胸部物理治疗在肺移植围术期病人中的应用

[目的]探讨胸部物理治疗在肺移植围术期病人中的应用效果。[方法]选择2011年1月—2014年3月的40例肺移植病人作为对照组,2014年4月—2016年2月的40例肺移植病人为观察组,对照组采用常规护理方案,观察组在常规护理方案的基础上采用胸部物理治疗,比较两组干预后1周动脉血气分析结果,两组使用有创和无创呼吸机支持时间及住院时间及术后并发症。[结果]观察组病人干预后1周 pH 水平高于对照组,血二氧化碳分压(PCO2)水平低于对照组,氧分压(PO2)水平高于对照组(P<0.05)；观察组病人使用有创呼吸机时间、无创呼吸机时间及术后住院天数均短于对照组(P<0.05)；观察组病人术后肺部感染、严重疼痛及闭塞性细支气管炎发生率均低于对照组(P<0.05)。[结论]对肺移植病人术后实施肺部物理康复治疗能改善病人术后呼吸功能,缩短使用呼吸机时间及住院时间、减少并发症。

动机性访谈对痛风病人治疗依从性及病情控制的影响

[目的]探讨动机性访谈对痛风病人治疗依从性及病情控制的影响。[方法]将64例门诊痛风病人随机分为观察组和对照组，对照组采用常规的健康教育，观察组接受动机性访谈。比较两组病人干预前后的治疗依从性及病情控制情况。[结果]观察组病人干预后治疗依从性及病情控制情况优于对照组(P<0.05)；观察组干预后病人的治疗依从性及病情控制情况均优于干预前(P<0.05)。[结论]采用动机性访谈对痛风病人进行干预有利于提高病人治疗依从性、改善病情。

腔内心电图特征性P波在血液病病人PICC导管尖端定位中的应用

[目的]探讨通过观察腔内心电图特征性P波,引导PICC导管尖端定位于佳位置的应用效果,并针对不能顺利引出特征性P波的原因提出护理对策。[方法]对200例恶性血液病病人应用腔内心电图引导定位技术植入 PICC,置管过程中观察心电图特征性P波,以此确定导管尖端位置,置管后通过 X线片验证结果,并分析不能顺利引出特征性 P 波的原因。[结果]197例病人置管过程中腔内心电图显示特征性P波,其中23例经原因分析和处理后显示；3例始终无特征性 P 波显示。腔内心电图定位法的特征性P波与 X线定位法相比,判断导管末端位于上腔静脉佳位置的灵敏度为98%,特异度为100%。影响心电图特征性 P 波显示的原因主要是心电示波不清、导管异位、送管过快。[结论]腔内心电图特征性P波的出现能够有效指导PICC导管尖端定位于佳位置,护理操作过程中应及时发现和排除不能显示特征性P波的原因并采取相应措施。

个体化护理干预对肝硬化上消化道出血病人不良情绪的影响

[目的]探讨个体化护理干预对肝硬化上消化道出血病人不良情绪的影响。[方法]将97例住院治疗的肝硬化上消化道出血病人随机分为观察组(n=49)和对照组(n=48),对照组病人采取肝硬化上消化道出血常规护理措施,观察组病人采取个体化护理干预措施,包括病房环境营造、救治过程护理、日常生活护理和心理护理。比较两组病人止血时间、再出血情况及住院时间；分别于干预前和干预后采用压力知觉量表中文版(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对病人压力、焦虑和抑郁情况评估；病人出院时调查病人对护理过程满意度。[结果]观察组病人止血时间和住院时间均短于对照组(P<0.05)；观察组病人再出血发生率低于对照组(P<0.05)；两组病人干预后CPSS评分、SAS评分和 SDS评分均较干预前降低,观察组病人干预后 CPSS评分、SAS评分和 SDS评分均低于对照组(P<0.05)；观察组病人对护理过程满意度为95.9%(47/49),高于对照组的84.3%(39/48),差异有统计学意义(χ2=5.189,P=0.023)。[结论]对肝硬化上消化道出血病人应用个体化护理干预,有助于减轻病人不良情绪,提高病人对护理过程的满意度。

Klippel Trenaunay综合征介入栓塞治疗的护理

[目的]总结Klippel Trenaunay综合征介入栓塞治疗的护理措施。[方法]对6例 Klippel Trenaunay综合征病人行介入栓塞治疗，同时加强护理。[结果]病人恢复较好，无并发症发生。[结论]加强Klippel Trenaunay综合征介入栓塞治疗的护理是手术成功的保证。

胸外科病人术后肺栓塞的观察与护理

[目的]总结胸外科病人术后肺栓塞的观察与护理措施。[方法]对13例胸外科手术后并发急性肺栓塞病人实施科学合理的治疗、护理。[结果]11例康复出院,2例死亡。[结论]加强胸外科病人术后肺栓塞的观察与护理有利于预后。

优质护理服务对支气管哮喘患儿治疗效果的影响

[目的]探讨优质护理服务对支气管哮喘患儿治疗效果的影响。[方法]将108例支气管哮喘患儿随机分为对照组和观察组各54例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上结合优质护理服务对病人进行护理。比较两组患儿治疗效果、病症消失时间、满意度。[结果]观察组患儿治疗总有效率、满意度优于对照组，病症消失时间短于对照组。[结论]对支气管哮喘患儿采取优质护理服务，能有效减轻患儿症状，提高治疗有效性及满意度。

套餐化护理管理模式在ICU中心静脉导管置管与维护中的应用

[目的]探讨套餐化护理管理模式在重症监护室(ICU)中心静脉导管置管与维护中的应用效果。[方法]选择套餐化护理管理模式实施前(2015年10月—2015年12月)行中心静脉导管留置的 ICU病人100例为对照组,实施后(2016年1月—2016年3月)行中心静脉导管留置的 ICU病人100例为观察组,对照组接受常规中心静脉导管留置护理,观察组接受中心静脉导管置管与维护套餐化护理管理。比较两组病人干预后导管相关性血流感染(CRBSI)和发生时间、ICU 住院时间和住院总费用。[结果]观察组中心静脉导管留置病人干预后CRBSI发生率、ICU住院时间和住院总费用均低于对照组,CRBSI 发生时间较对照组推迟(P<0.05)。[结论]采用中心静脉导管置管与维护套餐化护理管理模式,能够显著降低 ICU中心静脉导管留置病例发生导管相关性血流感染的风险,推迟发生时间,缩短住院时间。

罗伊适应模式在产后抑郁症病人护理中的应用

[目的]探讨罗伊(Roy)适应模式在产后抑郁症病人护理中的应用。[方法]将200例产后抑郁病人随机分为观察组和对照组，每组病人100例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予 Roy适应模式护理干预。采用 Zung 抑郁自评量表(SDS)、健康状况问卷表(SF 36)及简易应对方式问卷(SCSQ)对病人入院时和第4周、第8周时的抑郁状态、生活质量和应对方式进行评价。[结果]观察组病人干预4周、8周后的 SDS得分均低于对照组(P<0.05)；观察组干预4周后的躯体疼痛和精神健康得分高于对照组(P<0.05)，干预8周后的躯体疼痛、总体健康、生理功能、生理职能、情感职能和精神健康得分均显著高于对照组(P<0.05)；观察组干预4周、8周后的 SCSQ积极维度得分均高于对照组(P<0.05)，而消极维度得分比较，差异无无统计学意义(P>0.05)。[结论]Roy适应模式护理能显著改善产后抑郁症病人的抑郁状态，增强病人对各种刺激的适应能力，改善应对方式，提高病人的生活质量。

护理专案在改进老年科护士误吸风险评估工作中的应用

[目的]探讨护理专案在改进老年科护士误吸风险评估工作中的应用效果。[方法]通过人员、物品、方法、环境4方面分析导致护士误吸风险评估率低的原因，结合实际工作提出改善目标，制定改善措施并实施，后进行效果评价。[结果]护士误吸风险评估率由实施前的30.64%提高实施后的100.00%，护士误吸知识的知晓合格率由12.90%提高到100.00%，测评得分由8.98分±2.51分上升到14.11分±0.94分。[结论]通过护理专案活动的开展，提高了护士误吸知识的知晓合格率和误吸风险评估。

工作坊形式培训护士静脉输液治疗的效果

[目的]探讨工作坊形式培训护士静脉输液治疗的效果。[方法]各科室根据本科护理人员数按10名选送1名护理骨干进入工作坊进行培训,经理论、操作考核平均成绩90分以上由护理部颁发静脉输液导师资格证,由获得静脉输液导师资格证的学员对本科室的护士进行静脉输液治疗相关理论培训,并实行一对一操作培训及考核。[结果]进入工作坊的培训对象对此类教学模式满意度较高,全院25个护理单元采用定额抽样的方法,护士在培训前及后进行理论、操作规范、敷料固定、冲封管、并发症处理及维护考核,考核结果显示,经过工作坊培训后,6项考核内容分值及优秀率明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]工作坊式教学培训应用于静脉治疗操作培训是一种行之有效的的方法,对全院护理人员推广新理论和规范新操作流程起到桥梁作用。

15例原发性中枢神经系统淋巴瘤病人行利妥昔单抗鞘内注射治疗的护理

[目的]总结利妥昔单抗鞘内注射治疗原发性中枢神经系统淋巴瘤病人的护理。[方法]对15例原发性中枢神经系统淋巴瘤病人行利妥昔单抗鞘内注射治疗,在鞘内注射前、中、后加强护理,术前加强心理疏导,术中医护密切配合,严格无菌操作,术后加强对不良反应的观察和护理干预。[结果]鞘内用药后,12例病人的症状得以改善,脑脊液检查也趋于正常。[结论]加强利妥昔单抗鞘内注射治疗原发性中枢神经系统淋巴瘤病人的护理,可避免病人不良反应的发生,是鞘内注射成功的保证。

音乐疗法联合心理干预对宫颈癌后装治疗病人疼痛及焦虑的影响

[目的]探讨音乐疗法联合心理干预对宫颈癌后装治疗病人疼痛及焦虑的影响。[方法]将90例符合标准进行后装治疗的宫颈癌病人随机分成观察组和对照组，每组45例，对照组采用常规治疗与护理方法，即认知行为教育、饮食指导、生活指导、后装治疗指导、出院指导，观察组在常规治疗与护理方法基础上进行心理干预及进入后装室后播放病人喜欢的音乐，直至放疗结束，观察两组病人治疗前及治疗后的焦虑评分(SAS)及疼痛视觉模拟评分法(VAS)，监测入放疗中心时、治疗中及治疗后心率、血压的变化。[结果]观察组病人治疗前及治疗后 SAS评分及 VAS评分低于对照组，治疗前及治疗中的平均动脉压、心率低于对照组(P<0.05)。[结论]音乐疗法联合心理干预可以有效减轻病人的焦虑及疼痛，提高舒适感，并有利于维持治疗中生命体征的稳定。

1例幽门闭锁合并大疱表皮松解症患儿的护理

先天性幽门闭锁(congenital ploric artesian),系胚胎早期消化道发育过程中空化过程异常所致,患儿常合并其他畸形,发生率约1/10万,在先天性消化道闭锁疾病中约占1%[1]。大疱表皮松解症(epidermol-ysis bullosa,EB)是一组遗传性皮肤疾病,常染色体显性或者隐性遗传,其特征为皮肤和黏膜损害,轻微机械性损伤即可引起大小不等的疱疹,以水疱及血疱为主,是非炎症性皮肤病,发病率约为2/10万活产儿[2]。目前国际上根据电镜下水疱及裂隙发生的位置,分为单纯型EB(EBS)、交界型 EB(JEB)、营养不良型表皮松解症(DEB)和 Kindler 综合征[3]。有关文献报道,幽门闭锁合并大疱性表皮松解症的患儿,虽经外科治疗,患儿的病死率较高,多死于严重的皮损[46]。2015年6月我院新生儿外科收治了1例先天性幽门闭锁合并单纯型大疱性表皮松解症新生儿,经积极围术期管理后,行胃空肠吻合术,术后精心治疗和护理,促进皮肤创面愈合。经过39d精心治疗与护理,患儿幽门闭锁治愈,大疱性表皮松解创面好转出院。现将护理总结如下。

1例红皮型银屑病伴多脏器功能衰竭病人PICC置管的护理

红皮型银屑病又称银屑病性剥脱性皮炎，是一种严重的银屑病。表现为全身皮肤弥漫性潮红、肿胀和脱屑，伴有发热、畏寒、不适等全身症状，浅表淋巴结肿大，白细胞计数增高[1]，严重时可影响病人生命。2015年4月我院老年科为1例红皮型银屑病伴多脏器功能衰竭病人实施了超声引导下经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管术，现将护理总结如下。

1例气管食管瘘修补术的手术配合

食管气管瘘可以是先天性发病，也可以是后天获得，但以后者居多。由于其发病原因复杂、治疗困难、病死率高，属胸外科、呼吸科治疗难点[1]。气管、支气管食管瘘的典型症状主要是呛咳、饮水或进食后症状加剧。气管、支气管食管瘘难以自愈，一经确诊如无手术禁忌则应手术治疗[2]。

基于临床需求的典型案例教学法在传染病医院新入职护士规范化培训中的应用

[目的]探讨基于临床需求的典型案例教学法(CBL)在传染病医院新入职护士规范化培训中的应用效果。[方法]选择2015年21名新入职护士为观察组,2014年20名新入职护士为对照组,对照组采用传统培训方法,观察组采用典型CBL进行培训。培训周期均为3周,以规范化培训计划中的考核模块为依据对两组护士进行临床综合能力考核及问卷调查等多元化的评价方式分析培训效果。[结果]两组培训后总均成绩、临床护士思维、病情观察评估能力和专业知识点掌握指标比较,差异有统计学意义；观察组培训认可度高于对照组。[结论]以典型案例教学法培训有助于提高新入职护士的岗位胜任能力。

PBL联合微课教学法在普外科护生管道安全管理中的应用

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)联合微课教学法在普外科护生管道安全管理中的应用。[方法]选取引入PBL联合微课教学法的护生护理的2015年2月—2016年1月我科肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为观察组，选取未引入 PBL 联合微课教学法的护生护理的2014年2月—2015年1月肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为对照组，对照组护生按照管道护理常规给予病人护理。观察组护生在对照组常规管道护理的基础上引入 PBL联合微课教学法。比较两组护生对普外科管道安全管理的认知、两组病人管道相关护理不良事件的发生情况及对管道安全管理的满意率。[结果]观察组护生对管道安全管理的认知优于对照组(P<0.05)；观察组病人管道护理相关不良事件的发生率低于对照组、病人对于管道安全管理的满意率高于对照组(P<0.05)。[结论]PBL联合微课教学法应用于护生管道安全管理能优化临床护理教学效果，提高管道护理的安全质量。

肿瘤专科护士临床实践培训带教核查表的临床应用与评价

[目的]探讨肿瘤专科护士临床实践培训带教核查表的临床应用。[方法]对2015年来我院参加临床实践培训的21名肿瘤专科护士在带教过程中使用肿瘤专科护士临床实践培训带教核查表。带教老师根据核查表按照时间节点完成带教内容，并每天对核查表内容完成情况进行小结与反馈。[结果]经过临床实际应用，带教老师与临床实践培训护士对每天要完成的内容清晰明了，未发生漏项现象。临床实践培训护士技能考核优秀率从90%提高到98%，案例分析考核优秀率从85%提高到93%；带教老师对临床实践培训带教的满意度从94%提高到99%；参加临床实践培训的护士对带教临床实践培训的满意度从90%提高到100%。[结论]肿瘤专科护士临床实践培训带教核查表，使带教老师在带教过程中更加有的放矢地进行，临床实践培训护士也了解每日的重点，便于预习相关知识，提高临床实践培训效果，使教学质量及满意度明显提高。

以案例为导向的情景模拟教学法对护理本科生的临床思维能力影响

[目的]探讨以案例为导向的情景模拟教学法对护理本科生的临床思维能力影响。[方法]将新生儿科实习的50名护理本科生随机分为观察组和对照组各25名，对照组采用传统教学方法进行带教，观察组采用以案例为导向的情景模拟教学法进行带教。以理论考核、操作考试和客观结构化临床考试(OSCE)进行教学质量评价，问卷调查表评估教学效果。[结果]观察组专业理论成绩、操作成绩和客观结构化临床考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，但两组临床技能考核比较，差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果显示，观察组护生的护理评估能力、护理计划与实施能力、解决临床实际问题的能力优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。两组学生认为在护理诊断能力、促进学习兴趣以及能否促进沟通能力方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]以案例为导向的情景模拟教学法可以帮助护生适应临床实习工作，有助于培养及提高学生临床思维能力、解决问题能力，增加护生自学能力与团队合作能力，但尚需完善，以促进学生学习兴趣，提高学生的沟通和应变能力。

以院校合作为基础的护生临床见习模式探讨

针对临床护士护理工作忙，临床见习带教效果差的现状，探讨以院校合作为基础的临床见习模式，并以此为基础创新带教方法，采取以病例为基础的PBL教学法，提高临床见习质量。

重症监护室管路滑脱相关因素及护理干预的研究现状

综述重症监护室(ICU)管路滑脱(UEX)相关因素及护理干预的研究现状，导致管路滑脱的主要因素包括病人因素、时间因素、导管因素、肢体因素、用药因素，从护理管理工具的使用、病人风险评估、护理人员管理及培训、情志护理、合理用药等方面综述护理干预的研究。

膝骨关节炎中医外治及护理研究进展

综述膝骨关节炎(KOA)中医外治及护理研究进展，目前中医外治在KOA 的治疗中具有简、便、验、廉和无毒副反应等特色优势，还挖掘出越来越多优势互补的综合治疗手段，提高了临床疗效；护理人员从中医整体护理出发，制定并逐步完善 KOA中医护理方案，为病人提供个性化的中医护理。

癌症病人癌因性疲乏影响因素的研究进展

综述国内外癌症病人癌因性疲乏影响因素的研究现状，病人性别、肿瘤位置、治疗方式、疼痛、睡眠、情绪、社会支持等因素已被证实会对癌因性疲乏产生不同程度的影响，血液学中血清细胞因子以及血红蛋白浓度会对癌因性疲乏产生影响，但目前尚无明确的病理生理学机制，且众多因素互相影响，还需进一步的探讨。

我国男护士的职业发展现状及研究进展

综述我国男护士目前的职业发展现状，分析我国男护士在社会认同度、心理压力等方面存在的问题和原因，并从社会、医院、学校层面以及男护士自身的角度提出解决对策，为男护士良好的职业发展提供参考。

微信在健康教育中的应用进展

从应用进展和形式、开展模式、应用特点、应用影响等方面综述微信在健康教育中的应用进展，指出微信可全面实现健康教育个体化和点对点传播，将改变目前的健康教育形态，给健康教育带来新的生机与活力，今后可以通过建立和完善健康管理数据库，针对不同疾病提出相应健康监测和评价标准，提供个性化的健康服务，充分利用微信订阅号功能，向群众普及疾病预防常识。

多模影像指导下个体化血管再通病人的护理

[目的]探讨在多模影像指导下急性缺血性卒中(AIS)病人接受重组组织型纤溶酶原激活剂(rtPA)静脉溶栓联合血管内治疗后护理工作的有效性及安全性,总结护理措施。[方法]筛选2014年1月—2014年12月就诊的17例行动静脉联合治疗的 AIS病人为研究对象,在溶栓前以及溶栓后1 h,2 h,24 h和出院时对其行美国国立卫生研究院神经功能缺损评分(NIHSS),评估神经功能缺损情况,出院时和溶栓后90 d行改良 Barthel 指数(MBI)评分评估日常生活能力和改良 Rankin量表(mRS)评估神经功能预后。[结果]17例病人中死亡1例,脑出血1例,蛛网膜下隙出血1例,其余14例病人出院时 NIHSS评分(7.36分±7.51分)比溶栓前(16.57分±6.07分)降低,差异有统计学意义(P=0.000)。溶栓后90 d日常生活能力 MBI比出院时有所提高,差异有统计学意义(50.07分±13.57分 vs 56.79分±13.12分,P=0.004)。病人90 d时神经功能预后较出院时 mRS评分有所改善,差异有统计学意义(1.71分±1.78分 vs 2.57分±1.56分,P=0.001)。[结论]在多模影像指导下,卒中病人个体化管理可以缩短其就诊到溶栓的时间(静脉溶栓)和就诊到穿刺的时间(血管内治疗),扩展时间窗能增加病人接受溶栓治疗的机会,有效提高病人血管再通率,促进神经功能恢复和日常生活能力提高。

临床护理带教老师评判性思维能力现状及其影响因素的调查分析

[目的]了解临床护理带教老师评判性思维的现状及相关影响因素。[方法]利用中文版评判性思维测量表(CTDI CV)对108名临床护理带教老师进行评判性思维现状调查，并对影响因素进行相关分析。[结果]临床护理带教老师评判性思维总分为281.36分±27.96分，得分高的是求知欲维度，低的是寻求真理维度；年龄、工龄、学历、是否接受过相关教育等是影响临床护理带教老师评判性思维能力的因素。[结论]临床护理带教老师总体有正性的评判性思维能力，其影响因素包括年龄、工龄、学历、是否接受过相关教育等；护理教育者和管理者应有针对性地加强临床护理带教老师的评判性思维能力的培养。

盐酸氨溴索联合碳酸氢钠用于吸入性损伤气管切开病人气道湿化的临床观察

[目的]观察盐酸氨溴索联合碳酸氢钠用于吸入性损伤气管切开病人气道湿化的效果。[方法]将2013年6月—2016年5月烧伤科70例因吸入性损伤行气管切开的成人病人按随机数字表法分为对照组和观察组各35例，对照组在气管切开的常规护理基础上采用传统的糜蛋白酶、硫酸庆大霉素、地塞米松磷酸钠及生理盐水作为气道湿化液，使用持续微量注射泵滴入气道湿化法，观察组在气管切开的常规护理基础上采用盐酸氨溴索+1.25%碳酸氢钠作为湿化液，使用持续微量注射泵滴入气道湿化法。比较两组病人并发症发生情况、气道湿化效果。[结果]观察组病人痰痂形成、呼吸道感染、刺激性咳嗽、气道黏膜损伤和出血等并发症发生率低于对照组(P<0.05)，湿化效果优于对照组(P<0.05)。[结论]盐酸氨溴索联合碳酸氢钠用于吸入性损伤气管切开术后病人气道湿化的效果明显，并发症发生率低，效果优于传统的糜蛋白酶、硫酸庆大霉素、地塞米松磷酸钠及生理盐水作为气道湿化液。

实习护生主观幸福感与一般自我效能感及应对方式的相关性研究

[目的]探讨实习护生的主观幸福感、自我效能感及应对方式的特点及三者之间的关系。[方法]采用幸福感指数量表、一般自我效能量表、特质应对方式量表对135名实习护生进行问卷调查，并运用 SPSS 18.0软件进行统计数据分析。[结果]实习护生主观幸福感总分为9.94分±2.45分，处于中低水平；主观幸福感与一般自我效能感、积极应对方式呈正相关(P<0.05)，与消极应对呈负相关(P<0.05)。[结论]一般自我效能感和积极应对方式是实习护生主观幸福感的主要影响因素。

医学生护理技能操作现状的调查分析

[目的]了解医学生对护理技能操作了解及掌握情况,为以后的教学改革提供依据。[方法]通过问卷调查的方式,对2011级临床专业、高原医学专业、影像专业本科生74人进行调查,主要了解学校学习护理技能操作情况、学生自身对护理操作了解情况、护理技能操作实践情况、对医疗系学生开设护理操作培训的必要性及培训教员的选择等。[结果]73.0%的学生表示在学校未接受过护理技能操作培训,93.2%学生表示护理技能操作对学生很有帮助,能够提高综合素质。[结论]对医学生开设护理技能操作培训很有必要。

微信平台在护理《健康评估》教学中的应用

[目的]探讨微信平台在护理《健康评估》教学中的应用效果。[方法]随机抽取2015级护理专科学生181人,分为观察组90人,对照组91人。对照组采取传统的教学模式,观察组在传统教学模式的基础上,开展微信平台的建立和使用。比较两组学生理论考试、技能考试情况,课程结束后问卷调查学生对本学科的学习兴趣、学习难易度的认同情况。[结果]观察组学生理论考试及格率、体格检查技能考核一次通过率均高于对照组(P<0.05)；观察组学生认为本课程学习难度较大者占36.8%,观察组占69.2%,两组比较差异有统计学意义(χ2=42.070,P<0.05)；观察组学生对本课程学习有兴趣者占96.8%,对照组占92.3%,两组比较差异有统计学意义(χ2=4.613,P=0.032)。[结论]微信平台在护理《健康评估》教学中的应用有利于提高学习效果,降低本课程的学习难度及提高护生学习兴趣。

养老机构老年人生活体验的探讨

[目的]探讨养老机构老年人的生活体验，为老年人生活质量的改善和养老事业的发展提供理论参考。[方法]选取长沙市4家养老机构共10名老年人进行半结构式访谈，运用现象学分析法进行资料分析。[结果]将被访者生活体验归纳为正性情绪和负性情绪，提炼出4个主题，分别为生活照料需求、医疗服务需求和精神慰藉需求、对重要养老政策的了解。[结论]养老机构老人的生活感受各不相同并且受到各方面因素影响。养老机构应该根据老人实际情况和要求制定相应的方案，在保证低层次需求的同时还应该尽量满足高层次的需求。

《全科护理》稿约

医院床垫烘干器的设计与应用

医疗机构的环境、物品应当符合国家有关规定、规范和标准[1]。国家 GB159822012《医院消毒卫生标准》,当病人出院、转院、死亡,床单位必须进行终末消毒[2]。病床上的床单、床垫、枕芯、棉被、毛毯等统称为床单位[3]。床单位终末消毒是控制医院感染的主要措施之一。目前,医院对床单位的消毒通常采用日光曝晒、换洗和紫外线灯近距离照射以及臭氧床单位消毒器消毒等方法。消毒后的床垫,菌落计数≤10 cfu/cm2,符合国家 GB159822012《医院消毒卫生标准》Ⅲ类环境标准。

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