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手术室安全管理探讨
手术室是一个高风险科室,它每天接纳着各种病情,各个年龄阶段的手术.手术对患者来说本来就是一种生理,心理创伤,让大多患者在手术感到恐惧,紧张,焦虑等每位患者对手术承受的心理压力存在着千万差别,所表现出的行为也就迥然不同.随着各种高科技医疗仪器设备的增多,使用过程中的风险也与之增加.所以手术室护士除了具备丰富的理论知识,熟练的操作技能外,还要有敏锐的洞察能力及随机应变的处理事件能力.加强管理,提高护理质量,是护理管理的根本目的.
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护生在临床护理实习中存在的问题及对策(综述)
临床实习是护理专业学生将所学到的理论知识与实践相结合、掌握专业技能、完成由学生到护士角色转换的过度时期,是护理教育的关键环节[1].目前我国各大中专医学院校护理专业学生的临床实习时间一般为8~10个月.在这8~10个月的临床实习中,护生对临床护理工作有了初步的认识,并且掌握了一些临床基本技能和操作.但是,由于各方面的因素,我国目前的护生在临床护理实习过程中仍然存在着很多问题.现综述如下.
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目标教学法运用于妇产科临床带教的实践体会
临床护理教学是帮助护生将在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是实现护生过渡到护士的关键,实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展【1】。由此可见,临床实习的地位不容忽视。妇产科危重患者多、专科疾病种类多,理论知识较难理解掌握,专科护理操作技术也有一定的难度,加之科室大多数为老年患者,护理难度较大。因此,我科的带教任务繁重,为更好地帮助护生实习,大限度地帮助护生成长,我科将目标教学法应用于临床带教实践中,并取得了良好的效果。现将实践体会总结如下:
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情景教学在机械通气患者护理带教中的应用
机械通气是临床上各种疾病并发呼吸衰竭的常用治疗手段和抢救危重病人的重要手段[1].护理专业是一门应用性很强的学科,机械通气的护理是较为复杂的护理操作.护生在校期间实践课较少,动手机会不多[2].护生从学校进入临床,如何让护生更好地适应转变,将所学理论知识与临床实际相结合,是护理临床教学的重点内容之一.情景教学是符合人认知规律的一种方法,人的认知过程是一个从感性认识到理性认识的过程,人一旦符合认知规律,形成科学的认知能力和习惯之后,对获得的知识不仅理解透彻、掌握牢固,而且应用起来得心应手且富有创造性.近两年,我们对所有入科实习护生进行入科前机械通气情景教学演示,获得良好效果.
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新时期感染科实习带教存在的问题与对策
临床实习是学校教育的深化和延续,是理论知识和临床实践相结合的重要阶段,感染科是各种传染病聚集的科室,疾病种类繁多,不可避免接触病人的血液、体液、分泌物、被感染上传染病的几率比普通病房更大,所以带教问题难度、责任更大.为保护生的身心健康,探讨新时期感染科护理实习带教经验,提高护生临床实习效果及带教老师的素质和带教水平,实现临床实习教学目标.
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神经内科护生临床护理带教
临床护理是学校教育的深化和延续,是将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护理学实习学生(护生)实际工作能力的重要环节[1].神经内科病情复杂,护理工作量大,有以下特点,一是特一级、危重病人多,护理工作量大;二是患者病情复杂,病情变化快,护理技术要求高;三是病情长,治疗效果缓慢,患者及家属易产生焦虑情绪,对服务质量要求高,易引发纠纷.如何让神经内科护生在有限的时间里,顺利完成实习计划,成为一名合格的神经内科护士,现就神经内科护生临床护理带教工作总结如下:
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影响儿科护理临床带教质量的因素分析及对策
目的:通过对影响儿科护理临床带教质量的因素分析和相关对策的实施,使学生在儿科临床实习过程中,把学到的理论知识与实践技能相结合,更好地促进临床教学。方法:成立带教管理小组,改进带教方法,在临床带教老师的指导下,完成实习大纲要求的实习任务。结果:绝大多数学生达到了实习大纲的要求。结论:有效的临床带教,不仅使学生掌握了理论知识、实践技能,还学会了如何学习、如何解决冲突,如何从专业的角度思考问题,形成对自己行为负责的责任感,成为有知识、有技能、有责任感、综合素质高的卫生实用型人才。
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关于中医在国内的普及度以及信任度问卷调查报告
报告主题词:非中医专业信任了解报告摘要:中医是我国古代人民同疾病作斗争得出的经验和理论知识,是我国宝贵的财富.作为中医药大学生的我们有责任将中国传统医学发扬光大,所以首先我们需要了解现阶段公众对于中医的看法.第一章 目的中医,是我国古代人民几千年以来同疾病作斗争而得出的丰富雄厚的只是理论体系和经验,是我们所有中国人应该珍惜的宝贵的财富.中医药大学生,我们需要为中医的未来发展做考虑.
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不同教学方法在临床护理带教中的应用研究
目的:研究在临床护理带教过程中应用不同教学方法的应用效果.方法:广东省中医院放疗科于2014.3月-2015.2月间随机选择57名实习生,划分为常规组,于2015.3月-2016.3月随机选择57名实习生,作为研究组,每组学生均按照同一流程进行科室轮转,常规组学生接受临床传统带教方式,为研究组学生提供PBL教学法,评价两组实习生出科考核成绩,评估实习生对教学过程指标评价.结果:常规组实习生考核成绩显示,出科时理论成绩为(60.48±4.10)分、操作成绩为(50.13±3.02)分,而研究组实习生理论成绩为(70.10±3.50)分、操作成绩(61.30±2.47)分,研究组实习生成绩均高于常规组,P<0.05.常规组实习生对于技能培训、操作讲解、理论知识教学、师生沟通等教学过程指标评分均低于研究组,P<0.05.结论:在临床护理教学过程中应用PBL教学方法,可有效提高实习生理论知识掌握度及实践操作能力,且实习生对PBL教学过程评分较高.
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中国研究型医院理论解读(五)研究型医院的科研
研究型医院的科研不同于一般医院.其科研具有三个重要特征:①除完成常规治疗任务外,以医学科学研究为先导,利用先进的理论知识、研究手段和技术方法,围绕重大疑难疾病进行系统研究,创造新知识;②将新的研究成果,通过协作研究和临床验证,转化为临床实用性成果和诊疗技术;③将新医学成果在临床应用并加以推广.
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案例导入情景教学法在临床护理带教中的应用效果分析
目的:在临床护理带教中采用案例导入情景教学法,分析其教学效果.方法:选取我院2016年7月-2017年5月的100名护理实习生按照随机数字法分成两组,对照组50名实习生采用常规的临床带教方法,观察组50名实习生在对照组基础上加以案例导入情景教学法,对比二组实习生教学效果.结果:观察组实习生的成绩平均分高于对照组实习生,理论知识和实践能力水平优于对照组,对比差异显著,P<0.05.结论:在临床护理带教中应用案例导入情景教学法能够有效提升实习生的理论知识掌握水平和实践能力,同时还能促进团队合作,提升综合素质,该教学方法值得被推广使用.
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浅谈《伤科按摩学》课堂教学的几种方法
随着社会的发展,按摩业越来越被大众所接受,相应的对按摩手法的要求也越来越高,市场竞争也越来越强烈,如何掌握按摩业的社会发展趋势,防止按摩学科理论和临床实践脱节,让学生能够将所学的按摩技能应用到临床上,是现在按摩课堂急需解决的问题.本文提出了几种从理论知识讲解到操作技能实际应用切实有效的方法.
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关于“阳光体育游戏”的园本课程研讨
一、活动缘起在新形势下,幼儿园课程改革的发展方向和新动态、新理念,特别是福建省优秀幼儿园开展的“阳光体育游戏”对我园颇有启示,本着“让每个孩子健康快乐成长”的教育理念,我们萌发了探索适合本园开展的户外体育活动的想法,引导教师们通过实际操作来巩固、消化理论知识,并将理论落实到教育实践中.
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“六步培养法”助推新教师快速成长
幼儿教师是具爱心与童真的职业,这份职业平凡而又崇高、辛苦却又甜蜜.新入园的幼儿教师虽然有满腹的理论知识,但却缺乏实战经验.如何让他们尽快适应岗位要求、成为一名合格的“童心歌者”,我园在长期的教育教学实践中,不断探索尝试、梳理总结,逐步形成了“引路-充电-请教-结对-架梯-搭台”环环相扣的针对青年教师“六步成长培养法”.
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不同情况下病人的心理护理
随着人类健康观念的更新,护理工作者越来越重视将心理学理论知识和实用技术运用在护理学理论研究和临床实践工作中,针对病人及其家属进行心理护理已成为现代系统化整体护理中不可缺少的一个部分,现根据实践工作及理论学习,浅谈对不同病人的心理护理.
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护士的情感及观察力对病人的影响和体会
作为一名护士不仅要有医学理论知识和熟练的操作技术,更要有对病人真诚的情感及细致的观察力.经过临床观察,心里治疗,心里护理以成为临床不可分割的重要组成部分,因为人们在受到疾病侵害时,特别是容易发生情绪变化生理障碍,从而使病情加重,这就会影响疾病的康复.
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打开循证医学误区
随着循证医学的理念在我国迅速推广,人们基本上对"循证"二字不是很生疏,对循证理论知识也有所掌握.和所有新生事物一样,循证医学不是完美无缺的.
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浅议档案专业人员应具备的素质
档案工作的理论知识和技术方法要靠人来掌握,档案工作方针政策和规章制度要靠人来制订和执行,档案的科学管理和作用的充分发挥要靠人来实现.档案专业人员的素质,将直接影响到档案工作的发展.要搞好档案工作,首要的是要有能适应档案工作需要的高素质的档案专业队伍,因此,档案专业人员应具备以下素质,才能满足新世纪档案工作的需求.
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组织学与胚胎学教学方法探讨
组织学与胚胎学是研究人体微细结构、结构与功能的关系和人体发生发展的科学,属于显微形态学科.其特点是理论性与实践性较强,名词、概念多,形态描述困难,理论知识抽象.因此,组织学与胚胎学历年来被学生认为是难学的基础课,给教学带来很大困难.因此,教师在教学中应想方设法提高学生的识记能力,逐步提高学生的学习兴趣,使其学习潜能、潜力充分发挥,从而在学习中得到事半功倍的效果.
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护理临床实习带教体会
临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,也是对所学的理论知识在实际工作中的检验,为日后跨入临床护理工作打下坚实的基础.随着社会的进步和科学的发展,护理学科的内涵不断丰富,要求把她们培养成理论知识全面、操作技术娴熟、具有良好职业道德的新时期复合型人才,一直是带教老师追求的目标,现将临床带教体会总结如下.