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美国注册作业治疗师考试的设计原理与样题解析及对中国作业治疗专业建设的启示
美国注册作业治疗师(OTR)考试由非盈利机构全美作业治疗资质认证委员会(NBCOT)设立与管理.OTR考试以美国临床一线作业治疗师的定期分析调查为基础,由注册考试发展委员会(CEDC)根据调查的结果,通过制定考试蓝本、设计考题、反复论证和放入保密性题库等步骤,供电脑按知识领域比例随机选题.美国OTR考试的设计特点在于与时俱进、专业性强,具备广泛民意基础,与美国临床实际情况紧密结合,设计过程具有高度循证和科学性,对我国作业治疗专业建设具有借鉴作用.
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美国手部治疗师注册考试与认证制度详解及借鉴意义
本文以美国手部治疗师协会、美国手部治疗注册考试委员会和美国手部治疗师注册考试手册的官方内容为标准,对手部治疗师进行定义,对注册考试报考资格与资质认证、考试大纲和内容进行详细叙述,并将该考试与注册物理治疗师和注册作业治疗师考试进行比较.美国手部治疗师注册考试的考试大纲和内容可以帮助国内教研人员制定和规范课程,推动国内物理治疗和作业治疗的专向发展,为我国未来设立手部治疗师的注册和认证制度提供参考.
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作业治疗学实践教学体系的建设与实践
本院自2001年开设康复治疗学专业,2004年、2009年两次修订培养方案、教学大纲和课程设置,尤其是在2009年的教学改革中,将康复治疗学专业分成物理治疗学、作业治疗学两个方向培养,在大学本科三年级时课程设置各有侧重点,增加作业治疗学相关课程.2009年1月成立作业治疗学教研室,为开设作业治疗学专业奠定基础,为与世界作业治疗师联盟(World Federation of Occupational T1aerapists,WFOT)的标准接轨做关键性过渡.
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作业治疗师应具备的素质--与香港职业治疗学院合作的启示
为提高作业治疗整体水平,我院与香港职业治疗学院进行了密切合作,1年来共有20位香港作业治疗师来我院进行交流,10位资深治疗师(20人次)来院进行专题指导.在与到访的20多位香港作业治疗师的交流过程中,他们的敬业精神、专业技能、沟通能力给笔者留下了深刻的印象,也使笔者体会到,要作一名合格的作业治疗师,必需具备良好的职业道德和专业技术素质.
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新加坡PT、OT的课程设置
1998年12月14日至1999年2月8日,我参加了新加坡外交部和德国技术合作公司联合在新加坡南洋理工学院举办的科技人员综合系统培训班.为期4周的培训及对有关职业教育机构的访问、考察,使笔者对新加坡在职业教育方面的超前性和全球性留下了深刻印象,对南洋理工学院的办学思想和特色,尤其是对"物理治疗师"和"作业治疗师"教育有了一个感性认识 .
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作业治疗专业课程设置的比较
作业治疗师(occupational therapists,OT)有人译为职业治疗师或职能治疗师.作业治疗师和物理治疗师(physical tlaerapists,PT)都是康复治疗技术人员中的主要成员.
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多学科干预与慢性疼痛治疗
康复医学与许多学科有着非常密切的联系,尤其是与疼痛医学.半个多世纪以来,这两个新兴医学学科在我国都有了长足的发展,这与两个学科的多学科组成和基础与临床紧密配合的学科特点密切相关.2002年8月17日-22日在美国召开的第十次国际疼痛大会(10th World Congress on Pain,August 17-22, 2002 San Diego, CA, USA),就充分展现了这一特点.此次会议与会代表5500人,来自98个国家,有医生、心理学家、护士、物理治疗师、作业治疗师、药剂师等专业人士,是一次多学科的盛会.大会报告向代表们提供了当前中枢痛、复杂性局部疼痛综合征(complex reginonal pain syndrome,CRPS)、骨骼和肌肉疼痛、关节痛、癌痛、术后痛、妇女骨盆疼痛、婴儿和儿童疼痛评价等多方面的疼痛话题.
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活动分析--作业治疗与评价的基础
活动是作业治疗的核心,根据Rogers的理论,要在治疗中有效地使用作业或有目的的活动,作业治疗师需要对正常的作业活动行为、活动行为缺陷及其可能对作业能力产生的影响,以及作业的治疗特性进行分析.
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作业治疗在临床中的应用--脑损伤的作业治疗(一)
作业治疗(occupational therapy,OT)作为应用学科,在康复过程中起着至关重要的作用.OT的目标就是使患者主动参与有意义的日常生活活动.作业治疗师(occupational therapist,OTs)作为多学科治疗组的成员之一,其工作与其他成员的工作互补,以使患者能够达到其个人目标,大限度地独立.那么,OTs是怎样发挥作用的呢?在康复的不同阶段,OT的作用会随着不断评价中发现的问题而改变;例如,在脑损伤的早期,OT在治疗方面的焦点,是降低因神经心理及运动功能障碍所致的残疾.因而良姿位可能是重要的目标;而后来在厨房的活动中,安全可能更为重要.下面我们就通过对脑损伤的康复治疗,来认识OT的进行过程.
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老年人类风湿性关节炎的作业治疗
1老年病康复中作业治疗的特殊点1.1作业评价方面需注意的事项①ADL指数应综合性地概括各种日常活动,而且应尽可能简短、确切;②评价方法应简便、易行,也应便于其它专业人员使用;③评价必须适于评测损伤的各个方面;④评价的组成方式应适于各类老年病患者,而且必须降低评价过程中对护理的需求;⑤应注意作业活动评价过程中的安全性.结合ADL和认识功能评测的结果,作业治疗师还须对患者的居家环境进行调查,其住房类型、标准、条件及可适应性;患者为独居,还是与亲属同住;患者是否可以从当地的社区服务机构中得到帮助等.当然家有陪护的患者,就不一定非达到象独居患者那样的功能及独立水平;也不应该用家庭护理替代专业人员的护理和治疗,或当作患者应依赖的对象.亲属们都有自己的生活或工作,因此,作业治疗师必须注意观察患者对其家属的态度和家庭对患者的态度.因为双方各自的态度可能常常有差异,从而对老年人的实际活动能力有所影响.
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我国内地作业治疗人员从业现状的调查与分析
目的:了解我国内地作业治疗从业人员现状并进行分析,以期为作业治疗专业发展及管理者决策提供依据.方法:以整个群体横断面微信问卷的形式在我国内地对作业治疗从业人员的现状进行调查,内容包括地区分布情况、工作单位性质、职称结构、教育背景、工作领域、服务内容、对继续教育需求等.结果:3108份有效问卷中受访者分布在除西藏外内地所有省份/直辖市/自治区,以广东省人数多,其中84.56%在公立医院工作,以在三级综合医院工作者多;初级职称者占62.29%;康复治疗学专业毕业生占54.28%;本科学历者占67.47%;主要工作领域为神经系统疾病;精神心理疾病仅为6.47%;服务内容以治疗性作业活动、ADL训练和手功能训练为主;对继续教育需求主要为短期进修、短期工作坊和规范化培训.结论:作业治疗在我国内地已经较为普及,从业者主要分布在东部地区和经济发达地区,西部地区和经济落后地区从业人员数量严重不足;主要工作在三级综合医院,康复医院和社区机构的作业治疗工作亟待加强;从业者中以初级职称和本科学历为主,高年资、高学历者匮乏;康复治疗学专业的毕业生为从业者的主流,显示出近年来康复治疗教育发展的成效;而精神心理疾病以及辅助器具、环境改造、职业康复等还未得到应有的重视;绝大多数作业治疗从业人员希望通过短期进修、短期工作坊和规范化培训得到继续教育的机会.
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香港作业治疗临床教学
作业治疗(occupational therapy)是康复医学的重要组成部分,它通过作业治疗师精心组织、设计,安排功能受到限制的人(包括生理性障碍、心理性障碍、发育迟缓、学习困难等)进行有目的的活动,从日常生活、工作、娱乐方面进行感觉运动、心理社会、活动环境等因素的重新调整,寻求适应于个体发展的方法,获得大的功能独立,预防残损,维持健康,达到整体功能的平衡.
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康复卒中单元管理模式对脑卒中患者康复效果的观察
卒中单元是指医院的一定区域,由临床医生、专业护士、物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师和社会工作者组成的有机整体,是能改善住院卒中病人医疗管理模式、提高疗效的系统[1].卒中单元是近年来脑血管治疗的热点话题,是有效的方法.按照收治的对象和工作方法,可将卒中单元分为以下四种基本类型[2]:①急性卒中单元.②康复卒中单元.③联合卒中单元.④移动卒中单元.
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团队式卒中康复健康教育思路探讨
从康复健康教育的意义和目的、流程、注意事项三方面探讨团队式卒中康复健康教育思路。做好卒中康复健康教育,不仅是康复护士的责任,康复医师、物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师等均应是康复教育者,形成一个团队式的教育模式,给患者和家属提供更全面的信息。
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康复治疗师教育体制的探讨
我国现有人口12.9533亿,按照国际标准,每10万人口需要15名以上的物理治疗师,8-10名作业治疗师,应有物理治疗师近20万名、作业治疗师约10万名,目前我国的康复治疗师在数量上存在着严重的不足。
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老年病人作业治疗应用
世界作业治疗师联合会明确作业治疗(occupational therapy)是通过具有某种目的性的作业及活动,促进其健康生活的一种保健专业[1].
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作业治疗师教育概况与改革的思考
通过对中外作业治疗师教育发展情况的比较研究,分析了我国作业治疗师培养与国际发达国家的差距,提出了加强和改革作业治疗师培养体系,加快我国康复治疗技术人才的培养,尽早与国际接轨的建设性意见.
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慢性肺疾病康复治疗
1974年,美国胸科医师学会肺康复委员会首先提出了肺康复的定义,并在1982年又重申了这一内容.1993年美国健康研究院在肺康复研讨会上提出了新的定义:"肺康复是一项多层次、连续、有针对性的直接为患者和家庭进行的医疗服务,通常由不同专业的专家(包括:医师、护士、理学治疗师、作业治疗师、心理医生、营养师等)组成的小组负责完成该项工作,以达到和维持个体佳独立生活能力和参加社会中相应工作为目标.
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作业治疗师在新生儿重症监护室的作用
一、作业治疗师在NICU的职责由于新生儿重症监护室(NICU)的设立和新生儿抢救技术的进步,使许多有高危因素的新生儿(高危儿)的生存率提高.但是医学进步的一个副产品就是出现了更多的残疾儿.在新生儿期,许多高危儿有某些感觉运动缺陷或者认知方面的障碍,并可能遗留有神经系统障碍和损伤,出现不同程度的功能障碍,例如脑性瘫痪、精神发育障碍、听觉或视觉损伤或丧失、运动发育障碍或迟缓、语言发育障碍、社会适应能力和交往能力差等.
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中国作业治疗硕士教育模式探讨
近年来,随着我国康复医学及其教育事业的迅速发展,作业治疗教育也逐渐受到重视,据统计目前已有8所本科院校开展了分物理治疗和作业治疗方向的教学工作,其中首都医科大学、昆明医科大学、四川大学、福建中医药大学和上海中医药大学的作业治疗学专业课程已相继获得世界作业治疗师联盟的认证.虽然在国内发展作业治疗硕士教育仍未被正式提上日程,但已经是未来专业发展之趋势.本文就中国作业治疗教育历史和作业治疗硕士教育现状进行简要回顾,结合国际作业治疗硕士教育现状及发展趋势,把目前流行的两种作业治疗硕士课程即作业治疗硕士准入和进修课程做简要对比阐述,并根据国内外现有的作业治疗硕士课程设置概况,提出了未来中国作业治疗硕士教育可能的两种培养模式并对其进行比较分析,为探索符合中国国情的作业治疗硕士教育模式提供参考.