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全科医学专业本科学生临床药理学试卷分析
考试不仅可以检验教学质量和评价教学效果,而且可以通过分析试卷和考试成绩查找教学中的不足[1].临床药理学是联系基础与临床、药学与临床的桥梁学科,通过该门课程的学习,可以使医学生了解如何更合理地个体化应用药物,使其在未来的工作岗位上更好地进行医药学实践[2].本文对本院2008级五年制临床医学专业全科医学学生临床药理学试卷进行回顾性统计分析,为进一步有针对性地改进教学方式、提高教学质量提供参考.
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重庆基层医疗卫生机构岗位职责问题研究
岗位职责规范是基层医疗卫生机构推行岗位绩效,实施岗位管理的基本制度保障,它明确了各工作岗位的主要工作内容和基本要求,规定了医务工作人员应该做哪些工作,做到哪个层面,做到什么程度。科学、全面、合理的岗位职责会对基层医疗卫生机构实施标准化建设起到强有力的推动作用。基层医疗卫生机构的职责是主要承担着辖区内广大人民群众的基本公共卫生服务以及基本医疗卫生服务的工作任务。人事制度改革是深化基层医改的一项重要内容,推行聘用制度和岗位管理制度,实行以服务质量和岗位工作量为主的综合绩效考核和岗位绩效工资,能有效调动医务人员的积极性。
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重症监护病房护理本科临床带教体会
临床教学是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段,是护理教育的重要组成部分,也是现代医院护理管理的重要任务之一.重症监护病房(ICU)是护理本科实习的重要基地,如何提高本科临床带教质量、培养高素质护理人才,是ICU临床带教工作的目标.在以往临床带教中,由于护生的实习周期短、来源广泛及学习期望值过高等因素的影响,导致ICU教学满意率普遍较低.自2010年8月以来,我科针对以上影响因素制订了相应的改进措施,取得很好的效果.
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药物分析教学初探
随着我国经济的高速发展,人民生活质量普遍上升,对医疗卫生的需求也相应从规模的扩大提高到质量的提升.因此药品的质量成为了我国医疗卫生质量安全监督和管理的重点之一.高职院校药学及相关专业开设药物分析课程,目的是培养学生具备药物质量检测所必需的知识规范、岗位技能和职业素质,为药品生产企业、经营流通企业、医疗机构及基层药品检验等部门的药品质量控制管理工作岗位输送高素质技能型人才[1].可知该课程是一门以技能培养为主的学科,要求学生应掌握药品质量控制管理的方法和技能,并树立“质量为先”的职业观.为更好的实现以上的目标,提高教学质量和效率,我们进行了如下尝试.
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浅谈提高医学院校青年实验教师工作能力的途径
青年实验教师是高校教师队伍的重要组成部分,是高校实验教学一线的重要力量.青年实验教师大都学历高,专业基础知识扎实,接受新事物能力强,充满激情和活力,更容易跟学生交流和沟通.但对青年教师,尤其是刚参加工作的青年教师来说如何尽快完成角色的转变,适应工作环境,如何在工作岗位上提高自己的工作能力,往往是青年教师面临的主要问题.
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浅谈临床护生的实习管理
护生的临床实习,是学校教育的深化及延续,是理论与实践相结合的必经途径,同时也是护生走向工作岗位前莫定基础,实现知识向能力转化的过程,所以实习管理的优劣直接关系到护生的职业素质.
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医院临床护生实习带教管理体会
护理实习带教工作是医院的工作内容之一,护生实习是每位护士必须经过的阶段,是护理专业学习过程中的重要组成部分,是护生将所学理论知识与临床实践相结合的重要环节,是走上实际工作岗位的桥梁.
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五年制高职护生临床实习压力源的相关分析
临床实习是护理学生(以下简称护生)走向工作岗位必须经历的一个阶段.护理工作的特殊性、环境变更,人际关系以及学习方式的改变都会给护生带来一定的压力,高水平的压力或压力持续时间过长,可使机体平衡失调,导致心身疾病[1].
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新形势下医学生临床实习面临的冲击与对策
临床实习是由学校走向工作岗位的过渡阶段,是一座桥梁.近年来由于就业、考研、医疗体制改革等多种因素给临床实习带来了极大的冲击,使得医学生的实习质量急剧下降,这些因素成为临床教学中普遍存在和急待解决的重要问题.
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临床实习护生的带教体会
护生经多年的护理系统学习教育,临床实习是后一个阶段,也是护生向护理工作岗位过渡的关键阶段.临床实习是强化护生的护理实践技能.
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临床护理教学中存在问题的分析与对策
临床护理教学是在一个复杂的环境中进行的.在这一环境中,临床教师、护生以及病人等均有权利和职责,但他们之间有时又是相互矛盾的.临床实习是在校护生向护理工作岗位过度的关键步骤,临床带教质量的高低与否,宣接影响护生的发展.根据十几年的临床带教经验做了以下探讨.
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临床检验工作中如何带教实习生
检验医学毕业的学生在毕业前都有在医院实习的阶段.在他们进入医疗单位后,如何带教实习生,让他们在短时间里快速、熟练掌握各种实验操作技能.更好地走上工作岗位是每位检验工作者的职责.笔者将多年的带教经验总结如下.
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护理临床教学中潜在的护理安全问题及防范措施
临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段.随着社会的进步,我国法律制度的不断完善,病人自我保护意识和法律意识的不断增强,对医院的医疗技术、护理技术等提出了更高的要求,在临床教学中,潜在的护理安全问题也相应增加.
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交叉配血的临床教学体会
在各种血液成分广泛应用于临床的今天,安全输血成为重要的观念,而交叉配血无疑成为安全输血的一道重要的阀门.医学检验专业的一部分学生在毕业后将会走上输血科工作岗位,因此,学生在实习期间掌握交叉配血是十分重要的.我科担当了医学检验专业学生的教学任务,现将一些交叉配血教学经验总结如下.
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高职护生实习初期角色适应
现代护理教育以五年制高职护理为主,培养高素质技能型、实用型护理人才,以满足临床对护理人才的需求.临床实习是高职护理专业学习过程中的重要组成部分,是理论联系实际的过程,是高职护生走上工作岗位的桥梁,实习的优劣直接关系着高职护生质量的高低和能否适应现代整体护理的需要.俗话说:好的开端是成功的一半,实习初期护生能否迅速适应环境,适应角色转变,关系着整个实习的全过程.笔者从事临床护理工作多年,现从事护理教学,对此作一些剖析.
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大专护生内科临床实习带教体会
临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护生走向护理工作岗位过渡的一个关键,与将来能否迅速独立工作,做一名合格的护士有显著的相关作用.5年来,我科始终把临床带教管理作为工作的重点,通过不断摸索与总结,已逐步形成了一个让领导放心、学生满意的教学环境.现将带教体会介绍如下.
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加强实习前病理学知识的强化短训
医学是一门实践性很强的学科,医学教育要加强实践教学环节,强化基本技能训练,提高分析问题和解决问题的能力.而实习是提高实践技能和走向工作岗位的重要环节,学生实习质量的好坏直接影响着医学生的综合素质.
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如何培养合格的护理本科毕业生
护理本科生在临床实习结束后,即将步入护理工作岗位,但是她们开始工作时,能否很快适应新的环境,较好地胜任临床护理工作,能否像我们期望的那样具备教学能力、管理能力和初步具备科研能力,是我们临床带教老师应该很好反思的问题.随着高等护理教育的开展,已经有许多护理本科毕业生被分配到医院工作,但评价并不令人满意.主要存在的问题是:工作能力差,主动性差,动手能力差,应激反应能力差,不能很好地完成本班工作等.有些护士长抱怨:宁愿要中专生、大专生,也不要本科生.那么"怎样才能培养出合格的护理本科生"是摆在我们老师面前的一个重要课题.
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泌尿外科临床实习带教体会
临床实习是医学生结束理论学习,即将跨入工作岗位的过渡阶段,是理论同实践相结合的第一步,在医学教学中起着承前启后的作用,通过成功的实习,使学生进一步理解巩固大量的理论知识,培养学生的临床思维能力,独立思考与实际工作能力,为成为一名合格医师打下良好的基础.泌尿外科有其自身的特点,内容繁多,概念抽象,专业性强,结合我院泌尿外科近年来的教学工作实践,我们有以下几点体会.
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血液病教学体会
造血系统疾病亦即血液系疾病是内科学中的重要组成部份,同时与其他学科密切相关.它主要由红细胞、白细胞及出凝血系统三大部份构成,而其中的缺铁性贫血、再生障碍性贫血、急慢性白血病和淋巴瘤等更是由于人们膳食结构的不重视、药物的滥用以及各类污染的加重,发病率呈上升趋势;同时造血干细胞移植术在国内的不断开展又为患者带来了福音.掌握好血液学是医学生乃至内科医生的一项基本功,但在临床教学及工作中发现,许多学员感到血液学十分难以理解,不少见实习医师及部份其它专业医师对血液学相当陌生,因此,如何使学员在步入工作岗位之前就对血液系疾病有着基本的认识,是血液病专业教员的一项基本功.笔者就从事血液病学教学15年的体会做一概述.