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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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成教医学生现状调查与教育思考
教育是人才培养的一种手段,成人高等医学教育面对的医学生是一个特殊群体,如何从成人教育发展的角度,研究这个群体,使教育者和受教育者情感互动,角色互动,使成人高等医学教育和成教医学生更适应社会、更适应经济发展需求,是当今"知识经济时代"的一个重要课题.本文通过对各专业各年级成教医学生的现状问卷调查,了解、分析在校成教医学生入学时基本状况、学习动机、目标、困难、需求,掌握当前成教医学生所想、所需,从而有针对性的加强成教医学生思想政治工作,指导成人高等医学教育改革,提高人才培养质量,使成人高等医学教育真正服务于社会.
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医学文献检索课剖析
高校的医学文献检索课以培养学生的信息意识、传授基本知识、训练信息获取能力为特点,在人才培养中担当着重要作用.但是我国高校医学文献检索课的发展现状却不容乐观,远远跟不上时代的要求.本文就时代对医学文献检索的要求和医学文献检索课扭曲的机制略谈一些看法,意在促进教学改革.
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循证医学与医学文献检索课教学
一、循证医学及其现状循证医学(Evidence-based Medicine,EBM)来源于已故的英国流行病学家Archie Cochrane在20世纪70年代提出的一种新的临床思维方式.其核心思想是医学人员应该认真地、踢智地、深思熟虑地运用在临床研究中得到的新、有力的科学研究信息来诊治病人.简言之,即是遵循证据的临床医学,目的是为了临床医疗决策的科学化.循证医学在临床医学界的兴起,标志着临床医学将从经验医学进人循证医学,21世纪的临床医学将是循证医学的时代.在临床实践中贯彻循证医学的原理和方法,将会大大提高临床医学的水平[1].
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构建发展为本的课程目标的若干思考
高职高专医学院校的办学有其自身的特点和特色.在当今知识经济的年代,竞争日益激烈,在人才的培养,办学质量如何适应新时期社会需要,如何提高教育质量,使学生树立终身教育,终身学习的理念是值得我们深思的问题.针对这一问题,本文提出"发展为本的课程目标"的概念.发展为本的课程目标是以促进学生的终身发展为宗旨,注重学生的发展性学力的提高,突出对学生自学能力、独立获取信息能力的培养,提高学生不断学习的兴趣,以获得适应社会变化、终身发展的意识和能力;其核心是培养学生的创新精神和创造能力;其目的是培养适应迅速变化的社会需要的人才.
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针对成人高等医学教育的特点办出成人高等医学教育特色
成人高等医学教育作为我国高等教育体系中的一个重要组成部分,有其自身的发展规律.当前,高等教育大众化的趋势和国民接受高等教育愿望的增强为成人高等医学的发展创造了一个难得的发展平台和社会氛围;同时,党的十六大全面建设小康社会奋斗目标的提出和加入WTO后接轨国际医学教育的需要,为成人高等医学教育的发展提出了新的更高的要求,而医学科学和医学教育的快速发展又为成人高等医学教育的改革与发展奠定了扎实的基础、确定了全新的内容.可以说,在机遇与挑战并重的形势下,如何遵循成人高等医学教育发展规律,根据成人医学生的特点和成人高等医学教育的现状,大限度地突出成人高等医学教育的特色,是成人高等医学教育持续发展的关键所在.
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药学专业本科必修课程设置现状及分析
随着教育改革的不断发展,我国高等药学教育改革也取得了长足的进步.全国各高校在药学人才培养模式上进行了大胆改革和探索,在课程设置、学时安排、各类课程比例、理论与实验的比例等方面不尽相同.为优化我校药学专业课程体系,我们将部分高校药学专业的课程设置情况进行归纳和分析,现报告如下.
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医学本科课程改革的思考
社会日益发展进步,教育在变化的世界中面临严峻的挑战,建国以来一直相对稳定的普通高等医学教育的改革势在必行.本文拟从课程论的角度来思考普通高等医学本科教育改革的对策.
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外环境条件对浙大学生体育观念的影响研究
随着体育教学改革实践的不断深入和发展,体育学术界提出了很多亟待解决的研究课题,如何培养大学生树立正确的体育观念已成为当前高校体育教学研究和改革的重要课题之一.有关大学生体育观念的研究,从目前掌握的资料看,基本上是从理想化、模式化的角度反向提出的培养设想,虽经多年研究,但社会效果不尽人意.本研究将依据"改变及改善环境影响条件,进而改变人"这一理念,探索实施学校健康教育的新途径、新机制,为我校更好地培养身心全面发展并具有终身体育意识的全面素质型人才提供理论指导和科学依据.
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坚持"五个结合"积极探索文化素质教育的新模式
素质教育是一项内涵丰富的系统工程.全面提高学生的素质是建设中国特色的社会主义高等教育体系的核心.大学生的素质应包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质,其中,思想道德素质是灵魂、文化素质是基础、专业素质是主干、身心素质是保障.文化素质教育作为实施素质教育的切入点,自1995年在全国52所院校试点取得成功经验后,教育部于1999年在全国建立了包括55所院校的32个"国家大学生文化素质教育基地",使文化素质教育工作进入了新的里程.我校作为国家大学生文化素质教育基地学校之一,我们深刻地认识到,在医科院校开展文化素质教育工作是时代的要求,是医学学科发展的需要,培养医学生的人文情怀和人文素养也是医学模式转变的需要,是全面提高医学人才培养质量的需要.3年来,我们坚持"五个结合",努力探索有医学特色的文化素质教育工作的运行模式,使文化素质工作取得成效.
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SCI医学类高影响因子期刊的统计分析
利用美国科学信息研究所(ISI)出版的期刊引文报告(JCR)2002版报道的定量数据,对ISI收录期刊及期刊的影响因子在医学学科中的分布情况进行了比较分析.按医学类一、二级学科统计出对应的期刊数据及影响因子的大值及平均值,并对医学学科中影响因子大于3的期刊予以统计分析.以具体数字说明这些指标在医学学科中分布极不均衡,虽然医学期刊在SCI中占有重要位置,但如果简单绝对地使用SCI作为科研评价的主要指标也将有碍于医学科学的全面发展.
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高等护理教育中人文素质教育改革的几点思考
随着改革开放的不断深入,人民生活水平、卫生水平和科学文化水平的提高,人口结构、疾病构成、医学模式、健康概念、卫生保健需求的变化,给高等护理教育和护理工作提出了更新和更高的要求.21世纪护理人员将面对日益扩大的工作领域,家庭、农村、社区、医院将成为护理人员的工作场所,工作场所的变化对护理人员的素质要求赋予了更多的内涵,在能力、知识、技能、气质方面有了更高的要求.如何培养能适应改革开放的历史性变化的要求的我国护理事业发展的中坚力量,以满足我国城乡人民健康需求的高层次护理人才?问题日益受到人们的关注.作为护理专科教育,怎样培养与现代社会需求相适应的高素质的护理人员是当前护理教育改革的一个重要课题.本文从素质教育改革的角度作一些探讨.
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对新世纪高等医学院校教材建设工作的思考
人类进入21世纪以来,生命科学飞速发展.医学院校在办学规模、结构、层次都发生了重大变化,对临床医学专业学生的知识结构要求增加更多新兴学科、交叉学科的内容,对医学生的培养也从以职业技能教育为主更多转向注重素质教育的人才培养模式上来,故而课程体系的优化必将体现在课程设置的调整和教学内容的更新上.教材是传播知识的重要载体,教学内容改革的重要体现形式.高等院校的教材建设是学校学科建设、课程建设重要组成部分.教材建设与校舍设备建设、师资队伍建设都同属于学校教育的三大基本建设,其重要性不可忽视.笔者根据医学教育目前发展的趋势,结合多年教材建设工作的实践经验,对当前医学院校如何加强教材建设进行了思考,并提出以下几个观点.
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关于医学机能学教学与实验中心机构建制的研究
自上世纪80年代起,为培养高素质的医学人才,我国各医学院校纷纷开展了医学机能学实验教学的改革研究工作.经过多年的改革探索,许多医学院校先后将原先分别由各教研室设立,旨在验证其理论课内容,且研究方法和技术手段相似的生理学实验、病理生理学实验和药理学实验进行了科学整合,开设了机能学实验课.机能学实验课的开设,不但提高了医学院校人体机能学实验教学的完整性、系统性和综合性,通过此更好培养了医学生机能学实验和科学研究的基本技能,而且使得以前分散的教学科研资源得以集中,提高了教学资源的有效利用.因而,这一改革得到了越来越多的医学院校的推崇和响应.但目前在这一改革实施后,应该建立怎样的教学机构与之适应,我们应深入研究.
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大学生考试作弊行为的搏弈分析及对策
考试,作为学校教学活动中评估学生掌握知识水平和检测教学质量的主要方法,在我国高等教育活动中始终扮演着极为重要的角色,但考试过程中作弊现象的存在,也成为教育活动中的难题.
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临床教学基地教师教学技能培训需求调查
一、目的医学院校教师的教学水平和对教学的热情投入直接关系到医学教学质量,医学院校的扩招,增加了临床教学任务,各临床基地教师的带教水平如何直接影响医学生的实习质量.为了解临床教学基地中内科、外科、妇产科、儿科四个主要见习、实习科室中级职称以上教师承担教学任务的态度、目前承担教学任务的种类、对临床教学方法的运用和对教学技能培训的需求类型做了详细的调查,为今后临床教师师资培训提供可靠的参考依据.
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临床医学教育发展展望
一、我国临床医学教育的宏观背景当前,国内许多医学院校都在研究临床医学教育如何深化改革,我们认为,准确把握宏观背景及其对临床医学教育发展趋势与走向的影响,具有一定的理论意义及现实意义.
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论如何提高临床医生的专业素质修养
随着科学技术的迅猛发展,高科技成果的不断应用,推动了大量医学新成果问世,并迅速应用于临床,加速了临床知识的更新,促进了临床诊断与治疗技术的发展,使临床医学真正进入了"知识爆炸"时代.新的医疗服务模式(生物-心理-社会医学)涉及了伦理学、心理学、法学等更多的知识领域.中国更进一步对外开放和加入WTO,将使得我国的医学领域更快地与世界融为一体.所有这一切都对临床医生提出了前所未有的挑战,迫使他们不断学习,加强自身专业素质的修养,以适应临床发展的新需要.因此,在新形势下要积极探索有效培养临床医生专业素质的途径,尽快全面提高研究临床医生的专业素质修养,以应对各种现实挑战.
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临床技能培训问题的初探
临床医学是一门实践性很强的科学.在当前知识经济时代,随着现代自然科学技术和迅速发展,大大提高了疾病的诊断和治疗水平.但是,在临床医疗工作中,无论仪器多先进,人的基本诊治技能仍是一项非常重要的组成部份,至今没有一个国家,甚至是发达国家能取代这项技能.我院在近年来,为不断提高医务人员的临床技能,积极学习国内外经验,开拓思路,解决相应的问题,制定各种措施,从而有效地解决了目前临床能力训练中存在的问题,也为技能的培训和考核摸索了有效的办法.
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教学医院集中院级教学查房实践与思考
我院是一所具有悠久教学历史的综合性医院,多年来,对各医学院临床实习学生一直采用各科分散式教学查房的方法.近几年随着医院的不断发展,分科越来越细,学生在各科实习的时间缩短,所见病种不完全,造成部分实习学生不能熟悉本学科各种病种的临床特点,各科教学查房时提不出问题,很少发言,成了单纯教师讲、学生听,教学效果差,导致部分学生没有全部掌握实习大纲所要求的内容.为了解决这些问题,我院自2000年1月起,在各科分散式教学查房的基础上,进行了集中院级正规教学查房的临床教学探索,对教学工作产生了一定的提升作用.
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当前医学专业大学生高等教育价值观现状及其对课程改革的启示
为更好地调整高等教育价值取向,培养适应时代发展的医学专业人才,选择在校医学专业大学生的高等教育价值观进行研究.结果显示:医学专业大学生的高等教育价值观与其他专业的大学生相比存在着显著性差异;同时,医学专业大学生们从自身的教育价值观和教育现状出发,对各类课程也进行了客观的质量分析.据此,我们建议高等医学教育的课程建设应顺应时代需要,参考大学生对高等教育提出的新要求,从各类课程的关系、内容、教学方法等方面入手,切实提高高校医学专业的教育质量.
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高等教育质量思考
我国进入WTO后,外国教育机构的加入使我国教育市场的竞争日益加剧,迫使教育要在人才质量上树立一个人才质量观,以质量取胜.目前我国的教育模式不能适应国际教育市场的需求,必须对人才培养目标、素质标准与人才质量标准作出相应的调整,通过社会需求的影响,正确理解多元文化,把握合作与竞争,根据社会、人的发展需要来培养人才.创新人才,除了具有宽厚扎实的基础知识,存真求实的科学态度,包容豁达的个性特征,知情意相统一的完善人格外,还要有强烈的问题意识,善于发现矛盾,提出问题,有强烈的批判意识,不满足于既定的结论和答案,有辩证思维方法,养成具体问题具体分析的习惯,有新颖的观点,善于超越现有的认识水平.
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河北省高等医学教育现状与未来发展研究
如何从战略的高度规划高等医学教育,优化医学教育结构,直接关系到卫生事业能否得以健康发展之根本.为此,面临21世纪全新的发展机遇和新时期社会对卫生事业发展的需求变化,笔者在河北省卫生人力规划的基础上对全省高等医学教育现状与未来发展进行了系统研究,以期为河北省卫生事业发展所需高等医学人才培养提供科学、客观的决策依据.
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美国优秀生物医学工程本科教育特点分析
一、前言美国每年都通过《新闻》(《US News》)和《世界报道》(《World Report》)公布全美大学本科和研究生教育的座次表.
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文化因素在医学俄语基础阶段教学中的作用
近几年,由于我国与俄罗斯交往频繁,对俄语人才的需求加大,质量要求提高.因此,加强俄语的教学研究,改进教学方法,提高教学质量非常重要.
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交际法教学理论在医学英语课程改革中的应用
交际法教学理论认为,教师在课堂上所组织、所进行的一切教学活动都必须以交际目的为中心,都应该为交际目的服务,并强调在课堂上要尽可能地重现语言使用的实际过程,要求语言环境和任务都必须具有真实性.本文以交际法教学理论为依据,从课程内容、课程的教学模式、课程的考核等几方面,对医学英语课程改革提出了新的思路,即主张学生通过在模拟真实的语境中完成各种任务来提高其听、说、读、写等综合语言能力.
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科学利用多媒体技术提高课堂教学效果
近年来多媒体技术已经在各类学校的教学过程中得到广泛运用,医学院校也是如此.多媒体技术在教学中的利用程度已经成为评价学校办学水平、教学管理和教学水平的重要指标之一.如何科学地利用多媒体技术辅助教学,提高教学效果是值得深入探讨的课题.
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医学计算机模拟病例考试在毕业综合考试中的初步应用
评价医学生临床能力是医学考试的重要组成部分.鉴于传统临床能力评价方法的弊端,中国医科大学在改革传统临床能力评价方法方面一直积极地进行着探索和实践,目前已经初步建立了计算机模拟病例考试系统,并且应用于临床医学专业学生的毕业综合考试中.本文介绍了该考试系统的初步应用情况和考试成绩的析因分析研究及其结果.
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对1818道医学课程考试试题的分析--兼与刘陵孙等同志商榷
刘陵孙等同志在《中国高等医学教育》2001年第5期发表了《从主客观题的比较分析论加强主观题考试的作用》(下简称《比较分析》)一文,笔者认为,文中存在不少值得商榷之处.《比较分析》认为,其学校1995～1997年14门课程1191道客观题中合格题66道(5.54%),438道主观题中合格题102道(23.29%),合格试题共168道,占全部试题10%多一点.合格率之"低",令人无法理解.其考试的有效性也是值得怀疑的!
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
