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健康教育模板在住院老年患者中的应用
目的:提高住院老年患者健康教育效果。方法:选取2013年1-12月60例住院老年患者作为对照组,2014年1-12月60例住院老年患者为观察组。对照组采用常规健康教育方法,入院后发放住院告知书,介绍主管医生和护士,讲解注意事项,介绍常规注意事项,常规出院宣教。观察组患者入院后,责任护士从健康教育模板中选取患者入院时急需了解的内容打印出来,逐一向患者进行介绍,如病区环境、人员、设施、生活服务等;住院期间责任护士根据需求分阶段选择打印留取标本、检查、用药、饮食、治疗、疾病知识、安全等进行健康指导;出院前1日打印出院指导内容进行出院指导。每个患者床头备一个资料夹,每次健康教育的资料存于资料夹内,便于患者随时查阅和健康教育组长及护士长检查责任护士健康教育完成情况。结果:观察组患者疾病相关知识掌握情况、护理工作满意度情况均优于对照组。结论:针对老年人基础疾病多,记忆力减退,听力下降等特点,采用自行设计的健康教育模板,在患者入院后,护士根据不同阶段患者需求,从健康教育模板中选取相应内容,打印资料,分阶段反复进行健康教育,可以提高健康教育效果。
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医务人员艾滋病职业暴露知识掌握现况与心理状态研究
目的:通过对医务人员知识掌握现状与职业暴露的心理状态的研究,以便采取有效对策。方法:采用问卷调查的方式,对我院293名医务人员进行了相关问题的调查研究,将其信息进行统计学分析。结果:探讨医务人员艾滋病职业暴露知识掌握及对心理的影响,管理者及时制定合理有效的流程与制度,及早进行干预。
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全员、全程、全方位健康教育模式实践与探讨
目的:探索如何高效地进行健康教育的方法,提高护理质量。方法:教育对象上,落实到每一位患者;施教主体上,护理人员人人参与;教育内容上,尽可能全面地满足患者需求;教育形式上,充分利用人力、物力资源以多种方式进行。结果:患者对健康知识掌握的程度提高;患者对护理工作的满意度提升。结论:全员、全程、全方位的健康教育模式能使健康教育制度化、规范化地进行。
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对南平市三所二级甲等医院护理人员医院感染知识掌握状况调查
医院感染(以下称院感)作为评价医院质量管理的重要指标而贯穿于护理工作的全过程,同时护理工作也是造成院感和控制院感的重要环节[1-2],在预防和控制院感这项工程中,护理人员是主力军[3].护理人员院感知识水平与院感的发生密切相关.为了解护理人员院感知识掌握现状,客观分析存在的问题从而针对性进行干预,进行本次调查.
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声带息肉患者临床护理路径应用效果评价
目的:探讨临床护理路径(CNP)应用于声带息肉患者中的效果。方法:随机将确诊为声带息肉的患者366例分为观察组和对照组各183例,观察组实施临床路径护理,对照组采用常规护理;比较两组临床护理效果、住院时间、住院费用、健康知识掌握程度及患者满意度。结果:观察组患者平均住院费用低于对照组,而相关知识掌握程度优于对照组;观察组患者满意度明显高于对照组,治愈率及复发率明显低于对照组。结论:临床护理路径能有效提高治愈率,降低复发率,缩短住院天数,降低医疗费用,提高患者满意度及护理工作效率,值得临床推广使用。
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基层医院护士糖尿病健康教育知识掌握程度的调查与分析
糖尿病是一种发病率较高,具有遗传倾向的慢性终身性疾病[1,2].糖尿病教育是糖尿病5项基本治疗措施之一,也是减少和延缓糖尿病各种急、慢性并发症的重要手段.护士在糖尿病教育中起着积极的作用,护士糖尿病知识的掌握程度直接影响到糖尿病健康教育的质量.为了了解基层医院护士的糖尿病知识掌握程度,为更好地实施糖尿病健康教育提供依据,本文对基层医院护士的糖尿病知识掌握程度进行调查,现报告如下:
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将行为改变策略纳入糖尿病足教育的实践
糖尿病教育的终目的是提高患者的自我管理能力,促进患者不良健康行为、生活方式的改变[1,2].对糖尿病患者来说行为改变能改善患者的身体代谢功能,从而减少糖尿病慢性并发症和降低患者的医疗费用,提高生活质量[3].如果糖尿病教育只注重向患者灌输知识,以患者知识掌握的多少作为衡量教育效果的尺度是远远不够的.很多患者掌握了不少糖尿病知识,但在行为改变上做得并不到位,尤其在饮食、生活方式和心理方面[4].
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规范护士培训在无痛病房中的作用
疼痛是许多住院患者关心的问题,要求无痛也是患者基本的权利.近年来,国内医院骨科病区相继建立无痛病房,目的在于使患者围术期得到高质量的服务.研究发现,以护士为主导的疼痛管理模式,是目前佳的术后疼痛管理模式.但汪晖[1]等对疼痛管理相关知识与态度的调查中发现,大部分护士对疼痛管理的基本知识掌握仍不够理想.其他文献也有类似报道.疼痛专科护士在疼痛管理中将发挥重要作用,但目前国内疼痛专科护士培养尚在尝试中.为发挥护士在无痛病房管理中的积极作用,我院对骨科护士进行规范化疼痛知识培训,效果明显.
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《大型医用设备CT/MR/DSA/乳腺技师上岗考试全真模拟试卷及解析》出版发行
随着医疗管理规范化的不断深入,对大型医用设备使用人员上岗资质的要求也越来越高,即使是已单一取得CT、MR、DSA及乳腺技师上岗资质的人员也不能够对各类大型医用影像设备进行互通作业。鉴于此,由王骏、王宗成、黄小华、赵海涛主编的《大型医用设备CT/MR/DSA/乳腺技师上岗考试全真模拟试卷及解析》出版发行。本书针对卫生部、中华医学会的规范教材《全国医用设备使用人员(CT/MR/DSA/乳腺技师)上岗考试指南》,专门编写了关于CT、MR、DSA、乳腺及数字成像近3000道题的全真模拟试卷及解析,根据全国统考的特点,采用标准化五选一的格式编排而成。旨在通过一定量的试题自测以衡量使用人员对本专业知识掌握的程度,从中找出自己的薄弱环节。在每一套试卷之后均备有答案及解析,以提供给使用人员更多的知识点。
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同感在心理护理中的应用
随着医学模式的转变及护理学科的深入发展,心理护理在护理工作中的地位越来越重要,成为临床护理工作中不可或缺的内容.然而,目前心理护理在临床的实施却存在诸多的问题,如:护理人员知识的匮乏;护理体制的影响;患者需求的导向;护理管理者的重视程度等.其中尤为重要的原因,是护士对心理学基础知识掌握不足.毋庸置疑,心理学知识和技能对临床心理护理的指南作用举足轻重,只有较好地掌握了心理学的一般知识和技能,护士才会懂得如何掌握患者在疾病过程中发生心理反应的一般规律,学会正确评估患者的心理状态;并因人而异地适当选择心理护理措施.
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临床护士糖尿病知识掌握程度的调查分析
糖尿病发病率目前已达到3.25%,疾病本身及其各种并发症正威胁着人们的健康.糖尿病防治工作十分严峻, 糖尿病教育已成为现代糖尿病研究的重要课题.临床护士是健康教育的主力军,肩负着糖尿病教育的重任.但临床护士能否胜任此项工作,则取决于对糖尿病知识的掌握程度.为此对本院194名非内分泌专科的临床护士进行有关糖尿病知识的问卷调查,现报告如下.
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对门诊患者性病知识的调查分析
性病是指以性行为作为主要传播途径,直接威胁人类健康的一类传染性疾病。据有关部门统计,1998年我国的性病患者达86 800多例,[1]其中艾滋病病毒感染者约12 600 例。[2]这不仅危害个人健康和危及个人生命,而且其传染性对整个国家的全民健康造成极大的威胁。为了解人们对性病的基本知识掌握情况、态度及对性病知识宣教的需求,本人对到我院门诊部就诊的部分患者进行了有关性病知识的随机调查,以为今后有效地进行性病知识宣教提供可靠的依据,现将调查结果报告如下。
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部队心理医生综合诊疗系统的研制
部队心理疾病的防治主要靠部队广大的基层心理医生,由于他们专业理论和实践知识掌握得不全面,很难在短期内进行科学、有效的工作,急需一种科学的引导方式去提高他们的专业水平和实际操作能力[1]。目前国内外正在使用的心理服务辅助工具大部分集中在心理评估软件,专门用于心理咨询的软件或系统工具尚未见报道[2]。为此课题组召集军内临床心理学和精神病学专家研发了专门针对部队心理医生这个特殊群体,集咨询指导、疾病诊断、药物治疗、心理治疗、心理评估和教育为一体的综合诊疗系统,希望能成为部队心理医生工作和学习的好帮手,和部队开展心理卫生服务的实用工具。现就系统的设置作一简单介绍。
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以诚相待人生
第一次知道赵阿姨这个人,是一次与糖友的聊天中,而当时我们聊的话题是糖界"明星".我看到当糖友们说起赵阿姨的名字时.表现的居然是一脸的敬仰和倾慕.尽管与我聊天的糖友也是被许多糖友公认的糖尿病知识掌握很好的人了.于是我当时就想.这将是一个什么样的老太太——我一定要见一见.
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糖尿病病人刷牙宝典
糖尿病会增加牙齿和牙龈患病的几率,这可能是大家已经知道的;但是值得庆幸的是,口腔健康问题都是可防可控的,只要通过良好的口腔护理,就可以避免口腔健康出现问题。
口腔保健的方法很多,有一些方法是我们耳熟能详的,比如刷牙、日常使用漱口水、定期洁牙、餐后咀嚼口香糖等等,其中刷牙应该是我们常用的。绝大多数人每天都刷牙,但是又有谁是真正掌握了正确的刷牙方法呢?调查资料显示,一般民众对于正确的刷牙知识掌握得还很不够,因此非常有必要对此进行强调,以提醒大家在积极抗糖的同时,也不要放松了对口腔健康的关爱。 -
做一个听话的糖友,省心!
对于糖尿病患者来说,糖尿病就像一个挑战,它考验着糖尿病患者的耐心,也考验着他们的信心.俗话说:久病成医,很多糖尿病患者自己就敢给自己治病了.这样做对他们的身体,是一个危险的信号.还有一些对糖尿病的知识掌握的不多的糖友,有时会走入用药的误区,从而导致自己的病情恶化.首先来看一下糖尿病患者对糖尿病用药有哪些误区.
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PACS系统在胰腺病临床教学中的应用
近些年来,胰腺疾病发病率不断升高,因此,在消化系统临床见习时,胰腺疾病的知识掌握占据着越来越重要的地位.然而常规教学授课后学生普遍反映胰腺病知识较胃肠疾病、肝胆疾病等更抽象,更难掌握.总结临床带教经验后发现出现上述状况的原因在于:(1)胰腺位于腹膜后,不少胰腺疾病在早期常无明显的临床症状,并且胰腺疾病的症状和体征等临床表现有很大差异且无特异性;(2)胰腺疾病的确诊越来越依赖于影像学检查,包括CT、超声、MR、PET及血管造影等.然而在传统带教中,胰腺影像学教学仅仅采用数个胶片、投影、幻灯等方式进行传授,已远远不能满足临床学习的需要.
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临床护理路径在先天性心脏病经胸微创封堵术患儿中的应用
目的:探讨临床护理路径在先天性心脏病经胸微创封堵术患儿中的临床应用及其效果。
方法:回顾性分析我院2015-01至2015-04期间73例先天性心脏病经胸微创封堵术患儿资料,以1~2个月35例患儿为对照组,3月份开始实行临床护理路径的38例患儿为实验组。临床护理路径以住院时间为横轴,以患儿术前检查和评估(包括入院指导,介绍疾病相关知识,完善术前抽血等检查),术后治疗和护理措施(针对经胸介入的特点如封堵器脱落、出血、心律失常等制定相应的护理措施),心理护理(包括术前及术后),出院指导(出院服药及注意事项)等为纵轴,建立表格式程序图进行具体实施。以住院时间、住院费用、手术并发症评价护理效果,以出院前患儿及家属的满意度调查及疾病相关知识掌握达标检测评价患儿家属满意度。 -
实习护生在护理工作中伦理知识掌握以及运用情况调查
目的:调查实习护生在护理工作中伦理知识的掌握以及运用情况,为加强护生护理伦理教育提供理论参考。
方法:应用自行设计的调查问卷对2014年在我院实习的120名护生进行调查。 -
心脏科护士糖尿病用药知识掌握情况的调查研究
目的:描述并评价心脏科护士对糖尿病用药知识的掌握情况,为开展相关知识培训、提高护理水平提供依据。
方法:选取2013年3月~4月在北京一所心血管病专科医院的200名非内分泌科护士为研究对象(排除标准:工作时间<1年;在内分泌病房轮转工作时间≥1年;目前在手术室、介入导管室及供应室工作)。采用自行设计调查问卷进行调查,内容包括:①研究对象的一般资料;②糖尿病用药相关知识,包括2个维度、23个条目(其中口服药服用方法3个条目,胰岛素相关知识20个条目);问卷条目18个为单选题,5个为多选题,选项正确得1分,选项错误得0分,共23分;③获取糖尿病用药知识的渠道,共2道多选题,分别为“您获取糖尿病用药知识的渠道有哪些”和“您希望以哪种形式有效获取此方面知识”。采用频数、百分数、均数+标准差描述、方差分析及非参数Mann-Whitney秩和检验进行统计学处理。