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特殊婴幼儿早期发现和干预的意义探析——基于神经科学角度的审视
婴幼儿的早期发展和教育已成为社会上十分关注的问题.例如,美国有些州办起了“聪明母亲育聪明宝宝沙龙”,新西兰启动了3岁前婴幼儿早期教育的国家性“普鲁凯特计划”;秘鲁有一个“3岁前儿童教育工程”,中国家庭教育学会等单位也主办了“中国婴幼儿潜能开发2049计划”.这些计划的背后都有脑科学的研究支撑,因为当今“脑、心理和教育三位一体说”已盛行于研究婴幼儿早期发展的各领域.在关注普通婴幼儿的早期发展和教育之时,我们还必须关注另一个特殊群体,在年龄上相同,在发展上却有特殊需要的婴幼儿.
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对加强医院人力资源开发与管理的探讨
医院人力资源是医院的战略资源,它具有其他资源所没有的能动性、创造性、自主性和潜能开发的无限性,是实现卫生服务目标重要的资源.医院人力资源的有效开发不仅包括业务能力的开发,也包括思想道德素质和科学文化水平的提高;不仅包括卫生人员现有能力的充分发挥,也包括其潜在能力的有效挖掘.
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腓肠肌潜能开发训练对脑卒中偏瘫患者下肢肌张力和运动功能的影响
目的:观察腓肠肌潜能开发训练对脑卒中偏瘫患者下肢肌张力和运动功能的影响.方法:将40例脑卒中偏瘫患者随机分为对照组和治疗组,每组20例,两组均采用常规康复治疗方法训练,治疗组每天增加30min腓肠肌潜能开发训练.所有治疗均1次/d、5d/周,共12周.在治疗前后分别采用偏瘫侧下肢综合痉挛量表(CSS)评分、下肢运动功能评分(FMA),徒手肌力测定(MMT)对患者进行综合评价,并分析其功能改善情况.结果:治疗后,两组FMA评分、MMT较治疗前显著增加(P<0.05),治疗组CSS评分较治疗前显著减少(P<0.05);与对照组比较,治疗组FMA评分显著增加(P<0.05),CSS评分显著减少(P<0.05).结论:腓肠肌潜能开发训练可改善脑卒中偏瘫患者下肢肌张力,缓解痉挛,有效改善下肢运动功能.
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药物配合早期护理干预在早产儿潜能开发中的应用
目的 探讨施捷因配合早期综合护理干预对早产儿潜能开发的影响.方法 将320例早产儿按随机数字表法分为观察组和对照组各160例,对照组仅接受常规治疗及育儿指导、评估,观察组除常规治疗外,施行施捷因配合早期丰富的环境干预和综合康复功能训练,出院后依据0~3岁小儿智能发育规律及教育大纲,随访干预治疗至5岁.比较两组早产儿潜能开发情况.结果 观察组早产儿新生儿行为神经系统评分(NPNA)中行为能力及一般状态得分分别为(9.32±0.33),(5.94±0.83)分,均高于对照组的(6.35±1.35),(4.39±0.42)分,差异均有统计学意义(t分别为9.573,3.590;P <0.01);观察组早产儿神经、心理发育完成月份中俯卧位抬头、头竖立、翻身、有意识发音笑出声、用手指抓小玩具、坐稳(双手自由活动)及手腹向前匐行完成月份均明显少于对照组,差异均有统计学意义(t分别为3.29,4.27,3.62,2.98,4.62,4.52,4.51;P<0.01);观察组早产儿智能发育商(CDCC)监测中智能发育指数(MDI)和运动发育商数(PDI)分别为(95.46±12.35),(98.87±12.20)分,分别高于对照组的(79.12±14.71),(84.03±13.37)分,差异均有统计学意义(t分别为5.761,6.832;P <0.01);观察组早产儿智能发育商及各能区发育商评分比较均高于对照组,且发育落后及后遗症发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 早产儿应用施捷因配合早期丰富的环境干预、系统的综合康复功能训练、足够的治疗疗程及随访,可降低早产儿脑瘫及智能低下的发生率,在降低了早产儿后遗症的同时也促进了早产儿潜能的全面发展,提高早产儿的存活质量及人口素质.
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潜能开发在护理管理中的运用
所谓潜能是指人现实活动的潜伏状态,是人能动地把握客观事物的内在根据,也是人自身活动力量的内在源泉和动因,是有待开发的深层智慧和能量[1].1980年,美国著名心理学家奥托指出:"一个人所发挥的能力,只占他全部能力的4%[2]".所以不断发掘自己的潜力是人生旅途中激动人心的探索,马斯洛的自我实现者就是自身潜能得到充分发挥的人.那么怎样开发人的潜能才能达到佳效果?为此作者于2003年3月至今进行了一年多的大胆实践与探索,现总结如下.
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下肢潜能开发训练装置的研制和临床适应证
目的 研制一种能够提供减重和安全保护功能、营造有利于下肢潜能开发的专用训练设备.方法 制作承重保护、减重及刻度脚踏板装置,在保护和减重状态下应用中医导引术进行下肢人体潜能开发、神经传导速度和肢体运动协调性训练.结果 潜能开发训练装置能起到安全保护和减重作用,使训练循序渐进,在中医导引术的配合下,具有较好的下肢潜能开发作用.结论 下肢潜能开发训练装置是一种能够提供减重和安全保护的下肢潜能开发和改善肢体运动协调性的有效训练装置.
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脑损伤儿童脑功能调整训练的疗效分析
儿童脑损伤是指在脑发育的过程中,由于各种原因损害脑组织而导致脑功能障碍.脑损伤部位不同临床表现各异,如:脑瘫、弱智、多动症、自闭症、癫痫、语言障碍、感觉障碍等,常同时合并多种残疾.脑损伤的治疗困难,患儿将终身难以自立,甚至难以自理,成为家庭和社会的负担.我们采用美国费城人类潜能开发研究所的脑功能调整训练方法,对52例脑损伤儿童进行脑功能调整家庭康复训练,取得了良好的疗效.
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小儿身心发育忆展
小儿科的特点在临床医学的范畴内,既承前又启后.小是从实体来看,与刚刚出生到18岁的青年成人来比,是可较独立地走向社会,然体格的发育是生长停止至25岁为一般所共识,尤其肌肉系统的发育,还须活动锻练;再看从新生儿的神经行为、智能发展、婴幼儿的习惯成性、潜能开发、学龄前儿童的智慧网络、社医互辅,以及达约十年的初高小学和中学的学校教师的培育、指导、巩固、拓展等,让全社会每个小儿均有相应机遇,对每个孩子德、智、体、美的发展,都有终生性影响.
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医院员工潜能开发与价值提升
一家医院也是一个组织,其赖以生存发展的基础并不是规模、资金、环境等这些有形的要素,而是他的价值观念和尺度以及以此为依据的员工潜能开发与价值提升.而打造一个科学,先进,可操作,易复制的人力资源开发机制并非易事,需要完成一个系统工程,即员工潜能开发与价值提升系统.
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产科开展健康教育的体会
随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,医疗保健意识逐渐增强,人们对健康需求已不再满足于疾病的治疗,而更加重视生命质量,越来越迫切需要获得健康知识.产妇产后也不只满足于传统的护理与服务,迫切需要母婴保健及护理、婴儿潜能开发训练及抚触、产褥期营养及疾病预防、产后康复及锻炼、母乳喂养指导等.为提高生活质量及母婴健康水平,一年多来,我们采取多种形式,将健康教育贯穿整个护理过程,不断探索,加以完善,取得较好效果.现将方法及体会介绍如下:
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对91名儿童进行早期教育效果的探讨
"太原芄博儿童早期教育潜能开发中心"作为北京幸福泉儿童发展研究中心开创的中国婴幼儿潜能开发-2049计划在太原地区的示范基地,开展婴幼儿潜能开发跟踪活动.经过1 a来对参加早教中心活动孩子的跟踪指导,确实起到了培育孩子良好行为和对其体格、智能、性格的开发,既使家长成为了孩子好的教育培养者,也使孩子充分发挥了自己在成长的每个关键期内在的潜能,通过对91名会员的跟踪测评指导,使他们的智商提高了18.36,并有很多事例说明经过我们指导的孩子,其智能发展比其他孩子发展的好.
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上肢人体潜能开发训练装置的研制及临床适应证
制作具有承重保护及减重功能的上肢潜能训练装置,应用六步法中医导引术指导患者进行上肢撑起和撑落训练,并用导引言语营造没有危险的危急气氛,鼓励患者尽量自主完成要求的动作,训练时间30min/次,30次为1个疗程.上肢潜能开发训练装置能对患者起到确实的减重和安全保护作用,使训练在安全的情况下循序渐进地进行.结合中医导引技术的应用,充分调动患者毅力、鼓励患者尽大努力去完成指定动作,促进上肢自主运动功能恢复,具有较好的卜肢人体潜能开发作用.结果提示,上肢人体潜能开发训练装置是一种能够提供减重和安全保护作用的上肢人体潜能开发、改善上肢运动功能的有效训练装置.
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利用游泳与水中抚触早期开发婴幼儿潜能的临床研究
目的 探讨游泳与水中抚触早期开发婴幼儿潜能的作用.方法 对160名游泳婴幼儿和160名非游泳婴幼儿(对照组)生长发育、智力发育等情况的进行对照观察研究.结果 游泳新生儿胎便初排时间提前(2.2 h)、哭闹时间短(1.7 h)、睡眠时间长(0.6 h)、出院时体重较对照组明显增加(36 g).并在抬头、翻身、有意识的笑出声、坐稳、匍行等方面明显好于对照组,差异显著(P<0.01).两组婴儿的CDCC量表测试、其发育指数(MDI)和运动发育商数(PDI)比较,差异显著(P<0.01).两组小儿各能区的发育商比较差异显著(P<0.001),说明实施早期游泳与水中抚触干预能促进婴儿综合智能的全面发展.结论 游泳与水中抚触利于婴幼儿潜能早期开发,对婴儿体格、心理及神经系统的发育有良好的促进作用,也利于智商和情商的提高.婴幼儿游泳与水中抚触是一项促进身体潜能和心智潜能开发的儿童保健技术.
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社区早期干预对婴儿潜能开发的效果评价
目的探讨社区早期干预对婴儿潜能开发的影响,寻求一种医疗保健机构和家庭相结合,互相渗透、互为补充,挖掘儿童潜能的新型早期教育模式.方法选择南通市区两个街道对128名婴儿进行早期干预动态监测,同时设立对照组,2组儿童分别于6个月、12个月进行Gesell发育指标评定和智能发育量表测试.结果实验组各能区的发育商(包括大运动、精细动作、适应性、语言、个人社交能力)均高于对照组,差异显著(P<0.05).结论社区早期干预不需要昂贵的设备和固定的场所,花费少,收效大,效果肯定,可使儿童的生命质量在更高层次上得到促进和保证,对提高我国人口素质将起到不可估量的作用.
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"视觉-记忆程序训练"对开发儿童右脑记忆潜能影响的研究
弱视儿童经过一段时间的临床治疗,尤其是看图形加强视细胞的锻炼后,不仅视力得到提高,而且在直觉性记忆、表达等多方面表现要"聪明"许多.我们编制了一套弱视训练程序,命名为"视觉-记忆程序训练"来研究其对右脑记忆潜能开发的影响.
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部队心理咨询相关问题的探讨
部队心理咨询工作是运用心理学理论与方法,通过解除军人的心理问题,维护和增进军人的身心健康,促进个性完善和潜能开发的过程.部队是一个特殊的群体,无论是平时还是战时,军人都承受着比常人更多的身心压力.虽然这些压力能锤炼军人的意志品质和心理素质,但也有不少生活事件可导致军人出现一些生理和心理问题,个别甚至产生严重的心理困扰和精神异常.因此,心理咨询工作在部队中的作用日益受到重视,成为部队心理卫生保障工作的重要内容之一.我们的调查结果显示,有95.7%的官兵需要心理咨询,有63.8%的官兵对心理咨询效果不满意,主要原因是对官兵的心理需求了解不够、咨询水平不高等.现就部队心理咨询工作相关问题探讨如下.
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早产儿早期干预与潜能开发项目的探讨
目的 探讨社区早产儿的管理模式.方法 将越秀区20个社区中心辖内206名早产儿随机分为两组,观察组100人,对照组106人,观察组接受三年的专案系统管理,定期返我院进行随访,随访内容包括Gesell测验、Peabody、运动发育电表、气质评估,生长发育监测.并参照程淮、程跃主编的<同步成长全书>制定出干预方案进行指导训练.对智力运动发育落后或疑似脑瘫的患儿及时收治进行康复综合治疗.对照组于纠正年龄后1周岁时进行随访.结果 观察组体格发育、智能发育指数和运动发育指数均明显高于对照组,差异有非常显著性(P<0.01).结论 加强对早产儿的专案管理,重视潜能开发,发现异常情况早期干预,有益于早产儿身心健康和谐发展.
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汉字教育融入早期潜能开发促进儿童发育的探讨
目的:研究汉字教育融入早期潜能开发促进正常儿童智能发育的综合方法.方法:将两组儿童随机分为潜能开发组和对照组.潜能开发组由医师对家长进行汉字教育融入潜能开发及疾病预防措施指导,由家长对孩子实施一些措施;对照组婴幼儿进行常规保健指导.两组婴幼儿定期进行评估,并进行智力测试.结果:潜能开发组智力发育指数及心理运动发育指数明显高于对照组.结论:汉字教育融入早期潜能开发能促进正常儿童的智能发育.
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现代企业管理的有效手段-激励机制
企业要生存,求发展,关键在于企业要练好内功尽快建立行之有效的企业创新激励教育机制,强化对职工的潜能开发.从激励的目的 、来源研究分析入手,认为企业在进行激励机制设计时,应以人力资源当期评估价值为基础确定企业用于人力资源激励的量,同时还要考虑社会平均人力资源价格水平.由于人类需求的层次性、动态性以及个体需求的复杂性、特殊性,要求激励方式应多样化,激励机制应能随着组织的变化和人员变动而相应调整.
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爱他,足矣
在本期内容,我们会介绍一个非常特别的内容——残障儿童的潜能开发.或许大家都会疑惑,我们的孩子都这么健康,为什么要给我们提前“预习”这些内容呢?其实,别说是读者,就是我们几位编辑,面对这个选题也有过迟疑:写浅了无关痛痒,写深了又怕引起不安.是写还是不写,开会讨论过,投票过,大家都似乎没什么底,都有点忌讳.终是谁敲定了呢?是一位大大咧咧的女孩子说的一句话:“写出来,就是让别人不再害怕他们,不再害怕灾祸,为他们打破与别人的隔膜,是在做善事,怕什么?”