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肾移植术后并发淋巴漏的护理
自1954年美国成功开展第1例同种异体肾移植术以来,肾脏移植已经成为终末期肾病主要的治疗方法,但肾移植术后仍有可能出现一些并发症,淋巴漏为其中之一,在美国发生率高达22%[1].我科自1999年1月-2004年12月共开展肾移植231例,发生淋巴漏24例,发生率10.4%.我们对肾移植术后并发淋巴漏进行了原因分析,积极治疗的同时给予恰当护理,取得了较好的效果.
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胃癌术后患者家庭照顾者的健康教育需求分析
健康教育是有计划有组织有系统的教育活动,使人们自觉地采取有利健康的行为,消除或降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量.
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胆囊肠瘘患者的围手术期护理
胆囊肠瘘是由于急、慢性胆囊炎反复发作,胆囊与临近脏器尤其是胆总管、十二指肠发生炎症粘连,当胆囊结石嵌顿于胆囊颈部,胆囊内胆汁引流不畅,压力升高时,易导致胆囊壁血供受限[1].
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健康青年人体位改变与血压测量值相关性研究
为了观察体位因素与血压测量值之间的关系,观察姿位改变对血压和心率监测值的影响.笔者采用多功能监测仪测量仪对144例在校健康学生进行血压测量,比较同一个体在不同姿位时血压值的变化,为临床正确判读血压测量值提供依据.
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垂体腺瘤术后患者生活质量的调查研究
垂体腺瘤是颅底常见的肿瘤,约占颅内肿瘤10%,治疗垂体腺瘤根本有效的方法是手术治疗,其中以经蝶切除垂体瘤为常见.
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特定电磁波治疗仪治疗脓肿切开后伤口的效果观察
感染性伤口形成脓肿后往往出现伤口经久不愈,不断往返的换药及换药引起的疼痛等现象,从而给患者身心带来较大的伤害.我院在传统换药方法的基础上配合特定电磁波治疗仪(TDP神灯)进行局部康复理疗,应用于脓肿切开引流伤口,取得了满意疗效, 现报道如下.
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复合溶菌酶治疗感染压疮的效果
压疮是临床护理中常见的并发症.老年、晚期肿瘤患者、脑血管疾病后丧失自理能力的患者往往是压疮的高危险群.这些患者在发生压疮后往往呈进行性加重趋势,久治难愈,成为临床护理的一大难题.自2006年1月-2008年12月,我们对本院合并感染的第4期压疮患者使用复合溶菌酶治疗.取得良好效果,现报道如下.
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剖宫产术后协助起床方法的探讨
协助产妇下床活动在剖宫产术后具有重要意义.术后长期卧床不起来走动会造成肠麻痹、肠梗阻、腹胀便秘等一系列肠功能异常[1],从而影响食欲、睡眠、切口愈合和产后机体恢复,因此术后应尽早协助产妇下床活动,减少术后并发症的发生.由于术后第1次起床造成伤口强烈疼痛使产妇在心理上产生恐惧感而不愿下床,为减轻因起床产生的伤口疼痛感,我们改变了传统的术后起床方法,取得了较为满意的效果,现报道如下.
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监护病房内耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染的护理
耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)是引起全球性医院感染的重要致病菌之一,而重症监护病房(ICU)是MRSA感染的高发区[1].
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左房室瓣狭窄伴小左室患者瓣膜置换术后的护理
左房室瓣(二尖瓣)狭窄是常见的心脏瓣膜病之一,病变时左心室舒张末期容积减少,长期严重的二尖瓣狭窄易导致左心室萎缩,若左心室舒张末容积指数(EDVI)≤50mL/m2,临床判断为小左室[1].这类患者行二尖瓣置换术后,左心室舒张末容积较术前急剧增加,左心室负荷随之较术前增大,容易导致心功能不全,因此,在术后监护方面有其特殊性.
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健康教育对肺结核合并糖尿病患者依从性的影响
糖尿病的糖代谢失调是促发结核病的主要机制,并导致结核病迅速恶化.血糖水平高者结核病的发病率显著高于血糖水平低者;活动性病灶进展的结核病会促使糖尿病糖代谢紊乱,并使血糖难以控制[1].两者相互影响,治疗的难度也随之增加,而系统健康教育将疾病的相关知识传递给患者,增加对疾病的正确认识,提高患者的治疗依从性,从而提高了治疗效果.
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小梁切除术治疗高眼压状态下急性青光眼的护理
原发性急性闭角型青光眼(acute angle closure glanucoma,AACG)系房角关闭,房水排出受阻引起眼压急骤升高所产生的一系列病理改变,是眼科急症之一.对于青光眼手术的术前准备主要是降低眼压,眼压好降至3.32kPa(25 mmHg)以下才能手术.
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体外血浆脂蛋白过滤系统治疗急性脑卒中的护理
脑卒中是一组起病突然,以局灶性神经功能缺失为共同特征的急性脑血管病,严重威胁人类健康和生命的常见疾病.我国脑卒中的病死率高达30%,患病人数超过800万人,存活者中约3/4人数有不同程度地丧失劳动力.
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丙基硫氧嘧啶药物相关性血管炎的护理
丙基硫氧嘧啶(PTU )是治疗甲状腺功能亢进(甲亢)的常用药物之一,自1993 年Dolman 等首次报道PTU 可引起抗中性粒细胞胞质抗体(antineutrophhil cytoplasmic antibodies,ANCA)相关性血管炎后,国内外文献陆续有相应报道[1],并逐渐引起临床重视.
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优化教育项目对糖尿病患者认知与代谢控制的影响
糖尿病是一种全球流行性疾病,患病人群正在全世界范围内迅速扩大,糖尿病又是一种危害群众身体健康,影响生活质量,造成巨大医疗支出的常见疾病[1].
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紫外线治疗皮肤病的疗效观察与护理
紫外线是不可见光,分为短波紫外线(UVC)、中波紫外线(UVB)、长波紫外线(UVA).用于治疗的人工紫外线主要是中波和(或)长波紫外线,适用于玫瑰糠疹、银屑病、斑秃、慢性溃疡、痤疮、毛囊炎、疖病等[1].我院浦东分院皮肤科门诊2006年7月-2007年6月应用窄谱中波紫外线治疗各类皮肤病患者共103例,现将疗效观察与护理措施报道如下.
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主动脉移位术纠治婴幼儿复杂性先天性心脏病的护理
Nikaidoh术也称主动脉移位术(aortic translocation)[1].它是继Rastelli术之后又一种治疗婴幼儿完全性大动脉(D-TGA)错位伴室间隔缺损(VSD)和肺动脉狭窄(PS)的新的手术方法,我院于2007年8月-2008年12月,手术治疗D-TGA、VSD及PS患儿8例,现将护理配合报道如下.
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地震致颅脑损伤患者的急救与护理
2008年5月12日四川汶川发生里氏8级特大地震后,我院快速组建抗震救灾医疗队赴四川参加抗震救灾,于14日出发,到达指定地点后,迅速搭建帐篷,开展救治工作.地震损害中以四肢损伤多见,但颅脑损伤是地震伤中病死率高的.颅脑损伤患者应以观察意识、瞳孔、生命体征为重点.
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社区高血压患者生存质量及影响因素调查研究
目的 了解社区高血压患者生存质量及其影响因素.方法 采用SF-36中文版量表调查300例社区高血压患者.结果 高血压患者除精神健康外,其余维度得分均低于常模人群(P<0.05);高血压患者的生存质量得分在多方面显著高于冠心病患者和糖尿病患者(P<0.05);男性患者生存质量显著优于女性患者、高中及以上文化程度的患者生存质量较好、伴有合并症患者的生存质量较差(P<0.05).结论 社区高血压患者的生存质量显著低于美国常模人群但优于冠心病和糖尿病患者,且受性别、文化程度、有无合并症的影响.
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滋阴润肤方治疗老年性皮肤瘙痒症的疗效评价
目的 探讨滋阴润肤方对老年性皮肤瘙痒症的临床疗效和中医护理技术要点.方法 将123例老年性皮肤瘙痒症患者随机分成治疗组62例和对照组61例,治疗组患者采用滋阴润肤方,对照组患者采用清水熏洗,比较两组患者治疗及护理后的临床疗效、瘙痒介质.结果 治疗组患者的临床疗效优越于对照组(P<0.05);治疗前后两组患者的P物质及内啡肽指标均有改善(P<0.05),组间比较差异无统计学意义(P>0.05).治疗组患者的不良反应轻微.结论 滋阴润肤方治疗老年性皮肤瘙痒症有较好的效果,完善的护理措施有助于改善疗效.
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认知训练对老年轻度认知功能障碍患者生活质量的影响
目的 探讨认知训练对老年轻度认知功能障碍(MCI)患者的认知功能改善的效果.方法 对40 例MCI患者进行认知功能训练,包括心理护理、记忆障碍训练、定向力训练、智力障碍训练、逻辑思维障碍训练、手指运动训练、日常生活能力训练、安全护理等.干预前后采用简明精神状态量表(MMSE) 和日常生活能力量表(ADL)进行评定.结果 认知训练后患者的认知功能有明显提高(P<0.05),日常生活能力有明显改善(P<0.01).结论 认知训练可明显提高老年轻度认知功能障碍患者的认知功能.
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两种饮食干预方法对2型糖尿病疗效比较
目的 探讨基于血糖负荷的食物交换份法用于2型糖尿病患者饮食教育的有效性.方法 随机抽取上海市某三级甲等医院糖尿病门诊2型糖尿病患者72例,随机分为实验组与对照组,每组各36例.实验组采用基于血糖负荷的食物交换份法,对照组采用传统的食物交换份法,通过多种方式实施3个月的饮食教育干预.于干预后3个月,随访3个月时进行干预效果的评价.结果 实验组与对照组餐后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇水平和体质指数的差异具有统计学意义(P<0.05及P<0.01).结论 基于血糖负荷的食物交换份法用于2型糖尿病患者的饮食教育较传统的食物交换份法更有效,值得应用与推广.
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探究式方法在《护理教育学》教学中的应用
目的 探讨探究式教学方法 在护理教育学中的应用.方法 将2004级甲乙两个自然班分成实验班与对照班,在部分应用性护理教育学教学内容中分别采用探究式教学方法 与传统讲授法进行教学.学期结束两班采用同一份试卷进行测试.将两班学生成绩进行统计分析,并在期末采用自制问卷对教学效果进行评价.结果 在闭卷考中实验班与对照班成绩无统计学差异.而开卷考成绩,两个班差异明显,实验班高于对照班.总成绩亦是实验班高于对照班.结论 探究式教学能提升学生自我学习能力,激发学生学习兴趣,有利于培养学生的组织能力及表达自己见解能力,提高学生运用知识解决实际问题的技能和思维能力;同时,探究式教学亦有利于教师自身能力的提高.
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护理门诊护士工作角色的质性研究
目的 探索和理解糖尿病和造口/伤口护理门诊护士的工作角色和功能.方法 采用案例研究法.用意图抽样方法 ,通过"滚雪球"的抽样方法 选取和访谈从事糖尿病和造口/伤口护理门诊工作的护士12名.用内容分析法分析访谈资料.结果 糖尿病和造口/伤口门诊护士的主要工作角色包括护理者、教育者、指导者、咨询者、协作者和研究者.结论 糖尿病和造口/伤口门诊护士的工作角色具有特异性和不可替代性,护士的工作实践具有高级护理实践特征.
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肠造口患者生命质量的多因素分析
目的 探讨肠造口患者术后生命质量及其影响因素.方法 采用大肠癌患者生命质量测定量表(QLICP-CR)量表对70例肠造口患者进行问卷调查.结果 肠造口患者生命质量的评分为(50.71±23.42)分,年龄、生活自理能力、造口袋费用承受度,造口护理时间以及有无并发症等是影响肠造口患者生命质量的主要因素.结论 应根据患者个体情况制定出相应的护理干预措施提高患者术后生命质量.
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急诊老年患者静脉留置针使用情况分析
目的 探讨浅静脉留置针在急诊老年患者中的应用现状,为提高老年患者输液治疗质量提供研究信息.方法 跟踪观察留置针使用的整个过程,记录穿刺部位、加固方式、局部观察、并发症等相关内容.结果 观察30例老年患者71例次浅静脉留置针置管,常用部位为手背和前臂;渗出和静脉炎是常见的并发症;较细的导管可预防静脉炎的发生(P<0.05),输注乳剂者易发生渗出(P<0.05).结论 老年患者浅静脉留置针的护理有待进一步完善.
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慢性乙型肝炎患者心理健康状况分析与护理
目的 分析慢性乙型肝炎(乙肝)患者的心理健康水平,并针对其心理特点探讨护理对策及心理干预措施的临床意义.方法 采用症状自评量表(SCL 90)、医学应对问卷(MCMQ)及领悟社会支持量表(PSSS)对在我院住院治疗的100例慢性乙肝患者进行问卷调查.结果 不同心理健康水平的慢性乙肝患者在领悟性社会支持量表及两个分量表中得分差异有显著意义.不同慢性乙肝患者在医学应对问卷各因子得分面对和屈服因子得分差异显著,回避因子得分差异不显著.结论 有针对性的心理干预对缓解患者的心理问题有积极的作用.
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葡萄糖调节受损者生活方式干预的研究进展
包括糖尿病在内的慢性非传染性疾病正成为世界各国重要的公共卫生问题.如何有效地预防和控制糖尿病的发生成为卫生领域的重大课题.
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有机磷中毒急救护理进展
急性有机磷中毒是临床常见的急症,病情危重多变,病死率高,及时彻底清除毒物防止再吸收、及时正确解毒治疗、密切观察病情加强护理是抢救有机磷中毒成功的关键[1].近年来,这方面的探讨进展迅速,现将AOIP的急救护理进展综述如下.
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先天性心脏病患儿生活质量研究进展
先天性心脏病(congenital heart disease, CHD)简称先心病.据WHO统计资料显示,全球每年约150万儿童出生时患有先天性心脏病(先心病)[1],是小儿常见的心脏病.
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护理人员发生锐器伤的相关因素分析及对策
护士在日常治疗护理工作时间内由于针头及其它一切锐利器械(手术刀、剪等)所造成使皮肤出血的意外伤害称锐器伤[1].
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手术室集中式术前访视模式的应用
接受手术治疗的患者术前具有心理活动复杂、迫切希望了解手术治疗效果、对医护关爱程度要求高、心理支持敏感等特点[1],伴随出现焦虑、紧张、恐惧等情绪,这与手术知识的缺乏密切相关,而手术前的护患沟通对于缓解患者的不良情绪具有重要意义.
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老年患者青霉素迟发性过敏反应1例护理
青霉素G是临床应用广泛,疗效高,毒性低的窄谱抗生素,因其可致严重的速发性过敏性休克,已引起广大医护人员的高度重视.而由青霉素G引起的迟发性过敏反应,则往往易被忽视[1].我科于2007年9月收治1例青霉素迟发性过敏反应老年患者,经及时治疗,精心护理后治愈.
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产单核细胞李斯特菌感染1例护理
产单核细胞李斯特菌(LM)是唯一能引起人类疾病的李斯特菌,是人畜共患病的病原菌,能引起人、畜的李斯特菌病[1].它是典型的胞内寄生的革兰阳性短杆菌,不仅可以在吞噬细胞内生长,也能在上皮细胞和肝细胞内生长,可以通过损伤的黏膜经神经末梢的鞘膜侵犯中枢神经系统.
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化学治疗药物外渗的预防和伤口护理
肿瘤的诊疗技术日新月异,目前更重视综合治疗.而化学治疗是综合治疗中至关重要的方法之一.虽然目前已生产出口服的化学治疗药物,但静脉给药还是化学治疗的重要给药途径.化学治疗药物对静脉刺激的程度较重,一旦外渗,将会造成组织的损伤、溃烂和坏死,甚至畸形,给患者带来了无尽的苦痛和烦恼.
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"标准化病人"在护理本科《健康评估》教学中的应用
健康评估属于护理专业主干课程,是学生早期接触专业知识、接触临床的一门课程,也是培养学生临床沟通技巧和临床思维方式的基础课程.
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学生档案管理在临床护理教学中的应用
临床教学是护理教育的重要组成部分,是护理实习生将以往所学理论与临床实践有机结合的必要过程,是完成护士角色转变的重要启蒙教育阶段.在教学过程中,学生是主体,学习效果的评价是临床教学的生命线.学生档案管理是以教学效果评价为核心,建立追踪评价学生的知识、技能、能力和态度的一种教学管理模式,有利于护生临床实践能力的培养.
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不同层次护生重症监护室实习需求与对策
临床实习是不同层次护生向护理岗位过渡的必经阶段,临床带教质量的优劣直接影响到护理毕业生的质量[1].重症监护室(ICU)作为危重病人、急救知识以及先进医疗设备密集的特殊护理单元,是护生临床实习的必修科之一.随着护理教育体制的不断完善,不同层次护生ICU临床实习带教成为值得探讨的课题.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
