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浅谈组织胚胎学教学中的几点体会
从教几年来一直身处组织胚胎学教学的第一线,在向老教授的学习中,在与同事们的交流中,在和学生们磨合的教学实践中,有了些许体会,并由此基础初步形成了自己的教学风格.现我将这些体会总结整理出以下几点,既作为自己教学工作的阶段性总结,也想把它拿来和同行们交流,以便能够获得更大的收益.
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组织胚胎学实验教学的改革尝试
组织胚胎学是一门医学形态学基础课.不仅对学生进行了基本技能训练,还根据医学专科教育培养应用型人才这一目标,近年来,我们特别注意了对学生动手能力的培养,加强了实验科教学.提高了平面与立体,宏观与微观,结构与机能的联系与想象能力.从而为其他基础课和临床课的学习打下良好的基础.具体尝试方法如下:
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形态学中心实验室显微镜统管共用管理措施探索
生物显微镜是形态实验教学和科研中观察组织切片的精密光学仪器.我校基础医学院形态学中心实验室2001年购置了电光源XS-212型双目生物显微镜340台,分放于10个实验室及4个实验准备室,承担了多学科、多层次的实验教学和科研工作.针对形态学中心实验室显微镜数量多、分布广、价格贵、使用频率高等特点,我们对显微镜规范化管理采取了统管共用,并制定了一系列措施,收到了良好的效果.
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浅析生物专业《人体组织解剖学》教学
人体组织解剖学是师范院校生物系的一门重要专业基础课,课程内容涉及专业名词多,所描述的许多内容不为人肉眼所见,教学中缺乏显著的直观性和鲜明性.其传统授课过程主要是教师的讲课、板书加挂图、切片、模型、标本展示.而作为生物专业的人体组织解剖学课程,往往是大堂课.在课堂上,标本、模型无法近观,多数学生无法看清,分离的标本也很难让学生体会到人体器官毗邻关系及整体协作性.
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建构主义视角下的护理应用解剖学教学
认知理论是人类学习过程中不可忽视的智能化现象.有效把握学生的心理结构特点,利用现代化教育技术,设计新型的教学模式,把对学生各个感官的外部刺激所做出的被动反应,转化为主动认知的内部心理过程,即从"以教为主"灌输知识转变成"以学为主",积极参与知识信息再加工的认知建构,已经成为当今教学相长的佳手段.护理应用解剖学是护理学生在学完系统解剖学之后,在临床护理专业课开课之前,所学习的一门护理专业基础课,其掌握的好坏,关系到后期学科的学习.笔者从认知建构理论,来探讨护理应用解剖学的教学.
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人体解剖学实验教学改革与探索
实验是研究一切自然科学的重要手段,培养学生的实验技能是教学工作的一个重要组成部分,加强实验教学则有利于开发学生智力,培养实际工作能力.人体解剖学是一门重要的医学基础课,它是其它医学基础课与医学临床课的基础.因此,改革解剖学实验教学是培养"实用型、复合型"人才的一个重要环节,是转变医学院校传统教学的"导航器".我们对此进行了初步探索,通过建设标准化实验室,充分利用标本,改变传统的实验模式,改进实验考核手段等方面的尝试,确实获得了良好的实验效果.
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多媒体在麻醉解剖学教学中的应用及研究
人体解剖学是一门重要的医学基础课,在医学各门课程中占有相当重要的位置,学好人体解剖学能为后继课程奠定基础.以往在进行教学实践与探讨中,已形成了传统的教学模式,但传统教学在教材结构、教材内容、教学手段和教学方法等方面已不适应新时期对培养高素质人才的要求.为适应高校扩招改革的需要及探索如何将计算机多媒体技术应用在解剖教学上,我们对我校2001级、2002级麻醉专业本科学生分别进行多媒体教学和传统教学,并对其期末考试成绩进行分析研究,为教研室今后教学的改革和完善提供科学依据.
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体育学院人体解剖学教学中渗透生命教育的初步探索
近年来,生命教育逐渐受到教育界乃至全社会的关注,对生命教育内涵的诠释和实施途径自然成为两个焦点.将生命教育渗入各学科教学,是实施生命教育的一个基本途径.笔者尝试对生命教育的内涵进行了诠释,同时对生命教育渗入体育学院人体解剖学教学的意义及切入点进行了思考和分析,以促进这一课题的深入研究和实践.
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应用普遍联系的规律进行人体解剖学教学
普遍联系规律是哲学规律之一.作者结合此规律进行解剖学教学取得了较好的效果.具体的做法和体会如下.
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把握解剖学教学的基本矛盾是备课之本
备课是教好所教学科的前提,也是教师促进自身专业发展的一个重要的实践过程.因此,教师要重视教学的备课环节,这是毋庸质疑的事实.问题是怎样备课才能收得实效,不少教师由于思维定势的影响,备课习惯按部就班,因未能抓住备课的根本,致使教学波澜不兴,缺乏活力.本文认为要想自己的教学生动、精彩,教师备课必须以解决教学的基本矛盾为突破口,教学才能胜人一筹.
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提高解剖学教学质量之我见
解剖学不仅名词繁多,内容杂,而且知识点间的纵横联系不强,逻辑推理少;面对模型和尸体标本,既要把它联想成生动有趣的活体,又要建立立体感、层次感很不容易,给解剖学教学带来一定的难度.随着我国加医学领域的教学和科研进一步国际化,新的形势对医学人才提出了新的期望,更对解剖学教学提出了新的要求.结合我们的教学经验,就如何提高解剖学教学质量提几点建议供同仁们参考.
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谈谈中专解剖学教学与测试方法的改革
解剖学是一门以形态学为主的学科,不仅是医学基础课的基础,更是临床课的基础,是每个医学生的必修课,可以说是医务工作者的终身伴侣;中专解剖由于设施较差,师资紧缺,学时缩减,加上学生的文化基础较差,年龄偏小,按传统的重讲理论,轻实验观察,重系统解剖学,轻局部解剖学,重理论测试成绩,轻实验测试成绩的测试和教学方法,收效甚微,也给教、学、考、带来很大困难,因此,改革教学方法和测试方法,对提高教学质量,教学效果,培养初级卫生人才具有重要的意义.笔者认为,可偿试以下的改革:
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人体解剖学"立体思维坐标系"教学法在教学中的应用分析
"人体解剖学'立体思维坐标系'教学法"是我们在继承传统教学法基础上的一种革新性设计与探索性实践,旨在培养医学生以立体思维方式来学习人体解剖学,帮助医学生打下坚实的解剖学基础.通过教授学生"用立体思维方式、以临床需要为目的"来学习人体解剖学使他们抓住学习的重点和纲要,做到举一反三,触类旁通,提高学习效率,逐步形成自己完整的知识体系.
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组胚学多媒体课件在教学过程中应注意的问题
<组织学与胚胎学>属于形态科学,授课对象是大学一年级新生,他们还没有从中学时代应试教育的教学模式中转变过来,对大学的教育教学过程还不适应.而组胚学是以形态结构描述为主,传统的教学手段是以教师板书为主,配以板图和几幅挂图来加以讲解,存在着板书、板图费时多,挂图多为平面模式图,因此在学生学习过程中造成组胚学内容抽象、枯燥乏味,不易理解,概念容易混淆等问题,学生对组胚学的学习兴趣不高,学习效果和学习成绩不理想的局面.
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中专卫校《组织学》教学的体会
我校护理专业的<正常人体学基础>解剖及组织学总课时为80学时,其中组织学课时为16学时(理论课时8学时、实验8学时).组织学从基本组织到各大章节内容较多,课时安排又很紧凑.学生在理论学习中感到很抽象,不如大体解剖学那么直观,觉得组织学难学、难记,显微镜下观察人体微细结构较难.如何使学生提高学习兴趣,取得好的教学效果.笔者在教学中运用多种教学方法进行了探索,现谈点浅显的体会.
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临床医学(专升本)专业局部解剖学考试分析
根据我国卫生事业发展方向和多规格要求,我校自2003年起开始招收临床医学(专升本)专业,至今业已3年.该专业主要培养具有较为扎实的基础医学、临床医学和预防医学的基本技能,适应社会需要的从事医疗、预防、健康教育工作的医学专门人才.考虑到学生入学前已经较为全面地学习过系统解剖学知识,故我校对该专业的人体解剖学教学安排主要以局部解剖学为主.本文从2005年度该专业局部解剖学考试入手,分析考试方法和内容、结合教学中存在问题等情况,拟进一步探讨有效的局部解剖学教学方法.
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浅谈提高解剖学学习兴趣的体会
解剖学是一门医学基础专业课,是每一位医学生踏入医学生涯的第一门医学相关课程,该课程专业名词多,形态结构复杂,文字描述繁锁,语言枯燥泛味,普遍学生认为解剖学课程难学难记易忘,从而产生畏惧心理,大大降低学生学习的积极性,如何才能提高学生的学习兴趣呢?笔者谈谈自己的几点体会.
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神经系统的常用术语浅析
神经系统所辖知识主要包括中枢神经和周围神经,而中枢神经所含内容理解起来很抽象且深奥,且有的地方还属于"盲区",有待进一步的研究去认识.结合自己的工作经历,发现学生在学习神经系统时积极性不高,而且笔者所接触的学生至少学过一次了,有的已经学过二至三次了.为什么学生还普遍反应神经系统很难学呢?
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解剖学PowerPoint演示文稿制作的技巧
Microsoft PowerPoint现代计算机辅助教学中常用的多媒体课件开发工具,本文探讨了目前解剖学教学中应用PowerPoint演示文稿的优点和不足之处,提出解剖教学中PowerPoint演示文稿制作的一些技巧.
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网络时代人体解剖学教学的思考
目前我国大学校园网已普遍建立,网络教学的格局已露端倪.网络环境下大学校园的教学条件、教学资源发生了很大的变化.因此,人体解剖学作为医学教学中重要的基础课程,清醒地分析面对信息网络的发展给人体解剖学教学带来的机遇和挑战,思考如何在信息网络传播环境下做好人体解剖学教学工作,努力适应时代发展对这门课程的需要,是摆在我们面前值得思考的重大课题.
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高校教育改革现代化教学手段势在必行
现代化的教育离不开现代化的教学手段,尤其在高校教育中,以计算机多媒体为主的现代化教学手段在教学改革中的作用日益引起人们的关注,为改善教学环境,进行教学改革提供了有利的条件.
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去势SD大鼠股骨骨髓细胞纤连蛋白(FN)的表达
目的 探讨去势后SD大鼠骨质疏松发生过程中股骨骨髓细胞纤连蛋白(FN)的表达情况及FN与骨质疏松的发生之间是否具有相关性.方法 在建立绝经后骨质疏松模型(去势SD大鼠)的基础上用免疫组织化学方法(SABC法)来检测去势不同时期SD大鼠股骨骨髓细胞纤连蛋白(FN)的表达.结果 在SD去势后骨质疏松发生过程中股骨骨髓细胞纤连蛋白(FN)的表达有增强的趋势,并且破骨性前体细胞都呈强阳性表达;非去势对照组SD大鼠股骨骨髓细胞FN呈弱阳性表达.结论 在雌激素缺乏的情况下,骨髓细胞FN的表达加强;雌激素可能能抑制骨髓细胞FN的表达,从而抑制骨髓中破骨前体细胞的分化形成.
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藏族成人右手部分骨的X线测量与临床意义
目的 为藏族人手外科的应用、掌指和指间关节假体的设计以及人类体质学调查提供解剖学资料和参考依据.方法 随机选择健康藏族成人大学生68人(男35人,女33人),进行右手后前位X线摄片,分别测量各掌骨、近节和中节指骨轴的长度、轴中点处的左右径及髓腔长度、窄处左右径及窄处与相应骨末端的距离等,将所得数据通过SPSS软件进行统计学分析.结果 1.各骨轴长和中点处的左右径:除大拇指末节轴长以外,男性均大于女性,且有显著性差异(P<0.01).2.各骨髓腔长度:示指中节性别间无显著性差异(P>0.05),小指中节女性显著大于男性(P<0.01),其余男性显著大于女性(P<0.01).3.各骨髓腔窄处的左右径:第Ⅱ、Ⅲ掌骨和大拇指末节女性显著大于男性(P<0.05),中指近节指骨性别间无显著性差异(P>0.05),其余男性显著大于女性(P<0.05).4.骨髓腔窄处与相应骨远端的距离:掌骨和大拇指近节指骨男性显著大于女性(P<0.05),其余骨女性显著大于男性(P<0.05).结论 本研究对藏族人手矫形外科选择佳关节假体及内固定物均有指导意义.
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慢性酒精中毒大鼠学习记忆及Meynert基底核胆碱能神经元的变化
目的 研究酒精致大鼠学习记忆障碍与Meynert基底核(NBM)胆碱能神经元变化的关系.方法 将24只雄性Wister大鼠随机均分成对照组和酒精中毒组,酒精中毒组大鼠隔日胃内注入含酒精(2.5 g/kg)的蒸馏水2ml共90d,对照组则注入不含酒精的蒸馏水2 ml.然后采用Morris水迷宫和免疫组织化学技术,分析大鼠Meynert基底核胆碱能神经元、额叶皮层星形胶质细胞数的变化和学习记忆能力的关系.结果 酒精中毒组大鼠Morris水迷宫潜伏期明显延长,Meynert基底核胆碱能神经元数目明显减少,额叶皮层星形胶质细胞数目反应性增生.结论 酒精致大鼠学习记忆能力障碍与Meynert基底核胆碱能神经元减少有关.
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红景天多糖对骨髓抑制贫血小鼠外周血及骨髓细胞周期的影响
目的 观察红景天多糖对骨髓抑制贫血小鼠外周血及骨髓细胞周期的影响,并探讨其造血调控作用机制.方法 用全自动血细胞分析仪、白细胞计数法、流式细胞术(FCM)分别检测红景天多糖对骨髓抑制贫血小鼠外周血、骨髓有核细胞、骨髓细胞周期的影响.结果 中剂量和高剂量红景天多糖能明显升高外周血白细胞(WBC)、红细胞(RBC)、血红蛋白(Hb)及骨髓有核细胞(BMCs)数,但对血小板的作用不明显.高剂量组可促进骨髓G0/G1期细胞向S期细胞以及S期细胞向G2/M期细胞的转化,增殖指数(PI)也明显升高.结论 红景天多糖可能通过促使骨髓抑制贫血小鼠骨髓细胞通过G1期的限制点,进入细胞增殖周期,加速骨髓G0/G1期细胞向S期细胞、S期细胞向G2/M期细胞的转化,促进骨髓造血细胞增殖,提高外周血象,促进骨髓造血功能的恢复.
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大鼠嗅球向梨状皮质的纤维投射及其一氧化氮合酶阳性神经元的分布
目的 观察大鼠嗅球向梨状皮质的纤维投射及嗅球内一氧化氮合酶(NOS)阳性神经元的分布.方法 采用还原型尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸脱氢酶(NADPH-d)组织化学法结合辣根过氧化物酶(HRP)逆行追踪技术对20只SD大鼠嗅球向梨状皮质的纤维投射进行逆行追踪观察.结果 同侧嗅球僧帽细胞层观察到HRP标记细胞.嗅球内丛层、颗粒细胞层观察到NOS阳性神经元,但未观察到HRP/NOS双标记细胞.结论 嗅球僧帽细胞层发出纤维投射到同侧梨状皮质.嗅球内有NO的表达,但嗅球的NOS阳性神经元不投射到梨状皮质.
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Ⅰ型糖尿病脑病大鼠学习记忆及侧脑室室管膜下区神经发生的变化
目的 观察Ⅰ型糖尿病脑病对学习记忆及侧脑室室管膜下区神经发生的影响.方法 建立Ⅰ型糖尿病大鼠模型及胰岛素治疗糖尿病模型,用免疫组织化学方法计数侧脑室室管膜下区BrdU阳性细胞数,并用Morris水迷宫测定大鼠的学习记忆能力.结果 糖尿病大鼠SVZ的BrdU细胞数以及学习记忆能力明显下降(P<0.01);用胰岛素治疗,可使上述指标明显上升(P<0.01),并接近正常水平.结论 胰岛素治疗对糖尿病大鼠神经干细胞增殖及学习记忆能力均有相似的促进作用.
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肺舒胶囊对慢性阻塞性肺病大鼠肺基质金属蛋白酶9表达的影响
目的 探讨肺舒胶囊对慢性阻塞性肺病(COPD)大鼠肺组织中基质金属蛋白酶9(MMP-9)表达的影响.方法 将30只Wistar大鼠随机分为对照组、COPD模型组和肺舒胶囊治疗组各10只,取各组大鼠肺组织作MMP-9免疫组化染色,进行图像分析.结果 模型组大鼠肺组织MMP-9免疫染色后的光密度值较对照组增大(P<0.05);而治疗组大鼠肺组织MMP-9的光密度值较模型组减小(P<0.05).结论 肺舒胶囊可降低COPD大鼠肺组织中MMP-9的表达.
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下颌前牙根根管系统解剖及临床意义
目的 了解下颌前牙牙根数目,根管类型,及侧副根管出现率,为提高下颌前牙根管治疗提供解剖学依据.方法 采用开髓真空负压吸入美兰染色的透明牙标本,用XXT-3A连续变倍体视显微镜检侧下颌前牙根管系统.结果 945颗下颌前牙947支牙根的主根管类型分为六型,Ⅰ型占74.97%,Ⅱ~Ⅵ型占25.03%;侧副根管分四种,根管侧支检出率11.51%,管间吻合检出率1.69%,根尖分歧检出率4.22%,根尖分叉6.02%.结论 下颌前牙根管系统具有规律性、多变性.
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突触体素及癫痫发作后的突触重塑
突触体素(synaptophysin,SYN)是一种广泛存在于突触前囊泡膜上的钙结合糖蛋白,与突触的结构和功能密切相关.因其相对分子量为38KD,所以也简称为P38蛋白.
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七氟醚的临床研究及进展
七氟醚是一种较新的吸入麻醉药,1968年由Regan合成,1971年Willin等先报道并于1975年对其理化性质、药理作用及毒理学进行了评价,1992年始用于日本,1995年经美国FDA批准在美国上市.与其他吸入麻醉药相比,其优点是诱导迅速、刺激性小、溶解度低与较好血流动力学稳定性,并且吸收和清除迅速,缺点是遇碱石灰不稳定.现就七氟醚的理化性质、近期的临床研究和进展作一介绍.
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白血病的检测方法
白血病是血液系统的恶性克隆性疾病,正确的诊断及分型对其指导治疗至关重要.1976年FAB分型方案是以形态学及细胞化学为基础的诊断分型方法.20世纪80年代中期,随着多种生物医学科学技术的发展和应用,又逐渐形成了白血病的MIC分型方案,几种方法互相结合互补,大大提高了诊断的准确性,为指导临床治疗和判断预后提供了宝贵的资料,但是临床诊断主要是依据骨髓形态学异常、核型变化和细胞周期的延长三者从不同侧面反映目前状态[1].
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面神经脑桥小脑角区和内耳道面神经相关解剖及临床应用
面神经是颅内第Ⅶ对脑神经,其毗邻解剖结构复杂.随着脑桥小脑角区手术死亡率的降低,面神经的解剖和保留情况直接关系到手术的效果和并发症,手术中解剖和保留面神经已经引起医生日益重视.现总结国内外在面神经脑桥小脑角区和内耳道解剖研究的进展,综述如下.
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缺氧对胚胎神经干细胞的影响
胚胎缺氧可导致胎儿大脑严重的损伤,目前仍为神经系统残疾的主要原因之一.传统认为神经系统受损后一般不具修复功能,而神经干细胞(neural stem cell NSC)的发现改变了这一观点.人们在成体和胚胎大脑中均发现有神经干细胞的存在,其激活后能产生神经元和胶质细胞,这对疾病的恢复具有重要意义.正是这一特性使神经干细胞成为神经领域中的研究热点,并取得可喜成果.2005年5月,北京海军总医院为一名出生70多天的小儿脑性瘫痪女婴进行了神经干细胞移植手术,成功治疗缺血缺氧性脑病-小儿脑性瘫痪.本文就神经干细胞在缺氧性脑病中的研究状况作一综述.
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神经生长因子与造血
神经生长因子(Nerve Growth Factor,NGF)是早发现的神经营养因子(Neurotrophic Factors,NTFs),对神经元的发育、营养、保护、突起生长具有重要的促进作用.随着研究的深入,越来越多的证据表明,与其它多种细胞因子一样,NGF也是一种多功能的细胞生长和调节因子,对免疫、生殖、细胞凋亡、内分泌等具有广泛的作用[1-5].本文就NGF与造血及造血系统的关系作一综述.
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转化生长因子β的研究进展
转化生长因子(Transforming growth factor,TGF)初的研究始于1978年,Delarco和Todaro发现小鼠肉瘤病毒转化3T3细胞系所产生的多肽因子可诱导非肿瘤细胞转化为失去接触抑制,获得具有在软琼脂层中生长能力的肿瘤细胞,当时称为肉瘤生长因子[1].后续研究发现某些人体肿瘤细胞也产生类似多肽因子,随后这些能刺激静止性生长的细胞呈非静止性生长的因子称为转化生长因子(TGF)[2].TGF包括TGF-α和TGF-β.两者名字类似,但结构和功能却截然不同.越来越多的证据表明,TGF除了能使正常细胞转化外,在细胞增殖、生长和分化等基本活动中行使多种重要的调节作用和其他生物学效应[3].
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外环境在体外培养干细胞分化技术中的应用
干细胞是未分化的前体细胞,既能自我更新,又能朝各种细胞系分化.依据它们的来源不同,大致可以分为两类,一种来源于胚胎干细胞,包括来自于胚泡期内细胞群的胚胎干细胞(ES)以及来自于胎期的生殖嵴的干细胞(EG),还有一种有争议的干细胞是来白于睾丸肿瘤细胞的胚胎性癌细胞(EC),它也可被认为是胚胎源性的干细胞;另一种来源于出生后组织的成人干细胞是一种被认为与组织器官再生和修复密切相关的细胞.
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局麻药眼球后注射致颅神经阻滞一例
患者,男,22岁,身高170 cm,体重53 kg.因"眼台植入术后2年,眼台脱出半年"入院.术前诊断为:"右眼台植入术后暴露",拟行"右眼台取出,义眼植入术",选择麻醉方式为"右眼球后神经阻滞"..
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附脐静脉的解剖学观测
观察并直接测量32例成人附脐静脉.结果 表明两条附脐静脉附着肝圆韧带两侧缘左、右对称走行,于肝圆韧带汇入门静脉的基部附近汇入肝门静脉左干囊部.其起点至附于肝圆韧带侧缘处距离40.64±9.27mm.起始端直径0.58±0.15mm.汇入端直径1.23士0.31mm.
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酒精性肝损伤的实验动物模型的制模进展
随着酒精消费人口逐渐增多,酒精对人体的损害作用,尤其是对肝脏的毒性作用日益引起人们的重视.长期饮酒可引起酒精性肝病,包括脂肪肝、酒精性肝炎、肝纤维化、肝硬化和肝癌等.
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胆囊动脉的解剖学研究及临床意义
Calot三角(胆囊三角)是行胆囊切除的重要解剖标志.近年来,随着腹腔镜胆囊切除术(LC)的广泛开展,熟练掌握Calot三角的解剖关系及对胆囊动脉的正确处理,是手术成功的关键.但胆囊动脉的变异率较高,据方驰华报道[1],胆囊动脉的变异率达26.87%,术中准确辨认、解剖和妥善处理胆囊动脉对预防术中大出血和胆管损伤有重要意义.
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脊髓半横断损伤后大鼠运动终板的氯化金染色研究
脊髓损伤(Spinal Cord Injury,SCI)是一种严重危害人类健康的疾病.SCI后,受脊髓支配的骨骼肌因失去脊髓的神经支配而废用及没有神经营养作用而发生萎缩,影响骨骼肌功能的恢复.临床或实验过程中经常需要确定肌肉组织神经支配情况.上运动神经元损伤后骨骼肌运动终板存在退变现象[1],然而它的退变机制尚不清楚.本实验拟通过观察脊髓右半横断损伤后不同时相损伤侧肌肉运动终板的退变情况,以进一步探讨SCI大鼠运动终板的退变机制.
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利用废弃足、手粘接足、手骨骼的方法和体会
足、手骨骼是解剖学教学中不可缺少的教学标本,由于其易损坏,丢失,其他途径获取困难等缺点,近年来,我室利用废弃的,完整的,颜色较好的足、手制成足、手骨骼二十余付,效果较佳,现介绍如下:
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主动脉弓分支变异1例
据<中国人解剖学数值>一书统计,主动脉弓分支类型变异出现率为3.47%,较为少见.作者在解剖一具成人尸体时发现其主动脉弓分支变异,发出5个分支.自右至左为右锁骨下动脉、右颈总动脉、左颈总动脉、左椎动脉、左锁骨下动脉,其中左颈总动脉和和右颈总动脉起始处共干.具体描述如下.
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左肾动脉、左肾静脉变异1例
在解剖一具成年女性标本时,发现其左侧肾动脉、肾静脉的起始、走行、分支或属支异常,此类多变异现象较少见,报道如下:
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上肢动脉带骨铸型标本制作创新
我们通过学习和实践,成功地制作了各种铸型标本300余件,其中上肢动脉带骨铸型标本50余件.上肢带骨动脉铸型标本制作在各种书中已有介绍,但实际制作过程中还会出现这样那样的问题,突出的是制作上肢带骨动脉铸型标本时,上肢各关节间不能保持正常的毗邻关系.铸型标本制作积累了一些经验,也有了一些教训,为此我们一直致力于解决和探索的问题,本文就如何制作上肢带骨动脉铸型标本浅谈几点体会.
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左、右髂总静脉高位汇合形成下腔静脉变异1例
教学发现一例左、右髂总静脉高位汇合形成下腔静脉,其变异对影像诊断及临床治疗具有一定的参考意义,为积累形态学资料,现报导如下.
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胎儿双下肢动脉铸型标本的简单制作
胎儿血管铸型是铸型标本制作和设计中难度较大的标本之一,特别是下肢的细小动脉铸型,其对显微外科和整形外科手术具有重要的应用价值.由于胎儿血管比较细小,在插管、灌注等方面相对较难.因此,为了提高标本制作成功率和质量,我们采用近心端灌注法,效果较理想,下面将制作方法简单介绍如下.
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呼吸系标本和上消化道标本制作方法
为了加强实验课的教学中的重点、难点内容的理解,特制着了呼吸系标本和上消化道标本,现介绍如下:
年 | 期数 |
2018 | 01 02 |
2017 | 01 02 03 04 |
2016 | 01 02 03 04 |
2015 | 01 02 03 04 |
2014 | 01 02 03 04 |
2013 | 01 02 03 04 |
2012 | 01 02 03 04 |
2011 | 01 02 03 04 |
2010 | 01 02 03 04 |
2009 | 01 02 03 04 |
2008 | 01 02 03 04 |
2007 | 01 02 03 04 |
2006 | 01 02 03 04 |
2005 | 01 02 03 04 |
2004 | 01 02 03 04 |
2003 | 01 02 03 04 |
2002 | 01 02 03 04 |
2001 | 01 02 03 04 |