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留学生组织胚胎学教学探讨
自2005年以来,我校开始招收巴基斯坦留学生.对留学生采用的是全英语教学,这对中国教师来说是一个极大的挑战.为了进一步搞好巴基斯坦留学生的教学工作,促进对留学生教学的相互交流,我们在组织胚胎学的教学过程中,边摸索教学方法,边总结经验教训,对巴基斯坦留学生组织胚胎学理论课的教学方法进行了初步的探讨.
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护理专业人体解剖学教学探讨
人体解剖学是护理专业重要的基础课之一,通过该课程的理论和实践教学使学生掌握扎实的医学基础知识,为进一步学习其他护理相关知识和掌握基本护理操作技术奠定基础.中等职业教育是以培养技能型人才为目标的职业教育,动手能力的培养是其鲜明的特色.
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以新课程为契机,大胆进行神经生物学教学改革
国际上曾经把20世纪90年代的十年称为"脑的十年",现在又把21世纪开始的时代称为脑科学时代[1].脑作为一个特别复杂的超巨系统,正在吸引整个自然科学界越来越大的关注.伴随脑科学以空前的广度和深度发展的趋势,新思想、新观念、新技术不断引入本学科的研究中,使神经科学成为生命科学中的一个发展高峰.
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浅谈锁骨下静脉穿刺的教学方法
锁骨下静脉穿刺插管术,为全胃肠外营养、中心静脉压测定、周围血管不易穿刺的长期输液患者提供了方便.但此项技术在教学时危险性较大,很难尽快熟练掌握,操作不当时易发生各种并发症,而且实践机会少,不能反复操练,一次仅能带教一名实习生.
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培养中职护生运用《解剖学基础》知识实践创新能力探索
在教育教学改革不断深化的今天,面对生源素质不断下降,而教学时数不足的情况下,如何进一步提高教学质量,如何在教学中体现对学生实践创新意识的培养,是中职卫校专业课教学改革中必须考虑的问题.
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多媒体教学在解剖实验教学中的具体应用
人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生规律的科学,是医学课程中的重要组成部分,它不仅是医学基础课的基础,同时也是医学临床课的基础.1 在目前解剖教学中,存在着几个问题.
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心说课
1 说教材1.1 教材分析本节课是<解剖学与组织胚胎学>第九章<脉管系统>的第一节的内容.所用教材是中等卫生职业教育教材,河南科技出版社出版,2006年8月第一版.该教材内容简练,通俗易懂,适合中专卫校学生使用.
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关于本科生医学专业基础课程英语授课的感想
医学本科生专业基础课程近年来有使用双语甚至全英语授课的趋势.过去与专业有关的英语理解和表达集中在高年级通过开设<医学专业英语>课程来强化.现在,专业课教师已经开始在课堂上直接讲整句、整段的英语,有的已经完全使用英语授课.这一变化对学生的英语应用能力和专业能力的长远发展是有好处的,同时对学生和教师都提出了新的要求.我们在教学实践中对英语授课有特殊的感受,现将愚见详述如下.
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医学影像电子学课堂教学法探讨
针对<医学影像电子学>课程教学中的问题,笔者对教学方法进行了改革,采用了启发式教学、实验性教学、讨论式教学,教学中重视了学生的情感,调动了学生的学习兴趣,提高了学习能力.
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趣味记忆法在解剖教学中的应用
人体解剖学是一门重要的医学基础课程,是医学生接触早的启蒙学科之一,由于人体结构复杂,名词术语繁多的特点,因而学生学习起来感到枯燥乏味,难学难记.
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解剖学教学过程中如何培养大学生的创造性思维
当今世界竞争方向趋向于高素质和高水平的创造性人才的竞争,然而,大学生创造性思维能力半数以上都处于"一般"水平.产生这种情况的原因是多方面,主要有:知识面窄,技能方面训练不够,缺乏实践锻炼;教学中对思维能力培养不够,包括忽视兴趣培养,不注重思维方法训练和思维习惯的培养;从内部原因看:缺乏具体可行的创造动机.因此,对医学院校大学生来说,创造性思维能力的培养迫在眉睫.
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实用型人体解剖学立体教学体系探索与实践
为调动医学生学习人体解剖学的积极性、主动性和实用性,把单纯解剖学知识传授与应用能力培养统一起来,在人体解剖学教学中充分运用全新的教学模式,教学方法,教材,教学资源,考核评价模式等立体教学体系完成立体教学与实践,取得良好的教学效果.
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浅谈比喻记忆法在学习解剖学中的运用
解剖学是一门重要的医学基础课.它的特点是形态学科,专业名词繁多,内容庞杂,记忆难度较大,所以要在理解的基础上强化记忆[1].怎样提高解剖学学习兴趣和记忆效果是广大医学生甚至于一些青年教师所期待解决的一个问题.
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如何引导学生科学的学习与记忆
学习和记忆是大脑高级功能之一.学习是指经验(行为习惯、感知、思维)的获得或发展,记忆则是指经验的保存和再现.学生们都渴望学习和记忆新的知识.
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如何在组胚学教学中提高医学生能力的探讨
师者,所以传道授业解惑也.作为21世纪新时代的老师,在传授知识的过程中,尤其要加强培养学生的能力,这是教学的基本任务之一.国家需要人才,时代呼唤人才.高校作为培养各类人才的基地,在传授给学生科学知识的同时,应着重培养学生的各种能力,这就是素质教育的本质.
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解剖学实验教学改革初探
解剖学是实践性很强的学科,其教学的特点是从感性认识人手,将理论和实践教学有机地融合在一起,加大直观教学的力度,提高学生的认知能力和加深对知识的理解与掌握.本文以解剖学实验教学改革为中心,对实验课程体系的设计、实验教学内容的设置、实验成绩评定的完善、实验教程的指导作用进行了积极的探索和总结,旨在促进解剖学实验教学质量的提高.
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组织学教学中培养科研能力的模式初探
医学大学生科研思维能力的培养,已经成为一种必要和趋势.传统教学方法已经不能完全适应培养科研思维能力的目标.组织学是一门基础医学课程,在其教学过程中完全有必要进行教学模式的改革,特别是从传统教学模式向科研培养教学方法转变[1,2].本文就笔者在该方面的实践做简单的总结.
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组织学与胚胎学实验教学的初步探讨
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,属于形态学范畴,有着很强的直观性和实践性.组织学与胚胎学实验教学是教学过程中的一个重要环节,是提高教学质量的关键所在,不仅可以加深学生对理论知识的理解与记忆,还可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,是训练学生基本技能和动手能力、提高学生观察和科学思维能力以及培养学生分析和解决问题能力的重要手段,也为后续基础课程和临床课程的学习奠定基础.
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实验教学法在人体解剖学中的应用及评价
人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学,是一门重要的医学基础课程.与其他医学课程相比,人体解剖学的学习难点在于其包含的知识内容繁多而复杂,尤其是占医学名词总量1/3的解剖学名词既多且难记忆;而各器官的解剖结构、方位及毗邻关系更使得学生难于自学.
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教师如何引导学生有效提问
目的 教学中教师应引导学生有效提问,让学生了解主动发问的意义,给学生营造"问"的氛围和发问的机会,引导学生掌握提问方法,引导学生提出高认知水平的问题.
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多媒体在麻醉解剖学教学应用中的优势
众所周知,麻醉学是一门技术性比较强、操作技能要求较高的临床综合学科,而麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部结构配布规律及其临床应用的一门科学[1],是从基础医学走向临床麻醉的必修课程,对于培养和掌握麻醉基本技术具有十分重要的意义.
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浅谈如何在护理本科解剖学教学中突出专业特色
随着我国经济和社会发展对护理人才日益增长的需求,几乎所有高等医学院校都开设了高级护理本科专业.
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大理州白族妇女乳腺包块117例病理分析
目的 初步探讨大理州白族妇女乳腺包块常见的病因.方法 对云南大理学院病理教研室2008~2009年117例临床诊断为"乳腺包块性质待查"的患者,进行回顾性分析.结果 大理州白族妇女常见的病因为乳腺纤维腺瘤,占46.15%,乳腺纤维囊性变占21.38%,乳腺癌占20.5%.结论 大理州白族妇女乳腺包块常见的病因为乳腺纤维腺瘤,其次为乳腺增生性病变,乳腺癌亦占有相当高的比例.
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高能量胫骨平台损伤手术治疗
目的 评价高能量所致的胫骨平台骨折钢板固定术的疗效.方法 2002年1月~2009年4月住院行手术的42例高能量损伤的胫骨平台骨折患者,schazker分型Ⅳ型、Ⅴ型、Ⅵ型行解剖双钢板固定,术后尽早进行康复锻炼.结果 随访42例患者,随访时间平均11个月(3月~80月),手术后膝关节屈曲135°~100°,疗效按Mer-chant评分标准,终末随访从膝关节活动范围,行走步态,关节疼痛评价,优25例;良10例;可5例;差2例.优良率为83.33%.结论 解剖型双钢板治疗高能量所致胫骨平台骨折效果肯定,手术后及早进行膝关节功能锻炼.
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复方苦参凝胶治疗宫颈糜烂80例的疗效观察
目的 观察复方苦参凝胶对宫颈糜烂的临床疗效.方法 将复方苦参凝胶直接涂抹于80例患者的宫颈糜烂面上,每2天1次,8天为一个疗程,轻度1~2个疗程,中、重度3~4个疗程,观察疗效和不良反应.结果 80例患者中,痊愈75例,有效5例,未发现无效病例,也未发现不良反应.总痊愈率为93.8%,总有效率为100%.结论 复方苦参凝胶治疗宫颈糜烂具有很好的临床疗效.
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不同年龄发病的系统性红斑狼疮的临床特点
目的 探讨不同年龄发病的系统性红斑狼疮的l临床及免疫指标特点.方法 回顾性分析108例不同年龄发病(老年发病48例,非老年发病60例)的系统性红斑狼疮的临床及实验室资料.结果 非老年发病组抗dsDNA抗体、Sm抗体、抗SSA、SSB的阳性率,血液系统、肾脏损害发生率显著高于老年发病组(P<0.05);老年发病组肌肉及关节受累发生率高于非老年发病组(P均<0.01).结论 老年发病较非老年发病的SLE患者体内有更弱的自身免疫应答,病情侵袭性更低.
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股骨干骨折髓内钉固定的数字散斑法研究
目的 以数字散斑法测试在不同拉力条件下的髓内钉锁钉的形变,为临床上分析锁钉断裂之原因提供依据.材料与方法取4根股骨,制作股骨中1/2交锁髓内钉内固定模型.交锁髓内钉置于股骨干骨髓腔.每具标本分A-D组测试顺序进行测试:A:安装交锁髓内钉模拟骨折愈合;B:在A组基础上股骨中段横形锯断2次,即中点锯断一次,中点下5 cm处行第2次锯断,模拟较复杂型骨折;C:在B组的基础上上端去除一枚锁钉;D:在C组基础上下端去除一枚锁钉.分别测量锁钉形变.在200、300N(牛顿)拉力下,电子万能试验机进行拉力测量,通过相关软件计算得出应变.结果 在300N拉力下b组与C组有显著性差异(p<0.05).结论 骨折内固定远端锁钉易发生断裂,选择髓内钉大小要合适,过大易造成进钉困难.
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神经营养因子及其受体在造血干细胞的体外表达检测
目的 体外检测神经营养因子及其受体在造血干细胞的表达情况.方法 造血干细胞由小鼠股骨的骨髓细胞培养纯化而来,并用免疫组织化学CD34+鉴定.RT-PCR的方法在mRNA水平检测造血干细胞表达神经营养因子及其受体的情况.结果 造血干细胞可以表达多种神经营养因子及其受体,包括NGF、BDNF、NT-3、EGF、PDGF、CNTF、VEGF、TGF-β1、Trk-A、TrkC,其中NGF、BDNF、NT-3、TrkC有强阳性表达;EGF、PDGF、CNTF、TGF-β1、VEGF、Trk-A有表达但相对较NGF、BDNF、NT-3、TrkC弱;GDNF、IGF-1及TrkB无表达.结论 造血干细胞能不同程度的表达多种重要的神经营养因子及其相关受体,可能是一种潜在的移植治疗中枢神经系统损伤的良好细胞来源.
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数字散斑法测量加载200N与500N股骨干骨折钢板固定下的位移
目的 数字散斑法测试钢板螺钉的位移,为临床上分析螺钉断裂之原因提供理论依据.材料与方法取6根成人防腐股骨标本,于股骨干中点横行锯断,制造股骨干中段骨折模型.将骨折标本进行复位并使用10孔钢板加压固定,骨折线两端各使用5枚螺丝钉固定.设计成10种状态进行对比测量锁钉位移,分别是:a.模拟骨折愈合后的受力状态(钢板固定后,未锯断);b.骨折后加压钢板坚强内固定组;c.在b组基础上近端去一枚螺丝钉;d在C组基础上远端去一枚螺丝钉;e.在d组基础上近端去一枚螺丝钉;f.在e组基础上远端去一枚螺丝钉;g.在f组基础上近端去一枚螺丝钉;h.在g组基础上远端去一枚螺丝钉;i.在h组的基础上近端去一枚螺丝钉;在i组基础上远端去一枚螺丝钉.在200 N、500N(牛顿)拉力下,电子万能试验机加载测量,相关软件计算位移.结果 (1)螺丝钉1与10、2与9、3与8、4与7、5与6的比较差异无统计学意义(P>0.05),其余两两比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 应选择6孔以上的钢板,以减少由于钢板的强度损失所引发的螺钉断裂.
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大鼠非酒精性脂肪肝模型构建的方法探讨
目的 建立大鼠非酒精性脂肪肝动物模型,为深入探讨非酒精性脂肪肝的发病机制及药物治疗提供实验参考.方法 取Wistar大鼠60只,随机分为对照组15只(常规饮食喂养),模型组45只(高脂、高胆固醇饮食组)喂养,12周后处死动物取出肝脏,经H-E染色、组织化学与免疫组织化学染色观察造模情况.结果 模型组大鼠肝细胞脂肪变性明显,eNOS免疫组化显示肝中央静脉和门管区内皮细胞呈强阳性.结论 高脂、高胆固醇饮食是诱导非酒精性脂肪肝形成的重要诱因,降低其摄入是有效预防该疾病的重要措施,此外eNOS在病变早期起到减轻肝损伤的作用.
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复方丹参注射液对室性心律失常心内膜单相动作电位的影响
目的 观察丹参注射液对室性心律失常时兔心内膜单相动作电位(MAP)变化的影响,初步探讨其抗心肌缺血致心律失常的作用机制.方法 20只家兔随机分为丹参组和对照组,丹参组在心肌缺血造模前静脉注射10ml复方丹参注射液(3 g/kg),对照组注射等容积的生理盐水,每日1次,连续12 d,于第13 d行室性心律失常造模;在造模前后分别检测、记录各项观察指标.结果 造模前丹参组平均心率高于对照组,大除极速度(Vmax)低于对照组(P<0.05),MAP振幅(MAJPA)、单相动作电位时程(APD90)与对照组无差别.造模后,20只实验兔均出现心律失常,对照组平均心率、MAPA和Vmax降低,APD90增加(P<0.05);丹参组平均心率、MAPA降低(P<0.05),Vmax与APD90无变化.丹参组在造模后,平均心率高于对照组,APD90低于对照组(P<0.05);Vmax与MAPA在造模后的两组无明显差别.结论 丹参能提高心内膜心肌缺血耐受的能力,起到了ATP敏感性钾通道开放剂效应.
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抗肿瘤中药的研究现状
肿瘤是严重威胁人类健康的一类疾病.临床治疗肿瘤,西医一般采用手术、放疗、化疗三大疗法,疗效快捷,对肿瘤有一定的治疗效果,但存在明显的损伤和毒副作用.因此,寻找有效且无损伤和毒副作用的抗癌药物,是医学界重要的研究课题.中药在肿瘤治疗研究方面取得了令人瞩目的成就.现将国内抗肿瘤中药的研究进展作一综述.
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胰性脑病发病机制的研究进展
1923年Lowell首先报道急性胰腺炎(Acute Pancreatitis,AP)病人出现精神状态异常[1],1941年Rothermich等报告8例胰腺炎并发定向力障碍、意识模糊、激动伴妄想及幻觉等神经症状,并首次提出胰性脑病(Pancreatic Encephalopathy,PE)的概念[1].
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FL与骨髓造血调控
FL(Flt3 ligand)是内源性酪氨酸激酶活性的造血生长因子受体Flt3(fms-like tyrosine kinase 3)的配体,同集落刺激因子-1(CSF-1)和干细胞因子(SCF)一样,都是酪氨酸激酶受体的配体.
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骨髓间充质干细胞移植治疗缺氧缺血性脑损伤的现状及进展
骨髓间充质干细胞是中胚层来源的具有自我更新和多项分化潜能的多能干细胞,在适宜的培养条件下可被诱导分化.有证据表明,骨髓间充质干细胞注射入脑后在体内外诸多影响因素作用下,可分化为神经元和成熟的胶质细胞.骨髓间充质干细胞的易获得性,多分化潜能等生物特性,使它在缺氧缺血性脑损伤中显示了巨大的潜在治疗价值.
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EB病毒感染致病机制的研究进展
EB病毒在人群中的感染率达90%,与人类多种疾病有关,包括传染性单核细胞增多症、EB病毒相关淋巴细胞增生性噬血综合征、慢性活动性EB病毒感染、EB病毒相关性免疫缺陷病及EB病毒感染相关性肿瘤(如鼻咽癌、胃癌、伯基特淋巴瘤、何杰金病、T/NK细胞淋巴瘤等)等.EB病毒感染导致人体发病的机制复杂多样,目前还没有完全弄清楚,但相关的研究已有很多.本文将对EB病毒的致病机制进行综述.
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TRAIL及其受体与肿瘤治疗
TRAIL作为肿瘤坏死因子家族的新成员,由于其能诱导肿瘤细胞凋亡而对正常细胞无明显毒性作用的特性而备受人们的关注.但也有报道认为有些肿瘤细胞对TRAIL有耐药性[1].本文就TRAIL及其受体与肿瘤治疗方面的研究进展综述如下.
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肺管道铸型标本的制作和体会
随着医学教育事业的发展,目前铸型标本的制作已成为各医学院校实验室重点建设项目.铸型标本具有三维立体感强、构型美观、色泽鲜艳的特点,使同学们看起来直观、形象、印象深刻,大大增强了同学们学习人体解剖学的兴趣,提高了人体解剖学的教学质量;同时也为外科医生新式手术的产生提供了直观标本和解剖学依据.近年来,我们通过学习和实践,成功地制作了30余件各种铸型标本,充实到我校人体解剖标本陈列室,铸型标本已经成为我校人体解剖标本陈列室的一道亮丽风景线.
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双侧肋变异1例报道
肋的变异少见,尤其是同一个人两侧肋均出现不同程度的变异更是少见,我们在对一成年男尸进行解剖时,发现其两侧肋均出现不同程度的变异,现报告如下,以供同行讨论.
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三种人体解剖标本保存液的比较
尽管5%福尔马林具有损伤人体呼吸道、降低人体白细胞等毒副作用[1],但作为人体标本灌注和固定制剂,目前尚无可替代.然而在标本的保存方面却出了多种多样的配方,典型配方主要是降低甲醛浓度,加入乙醇、甘油及防霉剂等[2,3].
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合并MDS的Sweet's Syndrome 1例报告并文献复习
Sweet's综合征(Sweet's Syndrome,SS),又称急性发热性嗜中性皮病,是一种与免疫因素相关的伴有全身症状的少见皮肤病.临床分为经典型(特发型)、肿瘤相关型及药物诱导型三种类型,其中肿瘤相关型与急性白血病常见,合并骨髓增生异常综合征(MDS)的SS国内已有10例报道,但均尚未见报道同时合并肝脾肺多系统受累且有过敏性紫癜样皮损的病例,现报道1例如下并作文献复习.
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大鼠心室肌RNA提取的适取样量研究
目的 探讨1 mLTrizol试剂提取大鼠心室肌高质量RNA的适取样量.方法 分别用1 mL Trizol 提取80,60,40,20 mg大鼠心室肌总RNA.结果 心室肌取样量小于40 mg时,提取的RNA完整性和纯度可满足后续实验要求.
年 | 期数 |
2018 | 01 02 |
2017 | 01 02 03 04 |
2016 | 01 02 03 04 |
2015 | 01 02 03 04 |
2014 | 01 02 03 04 |
2013 | 01 02 03 04 |
2012 | 01 02 03 04 |
2011 | 01 02 03 04 |
2010 | 01 02 03 04 |
2009 | 01 02 03 04 |
2008 | 01 02 03 04 |
2007 | 01 02 03 04 |
2006 | 01 02 03 04 |
2005 | 01 02 03 04 |
2004 | 01 02 03 04 |
2003 | 01 02 03 04 |
2002 | 01 02 03 04 |
2001 | 01 02 03 04 |