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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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深化教学改革提高医学教学质量
高等学校的任务就是培养人才,创新知识和社会服务.2000年以来,教育部先后下发了数个关于加强本科教学,提高教学质量的文件,提高教学质量是高等学校永恒的主题,进一步转变教育思想和教育观念,深化教学改革,构建新的人才培养模式,加强学科建设,改革教学内容、方法和手段,加强临床教学基地建设是提高医学生教学质量的重要举措.
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"教"与"学"之质量监控探讨
教学质量与学校的生存和发展息息相关;教学质量监控为提高教学质量提供了保障;建立和明确教学质量监控机构及其职责,以保证教学质量监控的组织性、权威性和有效性;制定和实施相对统一稳定的教学质量监控指标和措施,可保障教学质量监控的规范、公平、公正.文章就教学质量监控机构及职责、对教师教学质量和学生学习质量监控的措施与指标进行探讨.
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医学院校医事法学本科教学模式初探
医学院校是承担培养医事法学复合型人才的主要力量,而医学与法学都是"长线"学科,学生能掌握一门医学或者一门法学很不容易,更不用说两门皆学.同时,相比较而言,医学院校通常在法学的师资队伍、教学资源等方面,都不如专门的法律类院校,因此,设计科学的能够扬长避短的教学模式就非常重要.
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课程评估效应及机制探讨
课程评估是促进课程建设的重要手段.文章认为中南大学湘雅医学院之所以有十门国家精品课程,与十几年来始终坚持课程评估的实践是分不开的.文章总结了长期课程评估的经验,提炼了课程评估对课程建设的作用,对如何建立课程评估长效机制进行了探讨.
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利用自制教学软件进行解剖学实践考核的研究
人体解剖学属于形态学范畴,实践教学尤显重要.一般对学生考核都在标本、模型等实物上进行.我们设计制作了一套可任意缩放、调用图谱方便快捷的人体解剖彩色图谱教学软件进行教学.并尝试了应用该教学软件对高职护理专业学生进行期末实践考核,认为利用人体解剖彩色图谱教学软件进行实践考核简便易行,学生容易接受,效果良好.
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塑造护士职业形象仪态认知行为干预教学效果研究
目的:探讨仪态认知行为干预对纠正学生不良行为的影响.方法:采用问卷调查;综合应用课前、课堂、课后、榜样示范等干预方法.结果:干预前学生认知及行为较低,两组间差异无统计学意义,P＞0.05.干预后实验组认知、意识、行为及能力等均优于对照组,两组间差异有统计学意义,P＜0.05.结论:仪态认知行为干预能调控和完善学生的职业行为模式.
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医学生公共关系课程教学方法的改革与研究
医患关系是当前社会关注的焦点,也是医院面临的重要问题.健康和谐的医患关系是社会文明的体现,更是社会和谐稳定的重要因素.如何解决医患冲突,构建和谐的医患关系是目前医学教育应该注重的问题.新的医学模式要求医学生对各方面知识要有更多的了解,尤其是对各类关系的处理方法应有更全面的掌握,唯有这样才能够使医学生成长为优秀的医学人才,使他们在将来的工作中能够用自己所学的知识更好地服务患者,以构建和谐的医患关系.
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181名低年级医学生预见习的现状调查及教学方式初探
通过对181名中山大学中山医学院二年级医学生进行问卷调查,了解预见习实施的具体情况、教学效果以及存在的问题,并提出改进措施,以进一步完善今后预见习的实施.
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360度反馈评价在医学教育临床教学中的运用
360度反馈评价近来被引入医学生临床教学中态度和操作领域的能力评价.文章介绍了360度反馈评价方法在医学教育临床教学评价运用中的优缺点,运用时的注意事项.作为一种新的学生临床表现的评价方法,360度反馈评价在临床教学中将会逐渐广泛应用.
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妇产科标准化病人的培训及其在临床教学中的应用
妇产科临床实习是医学教学的难点.为提高医学生对妇产科常见病的病史采集能力,使其掌握女性盆腔检查的技巧,我院培训子宫肌瘤和功能失调性子宫出血两种疾病的标准化病人(SP).采用标准化病人模拟临床环境,将其应用于本科生课间和生产实习的评估、研究生中期考核及住院医师培训中.在临床实习教学中,通过标准化病人进行辅助教学,可为学生提供实践技能机会,很好地解决了临床实践教学的矛盾,为改进临床教学提供了有力依据.
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医学生临床综合能力培养的创新实践与研究
临床技能实践训练中心是医学生临床综合能力训练的基地,是临床教学创新实践的平台.构建实训中心、准确定位医学人才的培养方向和目标,进行开放式管理、自主化学习、导向性教学模式的探索和实践,大大提高了临床教学的质量和效果,为培养高素质医学人才奠定了坚实的基础.
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临床医学实践教学模式的发展及模拟技术的应用
文章介绍了医学教学模式的演变、国内外的教学新模式;医学模拟教学在临床医学实践教育的运用、意义及其优缺点.
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开展标准化病人培训与应用提高临床教学质量
使用标准化病人可以为学生提供标准化的查体和病史采集的训练、补充临床病历不足、提高学生临床工作及临床思维能力等.哈尔滨医科大学第二临床医学院于2005年5月着手标准化病人的培训,并应用于临床教学,取得一定的教学效果,文章介绍了标准化病人的具体培训方法和在教学中的应用,以供借鉴.
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心脏检查仿真电子标准化病人在临床实践教学中应用效果评价
目的:探讨心脏检查仿真电子标准化病人在临床实践教学中的应用效果.方法: 60名学生随机分为A、B两组,采用不同的教学方法,然后进行临床实践考核,同时对A组学生进行教学反馈问卷调查.结果:A组学生在心脏查体的熟练程度以及完整性方面优于B组,A组学生赞同模拟教学和病房教学相结合的教学方法.结论:医学模拟教学系统能提高教学质量,弥补临床实习机会不足的现状,可以成为临床教学的辅助方法.
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人权视野下的医学临床教学改革与发展
试图从人权的角度来审视近年来医学临床教学过程中出现的矛盾和困惑,探讨如何在充分尊重和保障人权的前提下改革医学临床教学,实现法制化、人性化教学,普及民众关于卫生事业的社会责任和社会参与意识,促进医学教育事业的良性发展.
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信任之旅——抛锚式教学法在医学心理学教学中的探索
在医学心理学教学中,采用了抛锚式教学法,通过创设一个问题情景--"信任之旅",充分调动了学生学习的主动性和积极性,大大提高了学生学习内容的迁移性,使其学习变得更有意义.
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PBLT模式在口腔解剖生理学教学中的应用
目前,采用以问题为基础的学习(PBL)模式已经成为医学教学改革的重点课题.文章阐述了日本医学院校PBLT模式在口腔教学中应用的背景因素、实施条件和过程、效果评价等设想,为进一步实施提供了理论基础.
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医学院双语教学的实践与体会
双语教学是实现教育对外合作、交流、培养具有国际竞争力人才的重要方式之一.文章通过对上海交通大学医学院(原上海第二医科大学)临床医学法语班多年教学实践经验的总结和存在问题的分析,为促进双语教学的完善和教学改革提供借鉴.
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创设音乐背景培养医学高职学生综合能力的研究
音乐教育能够提高人的素质,开发人的智力,改善人的精神生活质量.医学基础课程的教学相对于医学临床课程教学缺乏灵活性,生动性,因此,在医学基础教学中,创设音乐背景,培养学生综合能力,其研究结果对于今后的教育具有启发意义.
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理论联系实际提高药理学教学质量
药理学是一门重要的医学基础课程,与临床及现实生活联系紧密.采用启发式教学、联系药理学与相关学科、进行对比学习、运用多媒体形象艺术合理运用图例动画、进行社会调查及归纳展开法教学、试验辅助教学、事例教学及病案讨论等方法,教师有创造性的调动学生的学习积极性和主动性,使药理学知识真正成为基础医学与临床实践的桥梁,理论与实践相结合的方法,提高了学生的学习兴趣和教学质量.
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PDG教学法在"急危重症护理学"教学中的应用
通过在护理专业本科生的急危重症护理学课程教学中应用问题-讨论-指导教学方法的实践,表明问题-讨论-指导教学方法将传统的单向传授改为互动教学,学习的内容着重实践性和现实意义,有助于帮助学生达到预期的学习目标,丰富了教学活动,使学生各方面的能力得到发挥和提高的同时,教师的教学水平也得到了完善和提高.
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青年教师上好理论课的技巧及其训练
医学院校年轻教师未经过教育教学的专业培训,教学经验缺乏,教学效果不佳.文章根据个人20余年教学工作经验,从理论课教学的课前准备、课堂实施、课后总结等三个环节,总结了上好课应掌握的技巧及其训练.
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军队高等医学教育的特点成因及其应对策略分析
军队高等医学教育是高等教育的重要组成部分,与其他高等专业教育具有同一性,同时军队又有自身的特殊性.本文通过对军队医学教育特殊性及其相关问题的分析和思考,探讨我军的高等医学教育的应对策略.
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高职院校护理"双师型"教师队伍建设的问题与对策
高职护理教学目标的显著特点是强调"实用"与"临床能力",护理双师型教师队伍建设是实现高职护理教学目标的关键.教育部、卫生部已经出台文件明确了双师型教师内涵、强调了其地位,但护理双师型教师建设仍存在区域性师资培训基地、专业化程度不够、双师范围尚不宽、建设模式尚没有真正规范与统一等问题.本课题结合高职护理教育的特点,针对双师型建设的实际问题提出了对策,并对高职护理双师型内涵提出了独特的见解.
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医学专业建设评估的实践和思考
专业建设是保证专业人才培养质量的基础,新疆医科大学在深入分析专业建设内容的基础上建立评估指标体系,通过组织总结评估工作,明确指出通过专业建设评估可以完善校内教学质量监控体系,降低教学管理重心,提高专业人才培养质量,同时提出改进专业建设评估工作的措施.
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把握改革趋势实行医学教育"五合"发展模式
通过综合分析国内外医学院校在办学模式、育人机制、课程体系、教学内容等方面的改革趋势,提出了我国医学教育改革实行课程整合、实验综合、知识复合、中西医结合、育人联合的"五合"发展模式.
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建设大学生创新能力培训基地的研究与实践
通过建设大学生创新能力培训基地,建立相应的规章制度和运行机制,实施网络平台管理,充分开发和利用学校的实验教学和科学研究资源,为师生搭建了一个"研究性的教"与"研究性的学"的平台,培养了学生的科研和创新意识,提高了学生的实践能力.
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抢抓机遇促进重点学科跨越式发展
文章介绍了杭州师范大学医药卫生管理学院"社会医学和卫生事业管理"学科组在学科带头人的带领下及时把握住卫生突发事件和卫生改革实践中重大政策问题所带来的机遇,积极开展科学研究和社会服务,发展学科优势,参与政府决策,并在学术队伍建设和人才培养上开拓创新,学科在四年中取得了较大成绩,实现了跨越式发展.
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近代我国中医学教育发展研究
作者分析阐述我国近代中医学教育的发展过程,提出中医学是中国古代社会的主流医学,至今仍然是中国传统医学的当然代表.当前,我国高等教育的发展面临着许多新的形势和新的挑战,研究和总结历史经验,探索其发展规律,为当代医学科学的发展提供借鉴.通过对历史医学文化的研究,分析其成功的或失败的思维方法、工作方法,总结其经验,揭示其存在的规律性,有利于现代医学的顺利发展.
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MPH教育的现状分析与几点做法
我国的公共卫生硕士专业学位(MPH)教育起步较晚,各方面工作尚处于起步阶段,存在社会认可度低、培养目标不够明确、课程设置不尽合理、实践环节落实不够、评估体系还不尽完善等等这样那样的问题.因而如何保证MPH学位授予质量,迅速与国际接轨,是摆在我们面前的一个突出问题.文章结合该校三年培养工作的实践,从生源质量、课程学习、落实现场社会实践、做好答辩资格审核和学位论文答辩等方面进行了实践性思考.
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医药院校大学生上大学目的的调查分析
目的:了解医药院校学生上大学的目的.方法:采用开放式问卷形式,对566名医药大学生进行问卷调查.结论:医药院校大学生上大学的目的主要为:学业进步;参加社会实践,为以后生活和工作做准备;心理素质的培养;回报家人和社会;提高人际交往能力.总体来讲上大学目的比较集中和明确,而且积极向上.
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医学教育中人文类课程建设的探索与思考
社会进步对医学提出了新要求,对医学教育提出了新标准,人文教育日益成为医学教育的重要组成部分.文章在分析医学教育中人文教育重要性的基础上,对南京医科大学人文类课程改革与建设的探索进行归纳总结,从增强专业人文内涵建设、精炼人文类课程结构、加强教师队伍人文精神建设、注重医院人文环境构建、加强人文类精品课程建设、促进高校人文资源共享等方面提出了进一步加强和改进人文类课程建设的思考.
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细胞生物学"游离教材"课堂教学
细胞生物学是一门综合性前沿学科,但其教学改革相对滞后."游离教材"教学是近年来美国大学教授们提出并实施的一种教学手段.主要原因是传统教学不能适应现代科学的发展,在教学中教材内容要有一定的外延.它弥补了传统课本教材表现出来的空间上的不足和时间上的落后.这对学生学识和能力的培养都有相当的促进作用.在"游离教材"教学中主要实施以下几个方面的工作:前沿知识教学;交叉学科综合知识教学;科学历史知识教学;科学研究专题报告.
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医患关系是一种特殊的民事法律关系
医患关系古已有之.随着人们法律意识、权利意识、平等意识的日益增强,医患关系逐渐为人们所关注,成为热门话题、社会焦点.人们关注的目的是为了维护自身在医患关系存续中的权益.维护权益的前提是对医患关系的认识和了解,尤其是对医患关系属性的认定和了解.不同的学者对医患关系性质的界定是不同的.文章从法学的角度论证,医患关系既不属民事合同关系,也不属民事消费关系,它是一种特殊的民事法律关系.
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关于社区养老问题的思考
我国老龄化形势严峻.发展社区养老事业是应对养老问题的佳途径;提高认识,发挥政府主导作用,建立福利性、公益性与市场化结合的运行机制,加快社区养老服务的市场化、产业化进程,强化专业队伍和基础设施建设是当前发展社区养老工作的重点.
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医疗责任保险在解决医疗纠纷中的适用初探
分析医疗纠纷及医疗责任保险的现状和特点,结合本院的实际应用情况,总结引入医疗责任保险机制的作用.探讨医疗责任保险在解决医疗纠纷中的应用,为医疗责任保险的适用提供可借鉴的经验.
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重视实习、就业与考研矛盾提高临床实习质量
通过调查反映五年制医学生中实习、考研、就业关系的现状,探讨解决三者矛盾关系的合理措施.采用调查表对我校254名五年制医学生进行调查.实习、考研、就业之间的矛盾比较突出,应引起重视并制定措施加以解决.
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本科生毕业实习实行导师制的实践与思考
医学模式的转变、国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革,对医学生的临床技能提出了更高的要求.当前,由于病人家属维权意识不断增强,再加上受《执业医师法》中有关规定的影响,以及临床医生功利的天平倾向于医疗和科研,使临床教学成为医学教育的难点,严重影响了医学教育质量的提高.文章介绍了我院在临床医学专业本科生毕业实习过程中实施导师制的做法与思考.
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加强实习环节标准化管理提高本科生实习质量
21世纪的到来,为高等医学教育提出了新的挑战.培养高素质、高能力的适用性人才和创新人才,是增强我国综合国力的重要保证.因此,首都医科大学宣武医院从明确环节目标、规范环节内容和标准、量化环节指标、落实环节任务、考核环节效果、奖罚环节优劣六个方面入手,认真进行了疏理,规范了实习环节带教标准并加大执行力度,为老问题真正找到行之有效的解决方法,收到较好的效果.
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药学类本科毕业实践环节推行校企双导师制模式探讨
文章通过分析传统药学毕业实践环节存在的各种弊端,提出在毕业环节中实行校企双导师制模式.文中还阐述了该模式的几个优点.通过对校企双导师制的探讨,文章认为在药学类毕业环节中实行校企双导师制是非常有必要的和非常可行的.
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当前大学生就业难问题的分析与对策
当前我国大学毕业生并不过剩,然而毕业生中待业人数多、就业难已成为全社会关注的热点问题.以大学生就业难问题为研究对象,将其置于我国经济、社会发展的大环境中,探讨大学生的就业现状,剖析制约大学生就业的难点所在,提出解决就业难问题的对策与建议具有重要现实意义.
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当前我国医学类毕业生"就业难"的深层原因及对策
近几年来,在全国普通高等院校毕业生就业形势严峻的情况下,医学类毕业生就业形势不容乐观.文章从现阶段调查分析入手,分析医学类毕业生就业总体状况、就业影响因素和就业难的深层原因,以科学发展观为指导思想,对"十一五"期间创新大学生就业教育提出思考,进而对如何以科学发展观来促进大学生的就业提出对策,对我国构建社会主义和谐社会具有重要意义.
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综合与设计性实验在微生物检验教学中的实践
目的:探索综合性与设计性实验在微生物检验教学中的应用效果.方法:在2005级高职检验班的微生物检验教学中,进行综合性与设计性实验教学法和传统实验教学法的对比教学实验.结果:综合性与设计性实验教学法效果明显优于传统实验教学法.可以提高学生的职业技能,增强学生的综合能力.结论:综合性与设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学检验教学质量的重要手段.
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即时视频与多媒体技术的应用研究
随着多媒体技术和即时视频技术的发展,其在各类教学中的应用越来越广泛深入.在口腔修复实验教学中联合应用摄像机即时视频和多媒体技术,并通过对比研究,探讨其联合应用对口腔修复实验课教学效果和质量的影响.
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自行设计实验"茶叶中黄酮类化合物的提取与测定"与学生创新能力培养
文章阐述了在有机化学实验教学中增设自行设计实验"茶叶中黄酮类化合物的提取与测定"的目的意义及实施步骤.实践证明增设自行设计实验不仅学生的科学意识、创新能力、综合分析问题和解决问题的能力有明显提高,而且教师的专业素质也得到了全面发展.
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浅议对传统实验教学的继承与摒弃
实验在教学和科研中具有不可替代的重要地位.高校的实验教学作为实践教学的主要形式,尤其是在本科教学中占重要的地位,在培养学生的科学精神、创新精神和创新能力,提高学生综合素质等各方面都起着积极的作用.文章将通过对传统实验教学模式的利弊做出分析,希望能够为提高实验教学质量提供参考.
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模拟情境演练法在护理综合性实验教学中的应用
在护理综合性实验的教学中运用模拟情境演练法,以学生自我训练为中心,重建了课堂结构.通过设置问题情境阶段、实践体验阶段和评价阶段,积极引导学生主动探究,注重学生潜能唤醒,强化动手能力,全方位、多层次锻炼学生综合能力,促进学生自主发展,使学生真正成为课堂教学中的主体和自我发展的主体.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
