意效果.现报告如下.