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不同民族护生实习前职业认同感比较分析
目的:了解新疆护生实习前职业认同现状,分析新疆不同民族及不同学历护生实习前职业认同的差异及其原因,为护理专业学生职业认同的教育提供依据。方法采取整群抽样法抽取即将参加2014-2015年度临床实习的新疆医科大学护理学院2个本科班、5个大专班和巴州卫生学校5个中专班,共计626名护生,采用自行设计的一般资料和护生职业认同评定问卷进行调查。结果新疆护生职业认同处于中等水平,为(62.13±12.54)分,职业认同程度高的是维吾尔族护生(67.76±10.90)分,其次是其他民族护生(59.44±12.99)分,汉族护生的职业认同程度低(56.41±11.25)分,差异有统计学意义(F=69.654,P<0.05)。中专护生的职业认同程度高(66.71±10.96)分,其次是大专护生(59.33±8.23)分,本科护生的职业认同程度低(57.32±12.54)分,差异有统计学意义(F=49.815,P<0.05)。结论护生职业认同水平不高,且受多种因素影响,建议护理教育工作者应采取多种措施实施护生职业情感教育。
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日本医学教育中的标准化·核心·课程与共用考试介绍
随着社会的进步与国际医学教育低标准的确立,世界范围内的医学教育改革也在相继展开.科学技术迅速发展,医学教育中所要传授的知识、技术在不断的更替,加之社会结构与国民医疗健康意识的变化,对以培养医师为目的的医学院校来说,改革原有的教育体系,培养适应社会需要的医师,已成为必然的趋势.本文就日本医学教育改革中的标准化·核心·课程和在毕业临床实习前评价学生质量的共用考试作以介绍,为我国医学院校的教学改革提供参考.
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日本医学院校在临床实习前利用病案讨论进行的医疗小组(团队)教学
随着社会的变化和疾病谱的改变,医学、医疗的多样化,致临床不易解决的问题越来越多.同时需要解决的问题也不单纯是诊疗疾病,而是需要全方面处理,为了做到这一点,不仅只是单科医生,还需要多科专业人员参与.这就说明如果想高效率并且圆满地解决有关临床问题,各种专业、部门有机的合作是必要的.
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护生实习前操作技能强化训练的重要性
随着社会的进步,生活水平的提高,社会对护理服务提出了更高的要求,护理操作技能显得尤为重要。在护生实习前注重学生操作手法的正误及操作步骤熟练程度的强化训练,对于初级护理人才的中专护生显得至关重要。
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PBL教学法在专科护生实习前技能强化训练中的应用
目的:探讨以问题为基础的学习法(PBL)在专科护生实习前技能强化训练中的应用与效果.方法:实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.将两组护生技能操作考核成绩及护生对强化训练的满意程度进行比较.结果:应用PBL教学法的护生技能操作考核成绩明显优于对照组(P<0.05),对强化训练的满意程度也优于对照组.结论:在护生实习前技能强化训练中应用PBL教学法能有效提高护生技能操作水平,护生自学能力、分析解决问题的能力和沟通能力也明显提高.
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实习前护理专科生的焦虑状况及影响因素分析
目的 了解护理专科生实习前心理健康状况,探讨其实习前焦虑程度的影响因素.方法 收集2013级某中专院校护理专业10个班和某高等职业院校护理专业5个班的调查问卷,终整理所得有效样本为578份.应用SPSS19.0软件进行统计分析.结果 护生实习前心理健康问题除人际敏感和抑郁之外,均高于全国青年常模(P<0.05);护生的焦虑水平与护生的人格特点、年龄有关;回归分析得出护生的学历、生源地、独生子女等对焦虑程度有明显影响,差异有统计学意义(P<0.05).结论 掌握影响护生产生焦虑程度的因素,为护生护理教育提供依据.
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职业防护教育在提升实习前护生职业防护知识及行为的作用
目的 研究职业防护教育在提升实习前护生职业防护意识和防护行为的作用.方法 150名护生在实习前进行24学时的职业防护知识教育,并且在学习之前、之后进行职业危害认知量表和职业危害防护措施行为量表问卷调查并且对调查结果进行统计分析.结果 护生在进行系统的职业防护教育学习之后对职业危害认知问卷中问题回答的正确人数和学习前相比,有了明显的提高,并且差异具有显著性(P<0.01).对职业危害防护措施行为的认知较学习前有显著的提高,并且差异具有显著性(P<0.01).结论 护生在实习之前经过系统的职业防护教育能够明显的提升护生对职业危害的认知水平和职业防护措施的能力.
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助产护理本科护生实习前助产护理技能强化训练的效果评价
目的:评价助产护理本科护生实习前助产护理技能强化训练的效果.方法:将笔者所在学校助产护理专业2个班级共80名学生纳入研究,2个班级分别作为对照组和观察组,各40例.对照组按常规流程进行实习,观察组在实习前进行助产护理技能强化训练,对比两组护理技能考核结果及实习评价.结果:观察组各项助产护理技能操作评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组实习鉴定册操作量化考核结果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:助产护理本科护生实习前,进行助产护理技能强化训练,能够有效提升其护理素质,值得采纳应用.
关键词: 助产护理本科护生 实习前 助产护理技能强化训练 效果 -
五年制医学本科开展局部解剖与外科手术学综合性实验的实践
为深化医学教学改革,积极探索实用性医学人才的培养途径,笔者采用局部解剖学与临床外科手术学相结合的方法,将临床外科手术与人体局部解剖学实验内容加以整合,设计综合性专业技能训练项目,并在临床医学专业第8个学期临床实习前开展实训活动,从而构建局部解剖学与外科手术学的综合性实验教学体系[1].
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急救技术操作应用解剖在毕业实习前的强化指导
急救技术操作与解剖学知识息息相关,其操作的实施是建立在正常的人体解剖学知识基础之上.医学生在初进入临床实习时,对解剖学知识印象不深,或已遗忘,要在病人身上面临各种急救技术操作的实践,往往感到无从下手,而各种技术操作的掌握都与解剖学知识应用有关.为使医学生在实习期间或以后临床工作进一步学习和掌握急救医学中的操作技术打下必要的形态学基础,尽快适应临床实习工作,提高各相关急救技术操作的准确性和成功率,我们对临床专业毕业实习前的常用急救技术操作应用解剖指导进行了探讨.
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加强实习前系列教育提高临床实习质量
为了使学生早日适应临床实习生活,快速展开实习工作,有效防范实习中问题的发生,对即将进入临床实习的学生进行实习前系列教育,促进了临床实习质量的提高.实习前教育一个显著的特点是教育系列化,针对临床实习中存在的问题,结合多年临床实习管理经验,科学安排教育内容,精心设计教育计划,取得了良好的效果.文章就实习前系列教育的内容、形式、效果作初步探讨.
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OPDCAS六环法在专科护生实习前综合模拟技能训练中的应用
目的:探讨OPDCAS六环法在专科护生实习前综合模拟技能训练中的应用效果.方法:选择省内实习普护专业2010级160名学生作为研究对象,随机抽取80名学生为实验组,余80名学生作为对照组,比较两组训练效果.结果:实验组在基础及专科护理理论、操作考核、综合能力测试方面及临床教师满意率方面均明显高于对照组(P<0.05).结论:OPDCAS六环法能提高专科护生实习训练质量.
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护生实习前焦虑情绪的研究现状及思考
近年来,护生实习前焦虑情绪越来越受到重视,通过对护生实习前焦虑情绪的相关因素、测量工具及干预方案等进行介绍、分析,对目前的研究现状进行了审视与思考,依据其发展趋势做出展望,以期为改善护生实习前焦虑情绪的研究提供参考和帮助.
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护生实习前焦虑和抑郁现状的调查分析
多数护生对临床实习充满新奇与担忧,她们一方面盼望进入临床,另一方面又为实习分配与临床实践担心.本调查是了解护生在实习前这种特定阶段的心理健康状况,探讨医学院校对护生实习前的有效教育策略,从而达到提高护生的应激能力,减少和避免实习前不良的心态影响护生的学习、生活与工作,帮助她们渡过特定时期,更轻松地完成临床实习.
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实习前外科操作技能训练及效果评价
近年来,由于高等教育的发展,进入中等卫校学习的学生的整体素质已相当低下,如再不注意学生能力的培养,尤其是操作技能、创新能力的培养,必将给今后临床实习带来严重影响.笔者在外科护理教学方法改革研究中特别注重这一点,遂对2000级护理专业学生在实习前开展了为期2~4周的外科操作技能训练,并对其进行了评价,现报告如下.
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加强医学检验专业学生实习前专项教育的探讨
我院医学检验专业以培养面向社会各级医院检验科、临床实验室、病理科、疾控中心等医疗卫生单位的高技能实用型医学检验人才为目标.学生在校期间注重培养和掌握从事医学检验技术专业领域的基本能力和基本技能,而对于进入临床实习时应注意的生物安全防护、人际沟通能力、就业指导、医患关系处理等问题没有完整系统的认识,这也是导致部分学生在进入临床实习单位后,不能很快的适应真实的检验工作岗位、快速地融入工作环境从而做到顶岗实习的主要因素.为了弥补医学检验专业实习生实习前在知识和能力上的这些不足,加快实习生对实习工作和环境的适应速度,保证实习学习的顺利完成, 在医学检验专业实习生下点实习前,对其进行实习前专项教育是十分必要的.
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强化技能训练,培养高素质医学检验实用型人才
卫生职业教育的培养目标是培养适应改革后的城乡医疗卫生事业需要的,有必要的理论知识,较强的实验技能,良好的职业素质的"实用型"人才.实现这一目标,我校检验医学专业在搞好理论课教学的同时,着重抓好实验课教学,促进学生实验技能的提高,在实习前三周,让学生强化操作技能训练.
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检验专业学生参加实验准备有利提高专业素质
检验专业的实验课课时多,5门专业课(临检、生检、微检、免检、寄检)的实验课与理论课课时之比几近1:1.且除寄检外均集中于第三至第四学期.在学生下去实习前进行平行授课.因此,实验课的准备工作量大.
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护生实习前操作考试存在的问题及对策
随着护理学科的发展,整体护理在全国日渐开展如何培养护生新的护理观,挖掘护生的潜能,增强他们的自动行为,是摆在护理教育工作者面前的一个重要课题.我们通过对2001和2002届护生实习前操作考试的观察,发现了一些现象,从整体护理角度,对这些现象进行了分析和反思,并提出了对策.
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提高护生护理技术操作技能的应用解剖指导
护理专业是一门实用性强的专业,而护理技术操作的实施是建立在正常人体解剖学基础上.目前使用的临床护理教材中70%的内容与解剖学有关,其中各种护理技术操作的掌握都与解剖学知识有关.护生在临床实习阶段,对解剖学知识印象不深,或早以遗忘.为使护生掌握、熟悉与基础护理、临床护理操作密切相关的应用解剖学知识,以弥补护生此知识面的不足与欠缺,以尽快适应临床护理实习工作,提高各相关临床护理技术操作的准确性和成功率,对护生实习前的护理技术操作技能的应用解剖强化指导是十分必要的.