中专护生学习适应性与心理健康调查分析

目的分析中专护生学习适应性与心理健康的关系.方法用学习适应性测验(AAT)量表和心理健康诊断测验(MHT)量表对泸州医学院卫校、泸州市卫校、泸州市江阳职高1 500名中专护生进行测评.结果中专护生心理健康以身体症状、恐怖倾向和冲动倾向常见(P＜0.05),高学习适应组与低学习适应组心理健康有明显差异(P＜0.05),高学习适应组心理健康水平显著高于低学习适应组.结论中专护生对学习过程和学习生活适应不佳是影响心理健康状况的重要原因.

中等卫校毕业生就业情况调查研究

调查显示中等卫校毕业生就业率较低,存在着总量相对过剩、就业市场被挤占的现象;中等卫校毕业生有年龄较小、知识及技能需要进一步提高的特点,存在就业观念落后、就业视野较窄的现象.加强对中专毕业生继续上学的引导;加强对学生的就业指导;开拓乡、村级卫生机构就业市场;增强学生自身竞争力,是改善中等卫校毕业生就业现状的良好途径.

关于卫生中专学生诚信状况的调查与分析

通过对216名卫生中专学生诚信状况的调查,发现学生诚信状况令人担忧,仅有50%左右的人自我评价是诚实守信的人.绝大多数学生对诚信价值观念的认识明确,对诚信社会认知基本相同.学生的同情心和社会责任感较强,但学生个体行为的诚信度不容乐观.社会环境是影响学生诚信的大因素.

卫生类"3+2"高职生学习动机的调查研究

采用实证研究方法,调查了卫生类"3+2"高职生学习动机的现状,分析了卫生类"3+2"高职生的学习动机低于同年龄高中生的原因,并提出了相应的建议.

上海市中等卫生学校专业设置调查报告

为了进一步做好中等卫生学校的专业调整和拓展工作,上海市卫生职业技术教育研究室在上海市卫生局科教处指导下,向全市19所中等卫生学校和卫生人才培训中心发了201份问卷调查表,11所用人单位发了33份问卷调查表,回收率均为100%.就问卷调查的资料进行整理和分析,希望能对拓展中等卫生学校的专业设置和卫生人才培训中心的培训项目有所启示帮助.

中专卫校毕业生招聘会现状分析与思考

中专卫校举办毕业生招聘会,对学校了解社会需求,调整办学思路,优化专业结构,推进教育教学改革起到了积极的作用,也为广大毕业生"双向选择、自主择业"提供了就业平台.

中专毕业生继续学历教育调查研究

调查显示影响中专毕业生继续学历教育及上学形式的主要的因素是:家庭经济状况及学生个人专业.对已中专毕业要求继续学历教育的学生给予政策、经济扶植,符合效益原则;在中专卫校中扩大五年一贯制大专层次教育,扩大"3+2"大专层次招生规模很有必要.

广东省老龄人群健康状况和需求调查

1研究背景广东省比全国提前5年进入老年社会,并还在以每年3.4%的速度递增,与发达国家比,具有基数大、发展快、未富先老、社会保障低等特点.老年人群是国家的宝贵财富,处理好老年问题,既可让他们发挥余热,为祖国多做贡献,又可防息于未然,避免社会问题.老年问题已引起广东各级政府和有关机构高度重视.为此,我课题组做了广东省≥60岁老年人群健康和需求的问卷调查和研究,为进一步研究做准备.

卫校生学习状况调查与分析

为了深入了解卫校生的学习状况,以便有针对性地开展学习指导,有效地对学生进行自我监控学习能力的培养,因此对学生进行学习情况问卷调查,并对调查结果进行分析讨论,为相关课题研究提供依据.

对医学高等职业教育实行学分制必要性和框架构建的探讨

学分制是根据培养目标的要求,规定各门课程的学分和每个学生必须获得的总学分,以取得的总学分作为毕业生学业标准的一种教学管理制度.其实质是将学分作为计算学生学习效果的量的单位,并与衡量学生是否毕业的质的标准结合起来.学分制的大优点是学生个体完全可以根据自身的素质基础、知识结构以及学习时间,通过选择学习课程、学习时间和学习方式来自主安排学习,学生个体成为真正的学习主体.

河北省高等职业院校体育保健课的现状及对策研究

体育保健课是普通高校体育课程的重要组成部分,通过对河北省高等职业院校的问卷调查,研究职业高校体育保健课设置的现状及存在的有关问题,寻求提高保健课教学质量的方法与对策,使每一名伤残、病弱的大学生都能接受良好的高等体育教育.

关于开设"医学英语专业"的市场前景分析

阐述医学英语专业由基础英语向应用英语的过渡,并就医学英语专业学科建设如何适应复合型人才培养的发展需求作初步探讨.

谈高等职业教育研究的主要内容与注意的问题

高职教育是一种新型的教育形式,办学经验缺乏,因此有必要加强教育研究,在借鉴引进国外办学经验的同时,探讨符合高职教育自身发展规律的理论体系.目前高职教育的主要内容重点应是教育的定位与特色、人才市场、教育对象、教学内容与方法等.研究中应注意开辟新思路,进行社会调查,联系工作实际,针对具体问题深入探讨.

论高等职业教育的国际化

面对经济和知识的国际化,我国高等职业教育必须借鉴国际先进职业教育经验并结合我国国情,从多方面着手促进高等职业教育的国际化.

论高等职业技术学院青年教师的培养与管理

高等职业技术学院青年教师学历层次高、知识面广、思想活跃、精力旺盛、勇于进取、勇于探索,是学校教育、教学不可低估的一支后备骨干力量.加强青年教师管理,对高等职业技术学院的可持续发展,培养高素质、高质量的人才具有十分重要的现实意义.因此,青年教师管理应体现"三性",即导向性、情感性、目标性.

高职医学生校内临床实践技能训练与考核的研究

通过对<浙江省护理技术操作手册>研究学习,结合衢州学院重点科研项目"高等医学教育学生技能达成模式研究"的成果及学生的培养目标,提出了护理类专业铺备用床,口腔护理,更换床单,背部皮肤护理,酒精拭浴,测量体温、脉搏、呼吸,测量血压,无菌技术,吸氧技术,女病人导尿,鼻饲技术,穿脱隔离衣12个项目和医学专业心肺检查、心腹检查、神经系统检查、常见心电图分析、生命体征测量、成人心肺复苏、无菌操作,并7个项目作为校内操作训练与考核项目,并对制定校内临床实践技能项目考核评分标准、如何组织实施临床实践技能训练与考核进行了研究与讨论.

卫生高职院校发展中需要处理好的几个关系

目前,卫生高职院校在快速发展的同时,也面临着一些困境和问题.卫生高职院校如何步入良性发展轨道,提出要处理好4个关系:"规模"和"效益"的关系;"学校"和"行业"的关系;"扬长"和"避短"的关系;"理论"和"实验"的关系.

高校图书馆外刊资源建设现状及探讨

针对我国高校图书馆外刊资源建设现状及外文期刊的特点,探讨外文期刊建设的新构想.

高等职业教育实行两年制后课程建设的构想

论述了高职教育实行两年制的意义,并从转变教育思想、改革课程体系、深化教学改革、加强实习基地建设4个方面提出了高职教育实行两年制后课程建设的构想.

基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点与任务

为贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定>和国务院颁布的<乡村医生从业资格条例>,卫生部于2001年下发了<2001～2010年全国乡村医生教育规划>.河南省卫生厅、教育厅、中医管理局根据这一规划于2004年3月10日联合下发了<关于开展基层无学历卫生技术人员中专学历教育工作的通知>,河南省卫生厅、人事厅、教育厅等五厅局联合制定了<关于农村卫生人员培养和队伍建设的实施意见>,决定从2004年起利用5年的时间,对基层无学历卫生技术人员开展中专医学学历教育,并提出了具体培养目标,即"到2005年底,全省乡(镇)卫生院临床医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格,其他卫生技术人员要具备初级以上专业技术资格;到2010年,全省大多数乡村医生要达到中专以上学历,要具备执业助理医师及以上执业资格".为加快培训进程,河南省卫生厅成立了"乡村医生培训中心".近一段时间以来,河南省卫生厅多次组织专家和相关人员召开会议,就教学计划、课程设置、培训方法等教学和管理方面的问题进行了认真研究和广泛的讨论.2004年暑假期间第一批学员已先后进入河南省各中等专业学校学习,为了提高教学质量,增强培训效率,顺利实施教育目标,明确基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点和任务是非常重要的.

中职护理专业学分制指导性教学计划研讨

自2000年开始,全国各地中等职业卫生学校陆续进行了以部分专业为试点,继而全面铺开的学分制教学.少数学校至今仍处于观望和尝试阶段,其中一个重要的原因是,在此之前,卫生部、教育部下达了指导性文件,但无配套的教学计划产生.各地在实行学分制教学管理过程中处于"摸着石头过河"、"换汤不换药"的状态.尽管4年来也有不少关于实施学分制教学与管理的"体会"、"设想"、"问题与对策"等方面的论文见诸于各类杂志,但涉及具体教学计划规范似乎为保密状态.能否制定一份规范的指导性教学计划,统一实施,本文就此问题进行综合研讨,不足之处,敬请专家、同道指正.

卫生中职学校定位研究

在高等教育大众化趋势日益凸现,医学教育结构急剧调整,尤其是社会对高层次卫生人才的需求日趋高涨的形势下,卫生中等职业学校何去何从,是否会被边缘化,不少业内人士深以为忧,由此也驱动不少中专卫校纷纷争办高职、专科,竭力跻身高教行列.创造条件"升格",应当说也是顺应历史潮流之举,原本无可厚非.问题是国家在宏观政策上已确定中等医学教育规模到2005年控制在40%,2015年控制在28%的情况下,卫生中职学校如何不被边缘化,固然需要国家制定更为明晰的政策导向,以消除中专卫校随时抑或不知何时被"裁撤"的人人自危.但更紧要的是恐怕还在于卫生中职学校自身找准坐标,切实解决办学错位和教育资源配置与使用的不经济问题.历史经验证明,不同类型、层次学校的准确定位,是办好学校的基础和前提,亦由此规定了学校在某一阶段的行动指南.笔者试就卫生中职学校的定位问题作一粗浅探讨.

浅议生源现状与新教学大纲的实施

通过对我校近年新生入学成绩、在校考试成绩及中专卫校与普通高中文化课课时等方面的比较与分析,就生源素质对新教学大纲、教学计划实施的影响及其对策进行了初步探讨,提出应通过适当控制招生规模,解决好学生学习动力不足的问题,改革教学,因材施教,提高师资队伍综合素质,进一步完善教学大纲、教学计划来解决出现的问题.

试论"三个代表"重要思想教育与创新教育

"三个代表"重要思想是马克思主义与中国发展现状相结合的产物,它与马克思主义有着实现共产主义的共同社会理想,有代表广大人民利益的一致立场,有实事求是的相同理论本质,是面向21世纪中国化的马克思主义,是新世纪新阶段继往开来,与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针.为学习贯彻"三个代表"重要思想,党中央发出了在全党学习贯彻"三个代表"重要思想的通知,在通知中强调指出"用‘三个代表'重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义事业的前途命运.要高度重视青年学生的理论武装工作,加强教材编写和师资队伍建设,推动‘三个代表'重要思想进教材、进课堂、进学生头脑.高等学校要系统讲授‘三个代表'重要思想".通知的这一精神,给高校"两课"教育提出了新的要求,成为在高校"两课"教育中继续和深化"三个代表"重要思想教育的动员令,也给"两课"教育工作者带来许多重大的理论和实践课题.

科研兴教的探索和体会

笔者自1994年开始带头搞科研,共主持研究课题5项(已完成4项),发表相关论文16篇,还结合教学做了一些调查、分析和研究工作.通过10年科研和教学活动的磨练,走出了一条科研促教研、教研带科研、科研强师、科研兴教的成功之路.

以教育创新推动中职教育改革

中专教育必须在创新中求发展.一要坚持教育思想和观念的创新,二要坚持人才培养模式的创新,三要坚持教育管理体制的创新.中职教育改革的切入点可从3个方面进行.第一,中职教育培养目标的重新定位;第二,中职教育培养模式的更新;第三,中职教育专业设置的调整.

特色学校建设的思考与实践

创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化中等医学教育改革和发展的必然趋势,同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要.从教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面作了阐述.

成立实验用品研制中心促进医学教育发展

随着医学教育事业的进一步发展,医学教学标本越来越缺乏.为了提高医学教学质量,满足大中专学校对解剖标本的需求,更好地服务于教育教学,1999年10月学校决定成立"郑州卫教实验用品研制中心"(以下简称实验中心).实验中心经郑州市工商局批准,成为全国第一家以研制医学教学标本为主的校办企业.

发挥医教室桥梁纽带作用促进校际协作

为了落实<中国医学教育改革与发展纲要>提出的"优化结构,深化改革,稳步发展,提高质量"的方针,根据湖北省医学职业教育的现状及发展趋势,湖北省医学职业教育界已达成共识,决心加强校际协作,增强办学合力,共同打造区域医学职业教育品牌.湖北省卫生厅两次对省医学职业技术教育研究室成员进行了调整,增加了委员和副主任委员的人数,目前省医教室委员人数由原来的18名增加到24名,副主任委员由原来的3名增加到7名,加强了省医教室的力量,使之更好地在政府和职业院校之间充分发挥桥梁纽带作用.近两年,政府主管部门、湖北医学职业教育界和省医教室三方共同努力形成了合力,为打造医学职业教育品牌开展了一系列行之有效的工作.

中等职业学校要谋求更大的发展--湛江卫生学校的建设与发展

从中等职业学校发展角度,阐述了湛江卫生学校办学方向与质量效益、办学条件与办学效益、改革创新与规范管理、充分发挥党组织优势等方面所取得的成绩.

医学院校开设美容专业的可行性分析

对美容专业的发展潜力、美容专业的就业趋势、从业人员的现素质状况、增设美容专业的理论依据几个方面作了调查和分析,从而得出医学院校开设美容专业的必要性.

强化医学生专业素质教育培养高素质应用型人才

随着时代的进步,教育思想也在发生着深刻的变革.加强学生素质教育,已成为整个教育界的共识.医学教育肩负着为保障人群健康输送医务人才的重任.医学生素质的高低,与人群健康能否得到切实保障关系密切.因此,对医学生实施素质教育,努力提高医学生的综合素质,为社会培养高素质的应用型医学人才,也成为医学教育界的共识.医学生的综合素质由专业素质与非专业素质两大部分组成,而非专业素质涵盖了方方面面的内容,如政治素质、文化素质、生理素质、心理素质、人文素质及人格素质等等[1].传统的模式常常以专业教育为中心,涉及其他方面的非专业素质教育显得相对薄弱,显然不利于学生综合素质的培养.在素质教育观念得到普遍认同的今天,教育者的目光更多地投向了人文素质、心理素质等非专业素质教育领域,大量的研究成果及论文的发表,充分说明了目前的非专业素质教育已经达到了一个新的高潮.相比之下,对专业素质教育的研究显得相对冷清,似乎专业素质在学生综合素质中只是一个"配角".笔者认为,这种倾向同样不利于医学生综合素质的培养.高素质的应用型医学人才,既要有良好的政治素质、心理素质、人文素质、身心素质等非专业素质,更要有全面扎实的专业素质,两者是相辅相成、缺一不可的.如何在医学生综合素质培养的过程中,在抓好非专业素质培养的同时,强化医学生专业素质的培养,是一个值得重视的问题.

围绕培养目标加强社区实践

近年来,为适应社会人才市场需求、加大技能型人才培养力度,各级政府调整、重组教育资源,采取多种措施,积极发展高、中等职业教育.职业教育与其他普通教育相比,更突出应用型、技能型人才的培养特点,更强调为地方经济和社会发展提供"零距离"服务.用人单位对应聘者的选择将不再只凭一张文凭,而更要看他是否具有实际操作和职业实践能力.

从卫生经济学的角度看全科医学教育的发展

医学教育的目的是为人们日益增长和不断变化的卫生服务需求,培养高素质的医疗卫生服务人才.从卫生经济学的角度看,全科医生的教育和培养便是满足这种社会需求的佳途径.从卫生事业改革和发展、健康素质与生命质量的提高、全科医学发展前景3个方面来谈谈全科医学教育.

中等职业学校男女生成绩差异的原因及对策探讨

对我校部分专业的学生进行了问卷调查,结合对调查结果的分析,归纳出了男女职校生成绩差异的主要原因是:对考试成绩的态度不同,就业压力的不同,对教学、考试模式的适应性不同.据此提出了一些对策:入学前在专业的选择上提供有效的指导,入学后为学生在本专业之外的发展提供更多的机会和条件,改善教学和考试模式,培养男生对中级卫生职业的情感.

试论中专卫生学校人力资源的开发与配置

分析了中专卫校人力资源现状,人力资源开发与优化配置的途径,学校知识资源管理的基本方法,管理人员的角色定位.

构建教师发展新平台--湖南省医学高、中职院校教师队伍建设回眸

湖南省在卫生厅科教处的统一领导下,实施扶植、深造、培育3项策略,稳定、发展与优化了教师队伍,为学校教师队伍建设搭建平台,促进学校造就一支适应教育教学改革与发展需要的高素质教师队伍.

创新教育及其方法、途径研究--对邢台市几所中、高职学校创新教育的调查分析

当今世界,知识成为经济和社会发展的重要资源,创造性人才成为国际竞争合作的决定因素,创造性的培养已成为教育的普遍目标.美国心理学家和教育家泰勒提出:"创造活动不但对科技进步,而且对国家乃至全世界都有着重要影响,哪个国家能大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性,哪个国家在世界上就处于十分重要的地位,就可立于不败之地."因此,我国的社会发展、科技进步、国家创新能力的提高,其基础工作便是必须培养大批的创新型人才.正如江泽民同志指出的:"建设有中国特色的社会主义的伟大时代,必然是知识不断创新、新事物、新业绩不断涌现的时代,必将是百舸争流、人才辈出的时代".本课题旨在探讨怎样更好地开发人的创造性,以推进这个时代的发展.

中等医学教育面临的主要挑战及发展对策

1教育的社会背景市场经济的高度发展使教育处在经济一体化、社会知识化、信息网络化、行业竞争化和产业品牌化这种新的社会背景之下.经济一体化使产品更新加剧,生产、商品、资本、人才通过市场联为一体,参与竞争,带来劳动力资本流动的加速,人才更替加快;社会知识化使知识成为经济发展的基础,知识劳动者成为劳动者的主体,技术能力受到普遍的尊重,职业技术教育的侧重从知识的积累向方法和能力的培养转移,素质教育成为知识教育的核心;信息网络化将全球联结为一个信息的整体,为教育国际化提供了条件;行业竞争化从程度上趋于白热化,从内涵上则更多地从依赖自然资源和资金转向人才资源,未来的竞争是人才的竞争,全民素质的竞争,教育应担负起这一使命;产业品牌化使品牌化的经营势在必行,塑造强势品牌是在该行业中生存和发展的需要,名牌学校,就意味着高知名度和高竞争力.要掌握竞争的主动权必须对教育的这种背景有一个清醒的认识.

中等卫生职业学校现状及发展浅析

中等卫生学校自20世纪50年代创立以来,为我国医疗卫生事业特别是基层卫生事业做出了不可磨灭的贡献.现在的多数县乡级卫生医疗岗位骨干和不少基层卫生单位领导岗位人员为以前中等卫生学校培养的毕业生且成绩显著.但进入20世纪90年代以后,随着社会发展,城乡居民对卫生医疗服务的需求提高,再加上乡镇卫生医疗单位工作人员的饱和,中等卫生学校毕业生就业已出现危机,但对中等卫生学校招生还没有明显影响,到20世纪90年代末至21世纪初,中等卫生职业学校招生困难问题逐步凸显,特别是近2年,部分中小规模的中等卫生职业学校招生已面临生源枯竭,学校危机重重,困难累累.

适应护理人才培养模式转变积极推动人文社科改革

从以人为本的教育观、护理学科性质、人才的评价体系探讨人文社科建设的重要性.分析总结我国现今护理人文社科理论和实践研究现状,进一步提出人文社科改革方案和护理人文社科课程设置总目标、护理人文社科课程设置指导原则、护理人文社科课程教学指导思想及课程设置与实践措施(重点探讨选修课的模块设置),力图进一步推动现今的护理人文社科实践改革.

研究性学习与学生品质的培养

21世纪人类正进入一个学习化的社会,终身学习和终身教育成为当代新的教育理念和重要研究课题.中等卫生职业教育的培养目标,是培养具有综合能力的、高素质的劳动者和中初级卫生专业人才,要求其具有基本的科学文化素质,掌握必须的文化基础知识、专业知识和职业技能,具有继续学习的能力和适应职业变换的能力,具有创新精神和实践能力.要想解决学生整体素质偏低与培养目标较高的矛盾,教师就应从所教学生的实际情况出发,根据专业的特点,坚持在学科教学中渗透研究性学习,把培养学生的探究能力、改造学生的学习方式、塑造学生的品质作为重要的教育目标,始终贯穿于教学的各个环节,以期达到教师优教、学生乐学、高效绩优的目的.

开展高职高专医学生社区实习的做法与体会

阐明了开展高职高专医学生社区实习的重要性和必要性;介绍了柳州医学高等专科学校关于社区实习的主要做法和收获;说明了高职高专医学生社区实习对培养社区实用型卫生技术人才的重要性.

解剖实验课教育功能的思考

传统教育观念认为解剖实验课的功能主要是通过标本的直观教学验证并加深巩固理论教学的内容,显然已经过时.当今,按以人为本的新教育观念,重新审视解剖实验课的教育功能是十分必要的.解剖实验课除了上述传统的教育功能外,还具备以下功能.

E花环实验的模拟方法

目的节约实验经费,并解决实验材料来源困难的问题.方法用实验者本人红细胞代替绵羊红细胞、用花生素作媒介物模拟E花环实验.结果E花环细胞形成率达15%左右.结论本法可作为E花环实验的模拟方法,既简便又经济有效地开出该项教学实验.

我校微生物实验教学的改革

在微生物实验教学中就地取材,废物利用,收到了很好的教学效果和经济效益.

口腔实验教学组织与管理方法的探讨

着重从口腔实验室的设置、建设、管理和实验教学方法4个方面进行了探讨,总结了各方面相对科学合理的体会,提出了按专业科目设置实验室,按教学大纲和市场需求建设实验室,按科学合理的方法管理实验室,按分组、分段的方式方法示教和实验及通过技能考核促使学生技能达标.

高职护生集中教学实习分析研究

高职护理的培养目标是实用型高级护理专门人才,实践教学包括实验教学、课间见习、集中见习和临床实习,是教学过程中十分重要的组成部分.护生教学实习是学生进行下一阶段临床实习的重要环节,是理论与实践相结合的重要基础时段,但是由于各地具体条件不同,所选择的教学实习方式有一定的不同,衢州学院目前采用课间与集中教学两种见习方式,课间教学实习由各任课教师负责在课堂内完成,集中教学实习由系教学管理部门统一组织,护理专业集中教学实习时间共2周,安排的科目有内科、外科、儿科和妇产科护理,分基础护理与专科护理两大部分.专科护理实习目标中,内科20项、外科6项、儿科8项、妇产科5项.针对集中教学实习,笔者进行了一次调查,现报道分析如下.

药理实验课中制剂教学改革

认为临床学生应该熟悉药物剂型,掌握其特点,为临床合理用药奠定基础.

医学生全程教育实习模式的研究

从目前中等医学教育实习入手,借鉴德国"双元制"职业教育模式,结合我国卫生职业教育的实际情况,提出了"医学生全程教育实习模式".研究结果显示该模式在培养学生的职业技能,增强学生的就业能力等方面优于传统的教育实习模式.

适应市场经济发展做好招生实习工作

面对职业学校招生滑坡的严峻形势,我们坚持把招生作为学校的重要工作来抓,采取措施积极应对,招生人数逐年上升,规模不断扩大.2002年,圆满完成了年初制定的招生计划,是历年来招生规模大的一年,取得了可喜成绩.

非体外循环冠状动脉搭桥术的麻醉

目的观察非体外循环冠状动脉搭桥术术中血流动力学变化,探讨其麻醉方法及术中管理.方法对30例冠脉搭桥手术患者置入Swan-Ganz导管,分别监测术前、诱导、插管、劈胸骨、心包悬吊、暴露LCX、上侧壁钳以及术毕时MAP、HR、CO、CI、SvO2、CVP变化,并与术前基础值相比,P＜0.05为有显著性差异.结果此类患者血流动力学较易发生波动,尤其在暴露回旋支时翻转和按压心脏血流动力学波动为剧烈.所有患者表现血压降低,CVP升高.结论非体外循环冠状动脉搭桥术麻醉管理难度较大,需术前精心准备,合理诱导,正确、及时处理术中血流动力学变化.

在护理教育中应用社会学习理论加强护生的职业角色教育

近年,随着中等职业学校护理专业学生的"准入资格"下调,生源的综合素质与以往相比呈明显下降趋势.但是,此年龄段学生正值身心发展的关键时期,可塑性大,是培养良好品质和职业素质的重要阶段,必须不失时机地把握这一关键期.在护理教育过程中,紧密围绕中等职业学校护理专业的培养目标,应用行之有效的教育方法,加强护生的职业角色学习和塑造,促进护生的职业角色转变,使之成为可在各级各类医疗卫生机构中从事临床和社区护理的护理人员.

尝试对老年护理进行案例现场教学

随着我国进入老年化社会,学好老年护理学(也是社区护理的重要内容之一)显得越来越重要.我国的老年人已达1.3亿,占总人口的11.7%,况且老年人口增长的基数、速度都属世界之首,这也同时说明,这里存在一个巨大的就业市场,这对于目前就业十分艰难的中等卫生职业学校的学生无疑是一种导向.而从事"健康的老年化"护理必须有国家认定的"养老护理员"的职业资格证书.国家劳动与社会保障部、人事部、教育部联合发出的<关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见>也要求职业学校毕业生要取得两份证书.老年护理学如此重要,但内容多而乏味,理论性强,涉及面广,再者目前职业学校的生源基础差,这样学生不易掌握,无所适从,后失去兴趣和信心.针对这种状况,笔者尝试在进行老年护理教学时依托养老院进行案例现场教学,取得较好的效果.

皮肤科护理带教方法探讨

护理专业是我院重点发展专业之一,学院非常重视基础护理和临床护理教学,要求每一位教师认真上课、带教,努力探索教学方法.笔者在皮肤科护理带教中逐步摸索了一些经验,现总结如下.

CGFNS进入中国给我国护理教育发展带来的思考

浅述了美国CGFNS考试和中国护士执业水平考试之差异,并对CGFNS进入中国给我国护理教育事业发展带来的影响进行了探索与思考.

浅议护生在妇产科护理中心理护理能力的培养

在妇产科工作中,高龄初产妇的紧张心理、异常妊娠史产妇的恐惧心理、性病病人的羞耻心理等,都需要护理人员具备一定心理护理的能力,利用一定的方法进行疏导、护理,以利于疾病的恢复.在护生心理护理能力的培养中,笔者认为要从以下几方面人手.

注重护理本科生临床带教教师水平的提高

中国的护理教育正面临与国际护理发展接轨的问题,高等护理教育的改革应以现代教育观为指导,全面强化和提高护理学生的综合素质及动手能力,强调护理教育与护理实践的结合,体现专业特点[1].所以搞好高等护理教育,培养和提高教师的能力、水平是重要的前提.临床带教教师水平的提高是实践教学的重要环节.

影响基础护理质量的原因分析及对策

影响基础护理质量的因素为:(1)社会的偏见作崇;(2)对整体护理认识不足;(3)护士劳动报酬低;(4)护理人员缺编.相应对策为:(1)强化基础护理意识;(2)转变思想认识;(3)抓带头人;(4)合理配备人员.

高职护理专业护理学概论教学模式探讨

护理学概论是介绍护理理论与护理发展动态的课程.该课程理论性强,与临床实践联系紧密.传统教育的主要功能在于知识的传递和灌输,这种教学方式使学生在较短时间内获取大量的系统知识,但忽视了对学生学习方法的教育和能力的训练,不利于调动学生的主动性及潜能的发挥.为提高护生创造性思维能力、开展创新素质教育,所以在2001～2002年对传统教学方法进行了改革,在教学过程中改变原有的教育观念,注重思维应变能力的培养,获得良好效果,报告如下.

班主任工作中对几个常见问题的处理方法

班主任作为一班之"主",是班级工作的组织者,学生的政治思想工作是班主任工作的基本单元.面对新形势、新情况,势必会产生各式各样的实际问题,尽管教无定法,但遇到的问题往往有许多相似性,以下是班主任工作中不可避免的几个问题,笔者通过总结多年的班主任工作实践谈谈体会.

职业院校专职班主任管理制度探究

介绍了职业院校班主任工作管理制度的改革办法,重点叙述了专职班主任管理制度的人员应聘条件和聘用方法、岗位职责条目,具体的班主任履行职责量化考核细则、班级日常管理考核办法、津贴计算方法和优秀班主任评选办法.

小议班级管理工作的关键期

班主任是班集体的组织者、教育管理者,是每个学生健康成长的引路人,良好班集体的建立离不开班主任的辛勤劳动和科学管理.班主任在班级管理过程中若能抓住一些关键期,则可对班主任工作起到事半功倍的作用.

机能实验学考试成绩评价体系的初步构建

机能实验学是一门新兴的学科,正确客观评定其教学效果尤为重要.从评价项目的确立、评价项目的具体组成、评价开展的时间等方面进行了探讨.

ISO9000在学校教学质量管理中的应用

目的探索ISO9000在学校教学质量管理中的具体应用及对教学质量的影响,为学校教学质量的标准化管理积累经验.方法按照ISO9000标准建立覆盖教学管理工作的质量体系,并对体系实施前后的教学质量进行评价.结果ISO9000应用后的教案合格率、听课专家组评议优秀率及学生满意率较应用前均有显著提高.结论在学校教学质量管理中应用ISO9000,不仅能够提高教学质量,而且有助于提高工作绩效.

中英合作护理教育管理模式初探

介绍我校国际护理班的组班情况,学生的生活、教学和思想管理模式和体会,并提出国际合作护理教育项目存在的问题,同时进行简要的讨论.

关于校内评价存在问题的思考

目前校内评价存在诸多问题,通过对存在问题的分析,从评价的观念、机制、范围等方面,对目前校内教学质量评价提出建议,推动学校教学评价工作,进一步保证和提高教学质量.

如何做个合格的生理教师

1参与教学改革现代教育理论认为,学生是教学过程的主体,教师是教学过程的主导,主导是为主体服务的.在生理学教学活动中,应积极营造“民主、平等、合作”的教学氛围,并用自己的知识、教艺、道德情操和人格魅力去影响学生,塑造学生,激发学生的主体意识,充分体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,使学生成为学习的主人.

浅谈临床技能实验室的规范化管理

结合我校临床技能实验室的建设与管理,论述了实验室的建设和规范化管理,认为高校实验室的建设应在起点标准与发展方向上谋求与国际接轨,在硬件设施上吸收新的科学技术,在管理上力求规范化、上水平.

探索中等职业学校学生管理的新路子

针对新形势、新格局探索中等职业学校学生管理的新路子,势在必行,在学生管理中完善规章制度,建立动态管理是前提,充满爱心的教育引导是保障;以教育系统工程为核心,充分发挥班主任及其教育资源的积极作用.

解剖学实验考核方法的探讨

解剖学实验教学是培养实用型医学人才的重要组成部分.为了提高解剖学实验教学效果,自1994年以来,教研组对解剖学进行了全程实验考核.

关于现代教育技术与建构主义学习理论的探讨

现代教育技术中的多媒体计算机及网络的应用,在很大程度上使学生的知识掌握途径及学习环境发生了根本性的变化,为建构主义学习理论的发生与发展提供了一个充分的硬件环境.建构主义强调学生学习是建构(即同化与顺应)的过程,并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用;另外,他们重视通过合作学习和交互式教学而实现相互作用在学习中的作用.所以,只有在教学实践中将二者融合在一起,才能建构出一个新的教学模式,达到传授知识、发展智能与素质教育的和谐统一.

医学教育中多媒体课件界面设计的探讨

目的使医学教育中多媒体课件界面设计更为实用.方法就医学教育中多媒体课件界面设计存在的问题进行讨论,特别是界面色彩、构图和内容排版等方面.结果在医学教育的多媒体课件界面设计的实践中,界面色彩美观大方、构图合理、内容排版层次分明.结论医学教育中多媒体课件界面设计应力求技术性和艺术性的统一,使其更好地为医学教育服务.

牛顿的科学方法及其影响

详细论述了科学家牛顿的科学方法,进一步说明了牛顿的科学方法对科学发展的影响.

21-三体综合征与染色体着丝粒、动粒的关系

人类21-三体综合征(又称先天愚型、唐氏综合征或伸舌样痴呆)是临床上比较常见的一种染色体病.其主要的临床症状:智力低下并伴有特殊面容、身体发育迟缓,合并心脏等多脏器畸形.现已知道,21-三体的产生是由于精子、卵细胞形成过程中21号染色体部分不分离造成的.在人类21-三体研究中,人们很早就发现母亲与21-三体患儿的产生有关,随着母亲年龄的增大,21-三体的危险也随之增大.

中等卫生学校《数学》教材改革探讨

谨就《数学》(基础版)教材现状与存在问题提出一些教学内容调整的建议.

关于撰写校本教材《护理物理学》的报告

我校校本教材《护理物理学》的撰写工作正在实施中.指出了将物理教学与护理工作实际紧密结合的必要性及意义,并简要介绍了工作的进程安排.

在药学专业开设生物制品相关课程的探讨

对在药学专业中开设生物制品相关课程进行讨论,明确生物制品相关知识在现代药学教育中应有的地位.

五年制护理专业的培养目标与课程设置

高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向.自2001年开始,五年制高职护理专业逐渐成为热门专业,不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业.但是,在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡,其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出.我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模式,追求学科体系的完整性.中等教育的课程模式也往往效仿高等教育课程模式,甚至是高等教育课程模式的浓缩版.因此,部分学校把本科护理课程体系与中专护理课程体系简单地加加减减,改造为五年制高职护理课程体系.这不仅脱离了高职护理教育的培养目标,也与当前和今后我国护理人才市场需求严重脱节,如此下去,势必影响我国高职护理教育的健康发展.

思想政治教育的现代价值

在建设有中国特色的社会主义伟大事业中,思想政治教育具有重要的战略地位,发挥着巨大的作用.我们必须从社会主义现代化建设这个战略全局的高度,充分认识和把握思想政治教育的现代价值.

对大学生考试作弊行为的道德探析

学生考试作弊行为一直是困扰高校教学管理工作的难题.大到国家教育行政管理机关,小到学校有关职能部门,从各个角度,采取各种措施,制定各种规章,甚至下猛药(给以开除学籍或勒令退学),试图在学校消灭考试作弊行为.但结果并不能使教育管理工作者乐观.考试作弊行为非但没有减少(更不要说杜绝),反而是花样越来越新,手段越来越多,屡禁不止,防不胜防.

加强和改善中等职业学校德育工作的研究

职业教育是现代教育的重要组成部分,它关系到为全社会培养合格劳动者,为社会主义现代化建设输送新型劳动力的伟大历史重任.因此,职业教育不仅培养劳动者具有一定的专业知识、技术能力,还要求劳动者必须具备一定的职业道德、理想信念,科学的人生观、价值观和世界观.如果丢失这一点,或稍微松懈,将会给社会发展带来意想不到的隐患.所以中等职业学校的校领导、教师,必须把加强德育放在首位.

气质差异心理学在班主任工作中的应用初探

素质心理学是一门研究人的心理与素质的学科,它包括素质差异心理学、素质结构心理学及素质发展心理学.素质差异心理学又分为三大类:气质差异心理学、性格差异心理学及智能差异心理学.实施素质教育是我国经济、文化及社会改革的重要组成部分.怎样理解人类的心理活动与素质,如何科学而有效地培养青少年的全面综合素质是当前面临的一个问题.

中职教师职业心理健康探析

随着社会分工的日益复杂化和劳动强度、紧张度的提高,社会成员即个人的职业心理健康问题愈来愈受到人们的关注.职业心理健康是指个人在特定的职业活动中表现出来的生命活力、积极的内心体验和良好的职业适应力,在工作中能有效地发挥个人的身心潜力,以及作为特定职业中的一员所发挥的积极的社会功能.一个人的职业心理是否健康,主要是依据个体内部协调与对职业及其外部环境的良好适应这2个方面来评判.教师是被公认为职业压力较大的一种行业.无论是现代社会还是传统社会,都对教师这一特殊角色规定了诸多特定内容,对教师的认知能力和人格水平提出了相当高的要求,这都对教师的职业心理构成了强大的外在压力.被新闻媒体频频曝光的教师非人性化地对待学生的事件(体罚、殴打、虐待学生等),实际上从一个侧面真实地反映了一部分教师存在着心理情绪问题,其职业心理健康状况堪忧.由于笔者身处中等职业学校(以下简称为"中职"),对中职教师的职业心理状况较为了解,有着切身体会,故有意对中职教师的职业心理健康状况作一探析,以表关注.

青春期女学生心理状态分析

为什么青春发育期的学生会出现一些被许多学生"赞同"的"破坏"行为?面临这些不良行为,教师一般采取简单的批评、指正,但这只能是暂时的、表面的纠正,并不解决根本问题.为寻求解决该问题的根本方法,首先应探知现阶段学生的心理状态,发现、把握、理解、引导青春发育期学生的心理需求.

浅谈中专班主任工作中的心理教育

近几年,部分学校的一些教师采取种种简单又粗暴的教育方法,十分不利于学生的健康成长.笔者担任班主任工作已多年,认为全面启动学生的心理教育刻不容缓.鉴于此,平时笔者格外注重学习心理学、教育学理论,了解学生的心理特点,按教育科学执教,在班主任工作中少走弯路,注意揣摩学生的心理,尽量避免师生间的隔阂,让学生始终处于平衡和谐发展的状态,愉快地学习,健康地成长.

女生青春期性生理与性心理卫生的现状调查

高职女生正处于生长发育的青春期,在性生理与性心理方面都有突出的变化.为了对青春期女生有针对性地进行"三性"教育,即性生理、性心理、性道德教育,我们进行了一次现况调查,现将结果报告如下.

从"马加爵事件"分析当代大学生心理健康问题

主要从心理学角度分析马加爵畸形人格的形成过程,分析当代大学生常见的心理问题,以及这些心理问题发生、发展的潜伏期.马加爵事件引起我们深入的反思,大学生心理问题如何解决,如何避免类似事件的再发生,学校应吸取哪些教训,采取哪些措施.

浅谈大学生的心理健康问题及对策

大学生客观存在的一些心理健康问题不能忽视.应加强心理健康教育和心理咨询,营造良好的心理成长环境,及早干预不良的心理因素,促进大学生的健康成长.

落实科学发展观推动我校全面、协调、可持续发展

党的十六届三中全会明确提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会与人的全面发展"及全面实施"五个统筹"的理论论述,全面、完整、准确地提出了新的科学发展观.这是新一届中央领导集体在总结了20多年我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取世界上其他国家在发展中的经验教训,概括了战胜非典疫情重要启示而提出来的.它揭示了经济社会发展的客观规律,反映了我们党对发展问题的新认识.树立和落实科学发展观,是贯彻落实"三个代表"重要思想的体现.因此,树立和落实科学发展观,对推动我校发展有着十分重要的现实意义.

把握市场机遇开办特色专业--湖北职业技术学院开办康复专业高职教育概况

分析了康复人才目前及以后的需求情况、我国较高层次的康复学历教育的现状及我院的实际情况,介绍了湖北职业技术学院开设康复专业高职教育的办学思路与概况.

而今迈步从头越--由白城医专成立所想到的

2004年3月27,教育部高校设置评审委员会全票通过我校恢复医学专科,这是白城医学教育事业蓬勃发展的一个新的里程碑,它将为白城市及其周边地区医疗卫生事业的发展做出重要贡献.

医学高职高专教育必须确立科学发展观

近年来,随着高等教育大众化进程的加快,医学高职高专教育也得到了长足的发展.如何以科学发展观为指导,促进医学高职高专教育全面、协调、可持续的发展,是医学教育工作者当前应该认真学习和研究的重要课题.

紧贴市场脉搏关注学生需求塑造专业品牌

广州卫生学校在中职改革中坚持以社会需求和就业市场为导向,以学生发展为根本,以先进的医学教育理念为指导,以规范管理为保障的办学理念,努力培养具有良好职业道德和实践技能的初中级技能型卫生技术人才.学校建立了灵活适应市场的专业课程模式;实施"借力"工程,建立了学校与就业市场紧密联系的办学机制;以学分制为平台,初步实现课程改革和学生自主发展的目标;突出培养学生扎实的职业技能、良好的职业道德和情感,努力塑造专业品牌;加大教学设备投入,以优良的教育环境与实训条件促进教学的现代化;通过与高校合作办学,探索多层次办学的教育模式,满足社会和学生需求.学校还积极开展与美国、香港等护理教育机构的交流,直接学习吸收先进的护理理念和护理教育方法.学校的教育教学改革取得了显著的成绩,近3年来招生到位率100%,就业率93.92%,教科研卓有成效,学校具有良好的社会声誉.

适应医学模式转变创建护理专业技能型紧缺人才培养新模式

我院护理专业办学历史长达72年,其前身是1931年创办的"零陵普爱高级护校".70多年来,为湖南省特别是永州市医疗卫生单位培养了大批护理人才.1992年开始举办护理大专教育,2001年学院高级护理专业被国家教育部定为国家级教改试点专业.2003年11月教育部对26所高职学院进行"人才培养工作水平评估",我院作为湖南省惟一代表参加评估,被评为全国八所优秀学院之一.在长期的护理专业教育教学与实践中,学院对高级护理专业人才培养模式进行了积极探索、大胆改革,形成了"一条主线、二个突破、三不断线、四个扩大"的技能型紧缺人才培养新模式.2002年10月,教育部在我院召开"全国高职高专院校产学研结合经验交流会",周济部长亲临护理系视察指导,对护理人才培养模式给予充分肯定,誉为"永州方向"、"永州模式"、"永州精神".

改革求生存创新谋发展

山西省长治卫生学校是于2000年11月经山西省人民政府批准由原长治市卫生学校和原晋东南地区卫生学校合并组建而成的.并校4年来学校党政领导班子带领全校360多名教职工,高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践"三个代表",全面落实党的教育方针和卫生工作方针,勇于搏击市场大潮,直面中专卫校面临的各种困难,大胆改革,锐意创新,使卫校在短暂的4年时间中,先后跨上"省部级重点中专学校"和"国家级重点中专学校"两大台阶,被山西省人民政府表彰为"山西省职业教育先进单位",在长治乃至周边地区赢得了较高的社会信誉.

高职教育与校本教师培训模式研究

1背景提示随着高等职业教育有序地发展,如何提高高职教育教学质量,关键的问题是如何培养一支高水平、高质量、高层次的师资队伍,这是一个目前十分紧迫的任务.因为许多学校是从原中等职业学校升格或举办高职专业的,其队伍建设既不同于普通高校,也不同于中等职业技术学校,这是由高职教育人才培养模式所决定的,因此,应该关注到高职教师队伍独特的发展道路.就目前而言,学校不可能拿出更多的经费或让更多的教师脱产到校外、省外学习,因此,这一背景中提出校本培养模式值得研究与探讨,这是提升高职教师教学和科研水平的重要途径.

发展现代教育技术实现卫生职业教育现代化

进入21世纪后,信息化浪潮扑面涌来,并以不可抗拒的力量改变着人们的生产方式、生活方式,应运而生的现代教育技术正在对学校教育产生革命性的影响.如何认识现代教育技术,弄清它与传统教育技术的关系及对学校教育教学的影响,对于学校发展现代教育技术,实现教育现代化是十分必要的.

与时俱进加快高职护理人才培养模式改革的探索

从培养21世纪高级护理人才出发,分析国内外护理事业现状,明确社会的进步与医学护理事业的发展急需创新型护理人才.新世纪高级护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革,这是我国社会、经济发展的客观要求,也是高等护理学专业自身发展的必然趋势.因此,高等护理学专业应从专业设置、课程体系的构建、培养途径、教学制度等方面改革人才培养模式,从而有利于培养德、智、体、美全面发展,能成为从事预防、保健、临床和康复等工作的实用型高级护理人才.

发挥专科特色构建人才立交

我院是山东省惟一一所省级心肺专科医院.自新领导班子成立以来,倡导"科技兴院"、"科技强院"的办院方针,注重应用培训,强化科技先导作用,在加强人才培养方面进行了有益的尝试,1年多的时间里,取得了明显的成效,现将我们的做法介绍如下.

澳大利亚的医学教育

Brisbane是一座美丽的城市,南太平洋的海洋性气候让这座城市四季如春,蓝天白云、绿草萋萋、一尘不染的环境总让人觉得这里是一处庞大的度假村.良好的社会秩序,悠闲、宁静的生活时常让人忘记本来就不浓重的商业氛围而感受到它的现代文化教育的底蕴.也就是在这样的环境中,笔者很快就平抑了初到异国的心灵躁动,学习、观察、了解和体味澳大利亚的教育,特别是有关它的医学教育的点点滴滴.

关于印发《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》的通知

关于进一步加强职业教育工作的若干意见

编者按:经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部和国务院扶贫办等七部门日前联合印发了<教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见>.

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