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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位: 中华人民共和国教育部
- 主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子: 0.96
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 1002-1701
- 国内刊号: 33-1050/G4
- 发行周期: 月刊
- 邮发: 32-92
- 曾用名:
- 创刊时间: 1986
- 语言: 英文
- 编辑单位: 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区: 浙江
- 主编: 来茂德
- 类 别: 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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眼科学双语教学与常规汉语教学的随机对照研究
为了探讨在五年制临床医学专业本科学生中开展双语教学对教学质量的影响,通过无记名问卷调查,并随机对照分析双语教学班和常规汉语教学班眼科学专业课程考试平均成绩和英文试题得分率.结果表明:双语教学不仅能促进医学生对眼科学专业知识的学习,而且有利于培养和增强学生专业英语的表达能力,从而提高教学质量.
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针灸学双语教学体会
明确双语教学目的,把握针灸学双语教学特点并编写英文讲稿,设计双语教学实践过程,改革考试方式,实行双语并举.
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七年制临床医学专业基础医学科研训练的探索
对七年制临床医学专业学生进行科研训练有其必要性、重要性.浙江大学实施的"大学生科研训练计划"取得了成效.针对该计划实施过程中存在的问题,提出改进想法.
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高等院校专业课程开展双语教学的若干问题分析
双语教学是贯彻教育"三个面向"原则在教学中的一个有效载体,双语教学核心目的仍然是专业的思想、内容与能力的学习与培养,讨论了专业课程双语教学的目标、基本条件、教学方法、考试考核及现阶段开展双语教学应注意的主要事项.
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教材管理机制必须适应高等教育改革需要
教材管理工作现状不容乐观.教材管理运行应保证教材及时、迅速、准确地供应,明确教材建设职能部门的职责,提高教材管理人员素养、业务水平和服务质量,解决教材发行的周转资金问题及教材管理信息化等.
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新时期健康教育面临的问题与对策
我国现阶段疾病预防控制及健康教育工作面临着诸多问题,主要是:社会经济发展不平衡,中西部及广大农村卫生基础设施差,健康教育工作难度大;人口多、流动性大,传染病发生与流行隐患多;环境与生态的影响、生活方式的改变、生活节奏的加快,一些非传染性疾病发病率上升,亚健康人群增加等.为此,要加强政府对健康教育和疾病控制的领导,健康教育工作者要认真研究和解决健康教育面临的新情况、新问题,提高自身素质,不断提高我国健康教育工作的水平.
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临床医用语言在医患关系中的语用规范
临床医用语言在医疗卫生工作中发挥着重要作用.在医患关系中的语用规范包括三个方面:普通规范--通俗易懂,专业规范--准确洗练,审美规范--优美动听.三个方面的规范在语用中又存在着层层递进的关系.
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继续职业发展的临床师资教学专业化培训
临床教学调研表明,全面素质教育的时代要求和现实中的临床师资队伍教学能力、基本素养之间存在着较大的差距.以继续职业发展国际标准的目标为导向,实施教育部"临床教学基地教学改革骨干师资培训"项目,受到了临床教师的普遍欢迎.为适应临床师资继续职业发展的需要,开展教学专业化培训,让临床教师从一个单纯的临床医生修炼成一名职业化的临床教育专家,是临床教力资源再开发工程的新课题.
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影响静脉输液技术达标考核的客观因素及对策
对护理专业学生在静脉输液技术达标考核中部分项目扣分的原因进行分析后认为:教师示教、考核环境、模具应用是三项客观影响因素.提出要提高考核达标率,可从开展多层次的示教、自助式的物品准备、创设合理的环境、采用改良后的模具等方面入手.
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运用乳猪开展腹部外科手术的实践教学
针对临床外科实验教学薄弱的情况,采用腹部解剖结构与人体十分相似的乳猪开展腹部外科实验教学,收到较好效果.实践证明,运用乳猪开展腹部外科实践教学是提高学生外科基本操作技能的一条有效途径.
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遵循医疗法规争取患者配合教学工作的探讨
争取患者配合教学工作,前提是优质的医疗服务,还要充分认识病人特点,加强学生医德医风教育,遵循医疗法规,扎实细致地做好示教准备工作,讲究示教操作方法.
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客观结构化临床考试的多元概化模型研究
探讨客观结构化临床考试(OSCE)的可靠性,为改进其设计和提高考试可靠性提供依据.根据概化理论,拟合两因子多元概化模型,探讨OSCE及其分测验的可靠性,同时考察各分测验样本含量的变化对各自测验信度和全域合成总分测量可靠性的影响.结果OSCE合成全域总分的概化系数为0.44217,SP考站的概化系数为0.65864,非SP考站作为常模参照测验(概化系数0.21999)不理想.研究表明今后OSCE设置8个SP考站与14个非SP考站即可达到测量的可靠性要求.
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高等医科院校重点学科建设发展影响要素的思考
在高等医科院校重点学科建设与发展中,要注重前沿创新性、学术权威性、学科开放性、建设适应性、发展整体性的五大要素.
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加强学科建设确保本科教学质量
如何抓好学科建设,为医本科解剖学和组织胚胎学的教学打好基础,是刚升格医学院校所面临的实际问题.嘉兴学院医学院在更新教学思想观念、加强师资队伍建设、深化教学改革和改善教学条件等方面进行了探索和实践.
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文化素质教育:任重而道远--从一所医学院校学生文化素质状况调查谈起
进行问卷调查反映医学生文化素质教育现状,看出目前医学生的文化素质状况令人堪忧.分析其历史与现实原因,认为使素质教育得以真正落实的可行办法是:明确教育宗旨,领导带头;创建科学的文化素质教育制度.
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职业锚理论在大学生就业指导工作中的应用
职业锚理论实际上是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心,是个人的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果.在大学生就业指导工作中引入职业锚理论,开展职业锚型识别,分类指导各类型学生的职业生涯规划,对于提升学生职业素质,从而促进高校就业指导工作朝着科学化、专业化发展具有十分重要的意义.
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我国眼视光学的崛起对高校学科建设的启示
在过去的十几年中,我国眼视光学学科的发展取得巨大成功,以此为案例,可以看出高校的人才培养、学科交叉与融合、教育国际化以及产学研结合对于学科建设均具有重要意义.
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医用物理学教材评析
在教学实践的基础上,对5版医用物理学教材作了简要的分析和评述,并阐述了今后医用物理学课程建设的建议和物理学教育应发挥的作用或功能.
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病理生理学与临床相结合提高理论学习效果的改革实践
华中科技大学同济医学院病理生理学系开展了病理生理学与临床相结合途径与方法的探讨和实践,如大课强化临床病例教学,并请临床教授讲授部分大课,学生跟随临床教师查房等.研究结果显示,改革班成绩高于对照班,学生学习兴趣大大提高.病理生理学与临床相结合的途径与方法,是有效可行的.
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天然药物学实践考核的设计和评价
结合高职专业学生应具备一定应用知识、分析问题和解决问题能力的培养目标,设计对天然药物学实验单元进行总的考核,并进行评价.
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生物化学与分子生物学分级式课程教学模式的研究与实验
设计一种基础课程分级式教学整体模式,全部教学内容分为三级,即基本内容、拓展性知识和思维方法训练,分别采用教师主导讲授、教师引导下学生自主学习和学生自导式研究性学习为主的模式进行教学.目的是改变学生的学习结构,激发学生学习的主动性,使其在整个课程学习过程中,将建立完善的学科知识体系、培养思维和学习能力、提高创新精神和综合素质三大目标融为一体.这一模式经生物化学与分子生物学课程试验表明,基本上达到了设计教学目标.
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医学专科学校诊断学教学改革初探
医学专科学校的诊断学教学必须改革,以保证教学质量.改革必须明确重点.内容是优化理论教学,强化实验实践教学;完善教学模式,加强多媒体教学;改进测评手段,重视技能训练;考虑教师专业,提高教学效果;强化临床常用诊疗技术训练;制作教具,编写教材,配合改革,建立实习前备课制度,强化诊断学后续教学.
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关于高等医学院校实施医学审美教育的几点思考
医学审美教育是医学生全面素质教育的组成部分,高等医学院校可以从优化课程结构、组织第二课堂审美活动、参与医学审美实践活动等方面入手,以提高医学生医学审美感受力、鉴赏力以及创造力,达到全面提高医学生整体素质的目的.
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由课堂教学调查谈谈对高职护理专业生理学教学的体会
通过对高职护理专业生理学课堂教学情况调查,引出生理学教学的体会,结合教学实践,总结出:良好的师生关系是教学相长的催化剂,良好的教学方法是启迪学生探索学习方法的指示灯等经验.
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妇产科理论授课方法改革的尝试
改革妇产科理论课讲授.改革课程设置,以病例为中心讲授,把讨论教学形式引入课堂,取得较好效果.
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设计性实验教学在病理生理学教学中应用的探索
病理生理学一次设计性实验教学的全过程:慎重选题,查阅文献,举办研讨会,作开题报告,实验准备和实施,以及总结等步骤.
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大学生网络成瘾的心理分析及对策
大学生网络成瘾具有信息选择失度、情感迷失、道德意志弱化、行为角色混淆、人格异常等心理状态,成瘾的原因主要有追求内在需求的满足、理想与现实的失衡、不能正确对待学习的压力等.应从多方面着手,引导大学生走出网络成瘾的误区.
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中日继续护理教育比较研究
受不同社会制度和教育观的影响,中日两国形成了各具特色的继续护理教育制度及教育风范.日本继续护理教育以短期培训为主,兼有少量学历教育;中国的继续护理教育以学历教育为主,短期培训为辅.
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自我效能理论对医学教育的启示
美国心理学家班杜拉自我效能理论对医学教育的启示:重视医学生学习期待对学习态度与行为的影响,培养和帮助其获取良好的直接经验,引导其正确对待成功与失败.教师要为学生提供不同层次、不同水平的榜样示范,使每个学生都获得成功,受到鼓舞.要创造宽松和谐的教学环境,培养和提高教师的自我效能感.
年 | 期数 |
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2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
2004 | 01 02 03 04 05 06 |
2003 | 01 02 03 04 05 06 |
2002 | 01 02 03 04 05 06 |
2001 | 01 02 03 04 05 06 |