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健康教育路径在血液透析病人中的应用
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,使人们自愿采用有利于健康的行为,通过消除或降低危害因素和发病率而提高生活质量.维持性血液透析疗法是治疗慢性肾功能衰竭、尿毒症的有效方法之一;但由于治疗周期较长,患者的健康知识和健康行为将对治疗效果产生很大影响,因此,要提高血液透析患者的生活质量,就要加强健康教育,而传统的健康教育方法由于实施管理各个过程不尽规范,健康教育的效果有限.我科2005年7月至2006年12月应用健康教育路径表进行健康教育,并与传统健康教育方法进行比较.现将结果报告如下.
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癌症病人住院健康教育的体会
癌症是目前危害人类的严重疾病,随着医学发展和治疗手段改进,病人生命已可延长,但要保持良好的生存质量,需要药物治疗、饮食治疗、心理护理的协同,而这些治疗和护理需经健康教育,由病人自身完成.针对病人出现的不同情况,三年来我们对病人从入院到出院进行了整体护理,了解病人生活习惯、饮食嗜好,个人家庭情况以及特殊要求,进行健康教育,帮助病人克服心理障碍,有效疏导不良情绪,合理用膳,使病人身心保持在佳状态,收效良好.1 临床资料本组48例,男36例,女12例;年龄36~78岁,平均57岁.其中胃癌18例,肝癌11例,肺癌9例,乳腺癌4例,结肠癌3例,多脏器癌2例,恶性淋巴肉瘤1例.2 健康教育方法
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102例手术病人健康教育信息需求的调查分析
健康教育作为手术室整体护理的重要内容之一,其作用与意义已引起重视。国外研究资料表明,术前对病人进行健康教育可以提高病人对手术的承受能力,有效地减轻术后疼痛,减少手术并发症,缩短住院时间[1]。为了解病人在围手术期的健康需求特点,探讨手术病人健康教育的有效方法,我们对102例择期手术的病人进行了调查分析,现报告如下。1 对象与方法1.1 调查对象:1998年12月~1999年7月,在我科行择期手术的外科、妇产科、胸外科病人共102例,其中男62例,女40例;年龄8~82岁。102例中,文盲5例,受过高等教育14例,中等教育37例,初等教育46例。农民47例,工人23例,干部15例,其他17例。1.2 方法:采用问卷调查法,调查表为笔者自行设计。调查内容包括手术病人担心的问题,手术病人健康教育需求,手术病人对健康教育方法的要求。调查表分别采用单项选择法和多项选择法。在调查期间,调查者充分说明问卷中的各项内容及要求,使病人理解后填写完成,当场收回调查表,进行统计学处理。
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个体化健康教育模式对髋部骨折手术患者的影响
髋部骨折多见于老年人,包括股骨颈骨折和股骨粗隆间骨折[1].由于老年人生理机能减退、机体脏器功能低下,且多伴有其他疾病,手术治疗难度大,并发症多,因此,探索对老年髋部骨折患者术后对提高治疗疗效,改善预后,减少并发症,减轻社会及家庭负担的个体化健康教育方法是临床护理工作的目标.
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健康教育对蛲虫病防治效果的影响
蛲虫感染作为儿童常见寄生虫病之一,越来越被学校和家长重视.为探讨健康教育方法在蛲虫防治中的运用效果,2006~2008年我们通过对一所农村中心小学1~2年级儿童进行蛲虫防治健康教育干预,取得了较为满意的效果.
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早期声带癌患者的健康教育
2002年3月~2005年7月,我院对58例早期声带癌放疗患者从入院到出院进行全程计划性健康教育,提高了患者参与治疗的积极性;明确了疗程中配合治疗的重要性并积极配合,使所有患者均顺利地完成了整个疗程,并掌握了出院后的注意事项,减少或减轻了诸多放疗不良反应及常见后遗症的发生率,提高了生存质量.现将健康教育方法报告如下.
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家庭运动指导对心绞痛型冠心病患者康复的影响
冠心病患者经住院治疗后病情相对稳定出院至病情稳定性完全建立为止,时间约2-3周,为稳定性心绞痛型冠心病的康复(Ⅲ期).在此期指导患者实行安全、有效的运动疗法是目前冠心病康复的关键,2002年1月-2002年12月,我科收治的76例心绞痛型冠心病患者,通过应用家庭运动指导、健康教育方法,对无心脏合并症的冠心病康复Ⅲ期患者进行康复运动程序指导,取得了满意的效果.
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小学健康教育效果分析
学校健康教育是学校卫生工作的组成部分.为探索一种切实可行又有实效的健康教育方法,以促进学校健康教育工作,1998年3月,对平湖市当湖镇3所城镇小学的201名五年级学生试行不同的健康教育方法,进行为期1年的观察.
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不同健康教育方法在肠造口患者护理中的应用
2006年1月~2009年8月,我们改进对肠造口患者的健康教育方法,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组共有肠造口患者104例,男60例,女44例;年龄25~79岁;文化程度:文盲39例,小学至高中47例,高中以上18例.
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慢性乙型肝炎80例健康教育需求调查与对策
2004年3月~2005年2月,我们收治慢性乙型肝炎(CHB)患者80例,通过调查其对健康教育方法、内容的需求,进行针对性健康教育,效果满意.现报告如下.
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酒依赖患者系统健康教育方法与效果探讨
2004年6月~2005年6月,我们对41例酒依赖患者的护理过程中不断总结经验,探讨系统健康教育措施对改善患者情绪、增加合作性、防止复饮的效果.现将系统健康教育护理措施报告如下.
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骨科患者自我健康教育模式有效性的探讨
为建立适应不同患者的健康教育方法,指导临床实践,我们对228例骨科患者自我健康教育模式的有效性进行了调查分析.1资料与方法1.1 临床资料选择2000年2月至2001年1月在骨科病房住院手术患者228例,男150例,女78例,13~72岁,均无精神障碍.病种:四肢骨折94例,腰椎间盘突出症58例,颈椎病40例,半月板损伤36例.文化程度:高中及以上84例,初中及以下106例,文盲38例.随机分为两组,实验组128例,对照组100例.两组的年龄、性别、病种、文化程度差异无显著性(P>0.05),具有可比性.
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健康教育处方在产科病房的应用效果
疾病的发生与人们的不良卫生习惯密切相关,要治疗这些疾病,根本的办法不仅要靠药物,还要靠健康教育[1].产妇健康教育是一项长期且艰苦的工作,要提高产妇的产褥期保健知识水平,建立良好的健康行为,选择一种合适的健康教育方法是非常必要的.
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城镇居民麻风病不同健康教育方法的效果比较
为了解农村居民对麻风知识的了解程度、态度、行为,提高目标人群对麻风的认识以改变歧视态度,并评价不同健康教育方式的效果,我们于2010年3~5月分别采用两种不同的方法对352名城镇居民进行麻风健康教育,并对干预效果进行评价.
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如何对肿瘤化疗病人进行健康教育
化学治疗是迄今为止治疗恶性肿瘤的有效手段.随着肿瘤病人的自我保护意识逐渐增强,病人很想了解化疗相关知识,同时向护理人员提出了加强化疗知识宣教力度的要求,由于化疗不良反应多,疗程长,护理人员除了治疗护理外,病人对治疗的配合起着关键作用.从2005年6月~2006年8月,我院肿瘤科对106例肿瘤首次化疗病人从人院到出院进行全程计划性健康教育,提高了病人参与治疗的积极性,提高了参与意识,并能积极配合治疗,完成整个化疗疗程,并掌握了出院后的注意事项,顺利完成整个化疗疗程,提高了生存质量.现将健康教育方法报告如下.
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MUTS糖尿病管理模式的应用
2011年6 ~ 10月,我们对80例糖尿病患者实施MUTS糖尿病管理模式,并应用PDCA模式进行不断地持续改进,取得较好效果.现报告如下.资料与方法:糖尿病患者160例,男79例,女81例;年龄36 ~74(61±1.5)岁.初中以上文化,具有一定的理解及沟通能力,能独立回答问题.所有病例符合2007年WHO糖尿病防治指南诊断标准.按入院随机数字法将患者分为干预组和对照组各80例,其一般资料具有可比性.两组均采用胰岛素强化治疗,均执行优质护理和糖尿病护理常规.对照组采用传统的健康教育方法,即常规的、随机的口头宣教法和书面教育法.
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口腔健康教育对城乡中学生口腔发病率的对比观察
为了解城乡初中学生口腔卫生知识、态度和卫生习惯的差别,探讨实际可行的口腔健康教育方法和预防措施,采用询问表的形式进行调查,具体方法及结果如下.
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产科健康教育方法多样性的探讨
健康教育是以护理干预手段,有效帮助孕产妇掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式,达到提高母婴健康水平的目标[1].随着第一代独生子女逐渐步入生育高峰,优生优育显得尤为重要,相当数量的初产妇缺乏围产期相关知识.为此,我科加大健康教育力度,采用文字、图像、实践等多种干预措施综合进行健康教育,效果良好,现将体会报告如下.
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精神科陪护亲属健康知识教育对患者疾病转归的影响
目的 探讨精神科陪护亲属和患者的健康教育对患者疾病转归的影响.方法 将104名精神科住院患者家属随机分为研究组和对照组,每组52名.两组均接受常规入院宣教、住院和出院指导,研究组在此基础上由专业护士对患者与陪护亲属进行健康教育和家庭干预方法教育.于住院2 周末对陪护亲属进行精神疾病家庭护理常识问卷测评;患者出院前进行护理人员满意度调查问卷测评;出院随访6 个月由陪护亲属填写患者康复情况调查表,了解患者疾病转归情况.结果 研究组护理知识的掌握程度、对护理工作的满意度均显著高于对照组,出院随访6 个月患者康复效果明显优于对照组.结论 对患者与陪护亲属实施健康教育和家庭干预技能教育,既能有效提高患者的临床疗效和服药依从性,又能有效提高患者陪护亲属的家庭健康教育技能,有效地促进了患者社会功能的康复.
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原发性高血压病人个体化健康教育效果评价
原发性高血压属于终身性疾病,而且并发症多,严重影响患者的生活质量和生存年限.目前高血压防治方面存在着知晓率低、控制率低、治疗率低三现象,为了探讨个体化健康教育方法对原发性高血压患者预后的影响,将我科高血压患者(其诊断采用国际上统一的标准,即收缩压≥140mmHg,舒张压≥90mmHg)随机分为对照组和观察组进行观察,取得了良好效果,现介绍如下: