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医疗服务行业现状分析
医疗行业是提供医疗服务的行业.医疗机构为该行业的主体,行业产品为医疗服务.临床医学教育等.医疗服务的范围包括预防、保健、医疗和康复等.医疗服务行业的现状如何?为更好地配合医疗体制改革,本人就医疗服务行业的现状进行了调研分析.
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浅谈当前就业形势下的临床医学教育
近几年,随着中国高等教育的大扩招大发展,大学生就业难的问题越来越成为全社会关注的焦点之一.而医学院校的学生由于其专业的性质,就业面相对较窄,再加上其他因素,其就业更显艰难.面对如此严峻的就要压力,势必对医学生及临床医学教育提出了更高的要求及挑战.本文现就目前临床医学教育存在的问题及相应的对策谈谈一些看法和观点.
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做好临床实验、实训教学工作搭建临床实践平台
临床医学教育是一门实践性很强的学科,随着现代医学模式的转变、新的医疗形势、学生扩招等因素的影响,很多临床实践需在临床医学实验、实训教学基地完成,临床医学实验、实训室,成为培养医学生实践能力与创新能力的基地。实验室是高校培养合格人才的一项基础工作,医学实验、实训教学在整个医学教学过程中起着举足轻重的作用,对学生巩固所学理论知识,指导今后的临床工作至关重要。因此,医学院校应把临床医学实验、实训教学基地的建设放在重要地位。建立高标准的临床技能实验、实训教学示范基地对于临床教学具有十分重要的意义。多年来,由于临床实验、试训条件的限制,在教学中存在着重理论,轻实践的状况,导致学生临床动手能力低,在临床实习后不能较快的胜任医务工作,因此,我校在深化教育改革的实践中,把临床实验、实训做为临床医学人才培养的重要环节。为保证实践教学技能的质量,培养高水平合格人才,我校建立了现代化临床模拟实验、实训基地,临床技能实验、实训基地,为临床实验技能训练,提供了一个很好的实践平台。
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诊断学的教学方法改革
诊断学是临床医学教育中的一门基础课程与必修课程,是进行临床诊断和治疗的一个敲砖石.内容广泛,涉及临床医技各科,因此诊断学教学是医学教育中关键一环,但是临床医学诊断和治疗方法日新月异,作为高职院校,我们的主要目标就是培养出适合市场需要的,特别是实践能力较强的医学毕业生.我们深切感到利用传统的教学方法进行教学已经严重滞后于当代医疗对医学生的要求,因此诊断学的教育改革势在必行.
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麻醉学临床带教体会
临床实践能力是评估临床医学教育的重要指标,为当前医学教育改革的核心内容.特别是卫生部<职业医师注册考试>的实施,临床医学生的临床实践能力成为能否顺利跨入临床医疗工作的"门槛".麻醉学科160余年的发展形成了以调控患者生理功能稳定,维护患者生命安全为核心的整体临床思维方法与特有的临床技能,在当代临床医学中的作用越来越重要.
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实施临床医学病案教学,培养学生临床思维能力
病案教学(case-based teaching,CBT)是案例教学在临床医学教育中的具体应用.是指根据教学目的的需要,选择常见病的典型病例在教师的指导下,组织学生围绕病例进行讨论,启发学生理论联系实践,提出诊断、治疗意见的教学方法.教学内容与实际病例密切联系,教学方法以教师引导,学生参与为主,通过小组讨论、教师点评完成.病案教学法与传统的课堂教学不同,它关注的是复杂的患者,注重发挥教师的引导作用和学生的主体作用,注重培养学生临床思维能力,培育分析、解决问题的能力.案例教学起源于100多年前的哈佛医学院、法学院,后经商学院的推广与发展,现已成为一种成熟的教学方法,也是哈佛大学的教学特色.目前,病案教学法已在国内外的医学院得到广泛应用,有一套行之有效、相当规范的操作模式,成功培育出理论联系实践、临床思维能力强的优秀医学生.临床医学是一门实践性很强的临床学科,在教学过程中应用病案教学加快了理论与实践的联系,启发了学生的临床思维能力.
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提高临床实习医师能力的思考
当前,提高临床实习医师能力已越来越得到广大人们的重视。据统计表明,一个人一生所需要的知识,在校期间所学仅占1/3左右,还有2/3的知识需要走出学校以后不断再教育获得,正所谓"活到老,学到老"。医学基础课程教学是临床医学教育的基础,全面掌握基础医学知识对临床疾病发生机理的认识、疾病诊断和治疗起着非常重要的作用。但是学生在上学过程中往往无法把各器官系统具有关联性的课程内容紧密联系在一起,所以各个学科内容不能有效的衔接、融合、渗透与联系。如何提高临床实习医师能力呢?我结合平时的带教实践,谈谈几点看法。
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重视临床医学本科阶段科研能力的培养
医学是一门特殊的学科,又是一门与时俱进的科学,科学研究是医学发展的推动力[1]。医学教育的目标是培养医学人文精神和医学科学精神相结合的具有综合素质的、全面发展的医学人才[2],但目前的临床医学教育尤其是本科阶段教育偏重专业教学,涉及的科学研究理念和科研实践不足,一定程度上导致临床医学本科生科研能力欠缺,限制了其全面发展[3,4]。作为高校临床教学医院科研人员和教师,笔者认为在高等临床医学教育中,临床技能和科研素质两方面必须兼顾。本文拟对现有的医学生培养模式和存在的问题进行总结,探讨临床医学本科阶段进行科研能力培养的重要性。
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信息数字化多媒体教学在临床医学教学中的应用
随着计算机技术的迅速发展,人类社会已进入信息化时代,信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响,并且已成为教育现代化的核心和成功的关键.为了从根本上优化教育管理和教学过程,各个国家都在提高教育计算机化的水平,并且已成为世界范围的教育改革潮流和改革趋势.临床医学教学信息量大,常常难以直接展示人体的结构、疾病发生及发展过程等教学内容,以信息数字化的计算机多媒体方式可达到较好的教学效果.人类的记忆是网状结构,传统的线性结构教学方法限制了学生自由联想能力的发挥,计算机多媒体技术是非线性的,更能发挥个体的个性,加快获取知识的速度,提高获取知识的能力.临床医学教育中,计算机技术的信息数字化应用,将对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响.
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临床医学教育综合改革中的医学生职业精神培养途径探索——医学生职业精神培养研究之四
基于当前医学生职业精神培养存在的重理论学习,轻实践养成;重教师讲授,轻学生参与;重学校实施,轻系统培养;重显性影响,轻隐性渗透的现状,提出应注重培养途径创新:深挖医学人文课程的潜力,强化对医学人文精神的注入;加强校园文化建设,发挥文化育人功能;重视实践锻炼,实现知行统一.
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心身医学在现代临床医学教育中地位与作用的思考
1 疾病谱与医疗市场的需求1.1 神经精神疾病在疾病负担中占首位在以往制定卫生政策和医疗资源分配时,主要考虑的因素是疾病的发病率和死亡率.然而,这"二率"并不能真实反映疾病给人类造成的危害和生活质量的降低.近年来,世界卫生组织(WHO)实施了一项全球疾病负担研究(GBD),以残疾调整生命年减少(DALYs)来衡量疾病所造成的负担,研究结果显示,神经精神疾病/自杀已在我国1990年疾病负担中占首位(18.0%)[1].
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基本公共卫生服务项目融入专科临床医学教育的分析与对策
专科临床医学教育作为卫生职业教育的重要分支,承担着为基层输送医疗卫生人才的重要任务.紧密结合"六位一体"服务要求,推进基层医疗卫生人才队伍建设,是开创卫生职业教育与基层需求协调发展新局面的有效途径.
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五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训衔接的思考
在"5+3"临床医学人才培养模式的宏观视野下,阐述五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训的关系. 执业医师资格考试在串联两阶段医学教育中起着承前启后的作用. 探讨在五年制本科教育阶段应从临床基本能力培养、医学人文素质培养、整合思维和整合学习能力培养等方面深化教育教学改革,实现与住院医师规范化培训的有效衔接.
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面向未来加快临床医学教育改革步伐
临床医学教育应不断适应未来医疗卫生事业和医疗卫生人才发展的实际需要.当今的高等医学教育将要为未来卫生事业培养大批高素质医学人才.他们应具备较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业知识和技能、较强的各种素质和能力,才能适应21世纪对医学人才的需求,因此我们必须顺应新世纪现代医学科学的发展趋势,认清医学教育面临的挑战,推进临床医学教育改革.
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研究性学习走进临床医学教育课堂的研究报告
为适应提高医学生创新精神、实践能力的医学教育改革的需要,近4年来我们有系统、有计划地将研究性学习引进临床医学教学程序中,形成"自主·合作·体验·发展"的教学模式,有力促进临床医学教育的研究和发展,全面提高学生创新素质、文化素质、自主学习能力、社会适应能力等综合素质,为中等卫生职业教育教学改革开辟新途径.
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临床医学教育中全科医学教学方式探讨
全科医学教育在引入我国的二十余年中得到了迅速发展,到目前为止,全科医学理论体系研究工作已经基本完成.部分院校在临床医学教学中安排了全科医学课程,但对如何进行全科医学的教学以更好地发挥其作用尚未有定论,相关的报道也不多.
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临床医学教学应注意实用性原则和实践技能培养
临床医学教育是高等教育的重要组成部分,因此,研究和改革医学高等教育,使培养的对象毕业后更能适应岗位的要求,是教学医院面临的重要教育课题之一。通过多年的实践和探索,我们认为,要培养出合格的实践应用型人才,就必须坚持和遵循注重实践技能培养,在整个教育过程中,应从以下几个方面把握和应用。……
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临床教学改革与质量观探讨
临床医学教育是医学院校的主要任务,也是体现医学教育质量的重点.而临床实践正是把知识与技能结合的关键过程,作用不言而喻.我们知道"医、教、研三位一体,相辅相承"是附院和临床医学院工作的普遍规律.强调教学工作中心地位的思想,不能将三者割裂和对立起来,因为有了医疗工作的健全、有序发展,以及经济效益和社会效益的不断提高,教学工作才能有可靠依托,只有这样才会有充足的病源,足够的教学经费投入,稳定的师资队伍和科研成果与临床教学密切结合.
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双语教学在临床医学教育中的现状及应对策略思考
随着生物医药学科的迅猛发展,相关知识和信息正呈几何级数增长.生物医药从业人员在第一时间掌握全球新知识和学科动态的能力将直接决定他们对社会作出贡献的能力以及其自身发展的潜力,医学教育亟待实现与国际接轨.因此,对高级医学人才实施中英文双语教学乃至全英文教学已势在必行[1].
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临床医学教学实用性原则与实践技能培养的探讨
临床医学教育是高等教育的重要组成部分,研究和改革医学高等教育,使培养的对象毕业后能适应岗位的要求,是教学医院面临的重要教学课题之一,多年的实践与探索证实要培养出合格的实践应用型人才,必须坚持和注重实践技能的培养,在教学过程中,应从以下几个方面进行把握和应用.